南乐县第一实验小学汇报材料

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南乐县第一实验小学汇报材料

学校概况：南乐县第一实验小学，是一所具有光荣办学传统和深厚文化内涵的小学。学校占地面积5536平方米，有33个教学班，2150名学生，教职工121人，其中小学高级教师66人，大专以上学历教师占教师总数的95%。近年来，学校在县教育局的正确领导下，更新传统办学观念，突破和超越传统办学模式，把教改实验作为学校发展腾飞的内驱力，确立了“追求高层次，办学高品位”的办学理念，固本求新，锻造学校品牌，成为了南乐县窗口示范校。

南乐县第一实验小学汇报材料

2017年是我校各项工作开拓创新，大步跨越，取得实质性突破的一年。我校在各级领导的关怀和正确指引下，立足自身实际，以“管理质量年”活动为契机，以“教研赛考评”工程为主线，以双语教学为突破口，全方位打造育人平台，顺利完成了学校各项工作目标。现将本学期的工作简要总结如下：

一、加大力度，扎实开展“管理质量年”活动

根据《南乐县教育系统开展“管理质量年”活动实施方案》的安排部署，学校成立“管理质量年”活动领导小组，在县教育局领导小组的指导，认真抓好活动的各项工作的落实，安排组织各项具体活动，全校上下掀起了开展“狠抓学校管理，提升教学质量、办人民满意的学校”活动热潮。 2017年10月省《教育时报》专题报道了我校开展“管理质量年”活动的典型经验，同时，省市多家报刊、电视台对我校的教育教学、教研科研、少先队活动、文体活动进行了多角度报道宣传。通过宣传使学校内部凝聚了干劲,学校内外形成了合力。

三、创新“教研赛考评”机制，促进教师专业化发展

学校针对市“教研赛考评”工程实施方案中的六个新机制，相应组建了六个专业小组，即：教学研究组、专业成长组、教学竞赛组、质量评价组、考试考核组、学生成长组。各专业组积极创新，实现组

组有目标、组组有课题，形成了一套系统的、可供借鉴的项目特色。2017年我校被市教育局评为市级“教研赛考评”先进达标校

三、实施双语教学，突现办学特色

为营造人人讲英语，时时用英语的学习氛围，学校在校内设置专门的英语宣传栏，刊登英语知识或展览学生学习英语的成果，把每次英语竞赛公布在英语宣传栏上。在学校走廊内张贴双语教育名言，在各班每期的黑板报中开辟英语角，并且定期更新。

学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩纷呈的师生活动，培养学生的学习兴趣。

1、课间操集体学英语

我校利用李阳疯狂英语理念发挥集体效益，将操场作为另一英语课堂，每天利用课间操后10分钟，让学生集中在操场上，通过广播进行英语口语、英语句子的练习，英语教师随时对学生口语训练进行抽查，对测试成绩好的学生颁发一颗“英语小明星”荣誉星。学生在宽松、自然的环境中，和老师、同学的互动中，抛开束缚，开口大胆地说英语，再现了“疯狂英语”的激情场面。

2、英语家庭课堂

英语教师给学生布置的家庭作业突出“实践性”，如搜集带有英语说明的包装袋，教爸爸妈妈、爷爷奶奶学英语单词等，或让学生将学校里学会的英语句子、英语歌曲、英语短剧等背给家长听、演给家长看，将“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，推进了家庭英语学习的环境的建设。每周英语教师将本周的学习重点词句、口语训练内容通过校信通告知每位家长，加强家校联系，让家长清楚本周所学的内容，并在星期天进行复习。家校结合，让英语进入学生日常生活，增强了使用机会，让英语真正成为了能说得出的语言。

3、英语特长展示

为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语

歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。

4、“开心学英语”周积累卡展示活动。

学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。

5、师生英语技能大赛。

每学期举行一次师生英语技能大赛，教师以口语表达、板书设计、课件制作、简笔画、才艺展示等项目为内容，学生以英语书写、英语手抄报、英语作业为内容进行展示。充分展示我校师生过硬的英语基本功。

四、以活动为载体，实施素质教育

教师健身：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”学校把教师身心健康放在首位，配备健身器材，统一运动服装，并根据实际情况，设置健身操、广播体操、韵律操、校园舞、乒乓球、羽毛球等健身项目，教师根据自己的兴趣与爱好选择自己喜爱的项目，自由结对成组；每组推选一名组长，负责制定健身计划并组织实施。每月组织一次教师“身体素质测试”，对“测试成绩”优秀的教师将给予一定的奖励；每学期举办一次教职工运动会。教师身体力得的示范，激发了学生体育锻炼的热情。“每天锻炼，强身健体”成为师生一致的口号。

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学生活动：学校开展人人参与的阳光体育运动，举办了第五届学生运动会，创编的400人参加的校园集体舞在县节目汇演中得到了特等奖。与市子路小学少先队在绿色庄园参加濮阳市电视台举办的“喜迎奥运，挑战自我，振兴中华”青少年素质挑战赛。利用升旗仪式，将德育内容系列化，让学生在国旗下接受诚信、助人为乐、尊老爱幼等各种礼仪教育；结合纪念日开展了手抄报展览、演讲比赛、班队活

动等。实践证明：丰富多彩的活动是学生展示自我、张扬自我的舞台，是实施素质教育的必由之路。

五、扎实开展校本教研，全面提高教师素质

为提高教师驾驭课堂的能力，增强课堂教学的针对性和实效性,我校举行了“聚焦课堂、追求实效”学科课型展示活动、教师业务考试、教师下水文比赛、英语教研交流、课题研究、教师讲坛、等教研活动。通过活动，教师从不同层面上提高了对新课程课堂的种种认识，为自己提升课堂教学能力作了良好铺垫。

实施“走出去、请进来”战略，加强教师培训。学校鼓励教师积极参加各种培训和外出学习。我校与市油田实验小学、市子路小学结成帮扶学校，实施名师带教工程。今年9月份，我校邀请省、市教育专家、名师为教师进行了为期一周的知识、技能的培训，使教师开阔了视野，更新了观念，解放了思想，提高了素质。

六、校际联谊帮扶，实现城乡教育均衡发展

为了深入贯彻教育局《关于城乡教育对口帮扶工作方案》实现城乡教育均衡发展。我校与千口乡小学开展城乡帮扶工作。学校选拔了40名优秀教师有计划的为联谊学校送去示范课、样板课，进行教研互动，探讨交流活动。为扩大辐射我校与张果屯乡、梁村乡、元村镇等5个乡镇小学开展了校际联谊帮扶活动，既锤炼了我校教师的教育教学能力，也带动了联谊学校教师素质的提高。

在今后的工作中，我校将继续深化 “管理质量年”活动，精细“教研赛考评” 工程管理，运用科学发展观的思想，深入贯彻新课程理念，扎实推进素质教育改革，把我校打造成为省内有影响、市内有地位的品牌学校。

南乐县第一实验小学汇报材料 [篇2]

近年来，我校在县教育局的正确领导下，以促进管理质量年上台阶为目标，内强素质，外树形象，狠抓师德师风建设，学校整体形象进一步提高，在社会各界赢得良好信誉，家长对学校的满意度不断增加。现将我校师德师风建设工作简要汇报如下，不当之处，敬请领导给予指导性意见。

一、抓工作体制，强化师德师风建设的工作责任

我校历年来对师德师风建设高度重视，把师德师风建设看做学校存在和发展的生命线，视学校社会声誉如每位教职工的生命，做到把师德师风建设摆上经常性的议事日程，做到班子会、中层会、全体会，会会总结，会会通报，会会强调，时刻绷紧师德师风这根弦。在这个思想的指导下，我们强化了师德师风建设责任制，实行一把手亲自抓，副校长分包年级，中层干部抓所在年级组和各线工作的督导制度，强化工作责任。学校决定从领导层抓起，每节课分包年级的校长都要到责任班级进行检查，重点看有无迟到早退、有无接打手机、有无体罚或变相体罚现象，发现问题下课后立即跟违纪教师谈话，检查结果每周一汇总，以学校信息形式予以通报。

二、抓教师教育，构筑师德师风建设防线

教师是师德师风建设的主体，抓好教师思想工作这个关键，整个工作就能大踏步推进。在这一方面，一是加强学习，二是制度约束，促进教师树立为人师表的良好形象。

第一，制定了《关于强化教师工作纪律的管理规定》，从入校、上课、课间、备课、等方面规定教师的言行举止，学校组织骨干力量、由领导带班，组织对任课教师的课堂教学秩序进行检查。

第二，制定了《关于严禁教师举办各种形式辅导班的规定》，《学校教师十不准》，凡是发现教师有举办各类辅导班，体罚和变相体罚学生、指定学生家长到指定地点购买学习资料等行为，取消该教师5年内的评先评优、晋级晋职资格，当年年终考核定为不合格教师。

第三，为保障学校师德师风管理制度的落实，学校利用校讯通平台、教育科研网、致学生家长的一封信等形式，直接与学生家长相互沟通，公布学校举报电话，及时掌握家长反馈的相关信息；同时不定时对学生开展问卷调查，对发现的问题，及时严肃处理。

三、抓常规管理，把师德师风建设落实到学校工作各个细节

师德师风建设是一项系统性工程，牵扯到学校工作的各个方面。我校师德师风建设从树立良好教风做起，狠抓细节渗透，取得了扎扎实实的效果。

一是把师德师风建设和奖惩激励机制相结合。学校考勤、班级管理、课堂教学每次检查都要检查师德师风建设，检查结果汇总后，以学校信息展现给每个老师，作为评先晋级的重要依据，让师德高尚、业绩优良的教师突出出来，激发广大教师工作积极性。

二是把师德师风建设和热点问题结合起来。学校开展领导班子成员、中层干部、年级组教师课堂检查活动，每次检查，围绕有无乱订资料、指定学生购买资料、体罚与变相体罚、作业量布置等情况进行，发现问题，立即处理。

三是把校内和校外结合起来。坚持每学期组织一次学生、家长评教活动。学校针对教师上课、课堂秩序、定点购买学习资料等师德师风项目印发教师评价表，组织学生对所有任课教师进行评价打分。利用家长会和抽查的形式，对教师师德师风行为进行评价打分、征求意见，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级，计入教师考评。

总之，我校的师德师风工作经过全体师生共同努力，我校师德师风建设取得较大成绩。学校建设、教育教学各个方面都有了翻天覆地的变化。我们也存在一些与教师良好形象不和谐的音符，今后，我们一定加倍努力的工作，办人民满意的教育，向领导和人民群众交上一份满意的答卷！

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