洛阳市创建综合特色学校汇报材料

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洛阳市创建综合特色学校汇报材料

一学校情况简介

洛阳市创建综合特色学校汇报材料

学校在市教育局和中心校的正确领导与全力支持下，始终坚守以质量立校的核心思想不动摇，把德育工作摆在首位，确立了“以人为本、以德为先、全面育人、和谐发展”的管理理念，树立“立德树人，勤学笃行”的办学思想，以“读经学礼抓德育”和“三有课堂提质量”为有力抓手，力求管理强校、质量立校、特色兴校，将创建洛阳市综合特色学校作为奋斗目标，把“培养振兴中华之有志少年，创建钟灵毓秀之乡村名校”作为学校的办学理想和追求，全校师生齐心协力，努力奋斗，使学校各方面工作有了大跨步提升。现将学校的特色工作汇报如下：

二特色汇报、

特色一 “三有课堂”提质量

何为“三有课堂”？即课堂力求“有序、有效、有活力”。简单来说，“有效”即课堂教学内容设计科学具体、有层次有重点，环环检测，限时面批；“有序”即课堂教学体现学生的认知规律，按先学后教的原则和顺序来实施教学；“有活力”即学生学习自主性强、积极性高、学习形式多样化，如：独学与对学、群学相结合等，学习小组合作和谐高效，学生在竞争中合作、在合作中提高，学习小组捆-绑式当堂评价。为了实现“三有课堂”的目标要求，课堂教学以“三有五环基本教学法”（三有五环教学法：1五分钟预习检测 2 有效设置问题引深自学 3个人或小组展示交流学习成果 4 当堂检测 5 拓展延伸，重点再现）为基础，向45分钟要质量，向8小时工作时间要成效。

特色二经典教育养智慧

“书读百遍，其义自见”，全体教师及学生每天上下午20分钟的课前诵读中外最优秀的经典著作，如：《孝经》《大学》《中庸》《弟-子规》《道德经》诵读英文经典《伊索寓言》等，每部经典坚持诵读100遍，不考核、不竞赛、不给学生任何压力，师生们用一颗恭敬心向经典学智慧，“书读百遍，其义自见”，潜移默化中经典浸润心灵，100遍读后师生全都能背诵自如。3年坚持诵读，极大的提升了学生们的思想深度和语言表达能力，在全市一练考试中我校语文成绩在全市名列前茅，出现了很多满分作文，张宇同学语文成绩获全市第一。每年暑假我们组织学生参加 “经典一百公益夏令营”，使学生深读经典、饱读诗书，开阔学生眼界，长扬学生知识，提升道德素养。每学年暑期和寒假组织全体教师参加“诵经典、解经典、践行经典”传统文化师资培训，全体教师到荥阳教师培训基地和郑州邙山教师培训基地去学习，聆听贤士教诲，补充精神能量、拓宽知识视野、打开全新的思路、提升专业素养。

特色三礼仪教育提素养

“不学礼，无以立”。知礼懂礼方为君子。每学年开学初，学校全体师生开展礼仪演示活动，让老生带新生，引导学生学习各种礼仪，如：“尊师礼”、“站、坐、行、居礼仪”、“拜先师孔子礼仪”、“上下课向老师问好鞠躬礼仪”“进出办公室鞠躬礼仪”“庄重恭敬的读经礼仪”“升旗礼仪”等，学生们都已养成良好的礼仪习惯。每学期开学初，学校为全体教师和学生并邀请全体家长开展“开学礼“，让学生尊师敬长，树立远大志向和新学期目标。孩子的生日是妈妈的受难日，为了教育学生孝

敬父母、长立孝亲报国之志，学校每学期在每班邀请家长、全体科任教师集体为部分过生日的学生举行一次“生日成长礼”。为了激发初三毕业生的担当意识，学校每学年为初三学生集体组织一次“感恩、立志、成人礼”活动，活动中在家长和领导的注视下，老师们在庄重的礼仪仪式上庄严地在每个学生胸前佩挂上标有学校期望、家长嘱托、学生自己誓言的立志标牌，让学生意识到“我”成人了，我肩上有责任。礼仪教育使校风日渐好转。

特色四书法教育涵心性

开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。书法教育对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。学校利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。学校成立书法兴趣小组，培养书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。在校园里营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

特色五太极养生操进校园

太极拳是中华民族传统武术中的一支奇葩，由于其具有丰富的文化内涵和独特的健身效果越来越受到世界各国人民群众的喜爱。而养生操也是简单易学还能锻炼身心，太极养生操不仅能促进青少年学生的健康成长，培养他们良好的心理品质，而且可以丰富学校校园文化的内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育的全面发展。

学校在暑期中送部分骨干教师和学生深入传统文化学习基地去学习了陈氏十二式太极拳、青城六式太极、八段锦、莲花七式等养生操，开学后在师生中全面普及，将其引人体育课和课间操，在班与班、级与级之间开展太极养生操展演比赛活动，极大的调动了师生体育锻炼的热情。同时也丰富了校园文化生活。

三学校成绩和荣誉

以上是我校的特色汇报，在创建“洛阳市综合特色学校”活动开展以来，学校的内涵和形象有了质的改变，教学质量稳步提升，学校虽然只有两个初三教学班的规模，但从2011年至今我校向偃师高中输送正取生200多名，每年都有向偃师高中培优部输送优质生源。学校连续5年来被市教育局评为“教育教学管理先进初中”，2017年、2017年两次被洛阳市教育局评为“教育教学目标管理先进单位”，2012年被洛阳市教育局评为“洛阳市教育系统先进单位”，2017年又被教育局评为“课改先进单位”、偃师市单项特色学校。

现在，我校申请“洛阳市综合特色学校”，我们已经做好迎验准备，敬请领导和教育同仁批评指导。

洛阳市创建综合特色学校汇报材料 [篇2]

近年来，我校在抓写字教学中以抓校本课程基本为龙头；以培养师生人人能写一手好字为目的；以书法作品县获奖为目标，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走出了一条特色教育的办学之路。

一，提高认识普及写字知识：成立了以分管教育的主任为组长的写字教学指导小组，负责写字教学的指导、检查等具体工作。设立了专用的书法教室，定期举行师生书法艺术观摩、书法比赛、书法展览等活动。我们坚持做到：“五全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。二，抓好写字的常规管理：一是建立辅导机构，培训教学骨干定期举办培训班，采取分散集中相结合的办法，开展主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。狠抓“三字”过关，毛笔字、钢笔字、粉笔字；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。二是建立常规，营造氛围。主要抓好五个方面的工作：（1）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导， 1

分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。（2）加强学生“双姿”，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。（3）开展写字优质课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。（4）平时批阅学生的作业时，除了批改答案是否正确，还可以评定书写等级，巧用符号加以强化，用加“五星”的方法给以鼓励。⑸上足上好每天10分钟的写字小课。

三、架设快乐书法的空间：学校每班的队角也是学生写字成长的舞台，他们可以将自己得意的书法作品，作业粘贴在上面，定期开展“我是小小书法家”的比赛，让他们相互观摩，互相促进，激发兴趣。一是学校建书法长廊，展示师生的优秀书法作品；二是开展书法竞赛；三是开展班级书法角评比活动；四是开展手抄报评比活动。

写字就是育人，学写字就是学做人。只要逐步诱导、熏陶，让学生渐渐形成动笔有情、情中书写的良好写字境界，他们就一定能写出充满个性的字来，从而提高了写字的综合素养，让他们终身受益。

巫山县洛阳小学

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