小学语言文字工作汇报材料

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小学语言文字工作汇报材料

尊敬的各位领导：

小学语言文字工作汇报材料

大家上午好。首先我代表全校师生对各位领导的到来表示热烈地欢迎。今天又一次见到各位委员我们有一种说不出的感激。2017年的5月，虽然已过了两年，可我们感觉仿佛还在眼前，是各位领导的到来，让我们看到了学校摆脱危房的希望，促成了我们综合教学楼的落成。相信今天各位领导的到来必定对学校的发展起到积极的推动作用。下面由我向各位领导做简要的汇报：

xx县xx第三小学自1992年12月建校至今已走过了二十个春秋。学校现有xx个教学班，在校生xx-xx人，教职工xx-x人。学校占地xx-xx平方米,建筑面积约xx-xx平方米，较前一年生均建筑面积翻了一番还要多，教室宽敞明亮，彻底摆脱了危旧平房，极大地改善了办学条件。如今，学校正处于百废待兴的关键时刻，外部竞争激烈，形势逼人，如何彰显大校的风采，学校一班人结合自身实际找准切入点，从营造师生成长的教学环境入手，让师生在教育教学活动中得到发展，从而实现“阳光六年，辉煌一生”的教育目标。下面我主要从四个方面进行汇报：

一、教学环境人文化

为了培养学生的人文素养，实现环境育人，学校投资近四十万元浓化文化氛围实现以文化人。如今楼道文化已经按照“三横两纵”的布局进行设计。“三横”：一楼是国学长廊，展示弟-子规几个篇章的主要内容，使广大师生时时受到国学经典的熏陶；二楼是“文学艺术长廊”，陶冶学生情操，提高学生的人文素养；三楼是立志长廊，培养学生不畏困难，积极向上的精神。“两纵”：楼梯间是“行为习惯养成”系列，主要培养学生良好的行为习惯。楼道文化的设计理念是争取做到高品位、高质量、高档次，形成学校独有的特色文化环境，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。教室、办公室的文化设计体现以德育人。一楼大厅电子屏每周出示名言警句，每天师生进楼门在不经意中积累了语言，丰富了文化内涵。楼顶“xx第三小学”六个红字高高矗立，门口两侧“阳光六年，辉煌一生”八个钛金字仄仄生辉，体现了学校为学生一生奠基服务的办学思想。

二、专用教室特色化

搬入新的教学楼，过去的设施已经远远落后，面临着淘汰。学校投资近六十万装备每个专用教室。每个室内的文化氛围的设计都是根据每个专用教室的效能精心设计，用心谋划，每个字句的斟酌，每个画面的展示都与各自的室相匹配。各个专用教室突显各自的特色文化。

尤其对阅览室、少先队室、实验室、准备室、舞蹈室、音乐室、美术室、档案室、仪器室10个室进行了彻底地改造，力求新设计，高规格，重实用。老师们充分利用新资源为教学服务，为学生特长的展示和全面发展创造了条件。学校现有兴趣小组四个，每周周四下午第三节课，集体活动，有专门的教师进行专业指导，让有特长的学生更有发展的空间。每年艺术节舞蹈小组、美术小组、乒乓球小组、科技小组参加各级各类的比赛活动屡创佳绩。班班建起多媒体，实现了优质的资源共享。学校监控室安装了教学评估系统，随时了解班级的动向，实现了高效的教学管理。

三、教学资源开发的多元化

1、开发校本课程。自春节前我们学校的音体教师合作利用国学操的现成音乐融韵律操与校园集体舞为一体创作了国学操，使得身体的各个部位都得到了锻炼，在活动中学生记忆了弟-子规，受到了中华经典文化的熏陶。国学操把体育活动与校本课程融合，教师自编校本教材，丰富了学生课堂与课间生活。

2、积极组织丰富多彩的活动。每个学期我们都结合月活动计划精心组织不同内容、不同主题、不同形式的活动，如“诵中华经典做美德少年”诵读比赛““保护环境减少污染”社会实践活动“才艺展示”活动“弟-子规大课间活动”实现德育为先，活动随行。平时非常注重学生良好习惯的养成，实行全程育人，努力培养学生的爱国主义、集体主义、敬老孝老精神，培养学生的创新意识、实践能力，学生素质全面优良，真正体现以德促智、以德促能的办学思路。

3、打造一流的教师队伍。教师是学校发展的主要因素。学校在教育教学改革中，继续以提高课堂教学效率为突破口，搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。开展“五课”活动（常态课、观摩课、指导课、示范课、优质课），有意识地提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，让更多的新人脱颖而出。校本培训常态化，课题研究普遍化，以科研为先导，丰厚学校发展内涵。近几年，学校十几名教师参加省、市、县讲课、说课比赛获奖。二十几名教师的论文获省、市奖励。

有各级领导的关心和支持下，经过全校师生的共同努力，学校荣获“全国爱国主义读书活动二等奖”“省优秀家长学校”、“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、““市德育示范校”、“市爱国卫生运动先进集体”、“市语言文字工作先进集体”等荣誉称号。

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四、今后的打算：

教学楼已经矗立在人们的眼前，现在困扰着我们的是活动场地的不规范，路面的不平整，这不仅给学校的管理带来了困难，尤其给广大学生的安全造成了极大的威胁。我们期待领导们为我们解决困难，让郑口第三小学真正成为美丽的校园、魅力校园，成为广大学子的活动乐园。

小学语言文字工作汇报材料 [篇2]

王湾学校始建于1954年，学校占地面积4370平方米,建筑面积995平方米，运动场馆面积1603平方米。现有学生103名，4个教学班，教职工6人，其中普通话一级乙等水平1人，占教师总数的16%；二级甲等5人，占教师总数的84%.在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：

一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工

作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。

二、普及普通话，全面提高师生语言素养。《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［2000］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。

（一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。

（二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校教师普通话等级均为二级甲等以上，符合标准的要求。此外学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“讲普

通话写规范字”成为教师专业化成长中重要的内容。

三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。学校是学习使用规范汉字的主要场所。小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。因此，我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。

（一）坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。学校语言文字领导小组成员每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。

（二）使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在南围墙上设置了“爱国旗唱国歌将普通话”永久性宣传标牌，门口“讲普通话写规范字”大型展板标语，走廊、办公室均有“讲普通话写规范字”提示语。培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。

（三）硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织1—2次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师生学习和使

用规范汉字的积极性和主动性。

（四）依托特色建设，落实书法进课堂和晨读午写根据北张庄学区书法特色课程方案结合我校实际，制定出我校书法特色课程实施方案，根据语言文字工作要求和规范汉字书写方案，制定出我校规范汉字书写领导小组和测试小组，结合邯山区教体局“书法进课堂”和北张庄学区开展“晨读午写”的要求，结合各年级学生特点，开展书法特色课程。

在全体师生的共同努力下，学校特色活动建设又得到了进一步的发展，完成了预期目标。学生书法硬笔书法基本功进一步加强，各年级学生在规范汉字书写测试中大部分学生达到甲等水平。

结合我校的特色创建，还积极开展了各项竞赛活动。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，作业展评，手抄报比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。也极大地推动和促进了学校的特色创建。

四、开展系列活动，促进语言文字工作长效化。

（一）充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机，加强语言文字工作的的宣传活动。成立“啄木鸟纠错小组 ”组织学生走上街头，对路标、广告牌等进行全方位排查。

（二）学校组织教师参加基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、

演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得以进一步顺利开展。

（三）积极组织学生参加市、区教育局组织演讲与故事比赛。我校王润佳参加邯山区讲故事大赛获二等奖。

通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；要将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在各级语委及相关部门的重视和正确领导下，取得了长足的进步。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。。

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