六年级学习之家工作汇报材料

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六年级学习之家工作汇报材料

一、“好学之家”基本情况

六年级学习之家工作汇报材料

“向远之家”现有成员共37名，男生24人女生，13人，其中走读生有4人，住校生有33人，男生21人，分别住在建安阁和九思阁，女生12人，分别住在青莲小榭、清宁苑，他们分别来上泉、自夹皮沟、六道沟、大、甘沟村、萱麻山村、牌楼沟村。我班有单亲家庭2人(韩玉龙、汪平文)。

二、工作思路和目标

为加强“向远之家”学风、班风建设，培养学生良好的学习习惯养成和优秀的思想品质，向远之家以 “勤奋学习，拼搏向远为工作思路。以“团结互助、拼搏竞争，”为工作思路，以“争作文明之星，创最优秀班级。”为工作目标。

三、具体活动开展情况

首先，六年级原来五年级两个班进行了合并，由于搬迁原因，学生人数比以往减少了9人。为了更好的管理好班级，在开学第一周建立和完善了好学之家各类计划制度和活动安排。还组织班干部和部分心灵手巧的学生美化教室，布置专栏，还把上学期和近期学生活动的剪影进行了更新，同学们个个看了心里都乐滋滋的，他们看到上学期二班在艺术节表演的节目和我们班的同学一起贴上了家庭缩影，还有运动会上得奖、大家一起唱班歌、体育课上一起游戏，等让让他们觉得融入班级是多么快乐，还能建立新的友谊，让这些美好的瞬间保留在我们每个成员的印象里，我想让过去美好的记忆伴随孩子们快乐的学习，健康的成长。让孩子们懂得班级的荣誉是伟大的，他远远高于个人荣耀。教室里文化氛围进一步提升，学生学习积极心激昂。

此外，我还利用晨会，周会课狠抓一日常规教育，从细节入手平时注重学生行为习惯和养成教育的培养。明确学校和班级纪律、组织大家学习了小学生日常行为规范，现阶段的六年级学生正是良好习惯养成和思想品质的提高和巩固阶段，让他们明确作六年级毕业班的学生应该给低年级的小朋友做个好榜样。针对新转来的学生让原来好交往的学生主动和他们多交流，谈学习和生活，使之尽快融入班集体从日常学习的作业格式、值日生职责、学做广播操、住校生活等方面帮助新同学，尽快使他们适应新学期的在校生活

三、班级管理

为了更好地管理好班级，我从新生中民主竞选出了两位班干部，再一次刷新了班委会成员，学习和管理能力强，由其这学期住校生增多达到33个，这就急需选出一名副班长来管理好住校的同学，经过上学期的观察和实践，这名同学能协助我做好我班的住校生管理工作，能胜任副班长一职，新的一学期班委会的成员都董事张大了许多，好多事都不用我操心就早早成型，比值日生、环境、教室卫生安排卫生委员和两个班长在第一周就协调安排好了值日名单和次序，如班级日志、点名册等都不用我安排班干部

就自觉各负其责了。我鼓励班干部的家庭成员用新的思路和方法在教室右侧墙壁设计了评比栏，利用周会课结合学生平时表现，通过品德、学习、纪律、卫生、体育五个方面对学各小组成员展开评比。现在评比活动每周由教师监督，由班干部组织大家共同评比，开展的尽然有序。

班干部在第二周自行组织开了班委会议，他们明确了各自的职责，并提出了要保持好的班级传统习惯，如每天唱一次班歌<光影的故事>，保持好的行为习惯，上午第一节课前静坐一分钟，下午课前，站立一分钟。还明确班干部要要协调一致，为班主任分忧，共同管理好班级，这是我感到很欣慰。

四、学习帮扶

针对我班两位学习能力特别差的学生，我特意让学习能力强的学生来进行帮扶，我把汪平文交给班长杨文泽进行监督学习，把窦金凤交给了我班学习能力较强的女生郝艳霞来管理学习，让他们每天抽时间教给会他们三个生字，两道简单的计算题，教会一个英语单词。我随时进行检查。这样让学习能力强的学生带动学习能力弱的学生，让他们觉得每天都在帮助别人，不仅陶冶了他们的情操，也无形当中锻炼了他们的学习能力，也让两位学习能力弱的学生找回了自信，在他们的帮助下学到了知识，在不像以前一样无所事事了。我们好学之家总体学习水平较好，但还有一部分学生学习较弱，针对这种情况，我鼓励学习较好的同学给自己确立帮扶对象，实行手拉手互相帮助的学习帮扶制度，并调换了座位，让他们凉席的更紧密一些，这样好多同学不仅成了学习上的好搭档，也成了形影不离的好朋友。和学生谈心交流，了解学生实际情况。其次外课外之余，我还主动深入我家主动和学生交流，谈心。第九周每天和四名学生谈心，2名走读生，2名住校生，谈谈学习和生活上有没有什么困难和问题。三周时间谈心完毕。课堂之余，我还主动和各任课教师主动交流了解家庭成员的学习情况。并确立重点培养和加强管理的的一些学困生。对他们的学习进行分层辅导，和监督完成的策略。

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五、作业质量及成绩分析

第五周、十一周，进行了作业展评，作业展评中针对质量差作业进行了整改，让他们像杨文泽、何海东、郝艳霞等同学学习。教他们学会保护好作业，作业要注意格式，要整洁美观。通过期中考试，我认真分析了了我们班学生的总体学习情况，成绩总体偏低，三科成绩均分64.25分，学困生明显增多，有两学生人数下降，为了解决学习成绩差异大，学困生多这个问题，我想加强学生学习监督和辅导力度，由于人数多、差异大，无法全面覆盖辅导，就制定了分组监督辅导方案，将学生分成三组，一组针后10名学生，利用中午或课余时段每天辅导5名学生，一组针对成绩中间学生，利用晚饭后时间每天辅导5名学生，来监督和检查作业完成情况，讲讲作业上遇到的问题，或上课没弄懂得问题。另一组就是成绩达到优良的学生，给他们指导奏效的学习方法，处理一些学习中的疑难问题，指导他们用已学过的知识灵活解决问题。根据个体差异，进行巩固性强化练习并给他们安排短期学习任务，并监督他们完成。借晚自习期间，走进教室

给解决存在较多的问题。当然，本学期我们班级在艺术体育方面也取得了较好成绩比如国庆运动会上我们班分别取得了运动会入场式和广播操表演第一名的好成绩，这都是全体成员努力的结果。

六、安全常抓不懈

在安全方面，我经常强调，不在教室内大吵大闹，注意行路安全，上学放学路上注意车辆，不追逐打闹，雨雪天气要结伴而行，还利用近期周会可讲了冬季流感预防和冬季常见病常识，不久前还讲行了预防煤气中毒安全知识专题讲座。在第十一周配合学校进行了安全疏散演练活动。

七、加强家校联系

我经常和成员家长、父母或监护人取得联系，相互沟通，并将最近在学校的学习情况反馈给家长。我班住校生较多，学生在校期间经常有头疼感冒现象发生频繁，也经常和家长联系反馈在校情况。

八、存在的问题:

1. 教师对学困生辅导的覆盖面还不够扎实，学生的主观能动性还有待进一步培养和提高。

2. 学生自控能力差，养成教育和学习习惯还将是一个长期而重要的教育过程，应该继续渗透。

3. 成员之间学困生和学习较好的学生学习成绩差异较大。

4. 如何有效地提高学习成绩将是一个刻不容缓的问题。

九、今后改进的办法:

1.为创建和谐的学习之家认真学习其他班主任的班级管理经验，自我完善班级管理制度。

2.计划在开展一次班委会会议，了解和解决学习帮扶问题，解决和处理我班近期存在的问题。

3.将认真执行家务活动计划，合理安排活动内容。

4.与其他任课教师取得联系商讨有效提高学困生成绩的方法和策略

5.为加强和提高我班学生成绩整体水平，我将向其他教师请教和总结有效的方法，结合实际情况，予以实施，全力提高本班学生的学习成绩。

总之，班级文化建设是一项长期而细致的过程，作为毕业班的班主任我还在路上探索着，还有很多事情需要我去探索，我将努力学习和积累班级管理经验，和同事及其他领域专业教师多交流，取长补短形成自己特有的班级管理模式，做一个新时期合格负责的班主任。

六年级学习之家工作汇报材料 [篇2]

各位领导，大家好！

下面就我校的六年级工作向各位领导汇报如下，不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的主题是：“朴实工作，精细管理。”

一、基本情况

1、学生：我校六年级共有学生67名，大部分同学具有强烈的独立意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，知道为他人和班级着想。

2、教师：六年级共有教师11名，大家爱岗敬业，尽心尽职，朴实工作，为了学生整体素质的提高，大家不计个人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，团结协作，群策群力如今，大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中，尽最大的努力提升学生各方面的能力，为学校教学质量的提高奋力搏击。

二、工作目标

1、期中、期末考试，力争全镇第一名。

2、六升七全县统考，力争考区前4名(上届第5名)，达到全县中上等水平。

三、具体措施

（一）抓两个“常规”

1、狠抓学生一日常规，创设良好教学环境。学校设教师执勤岗、

学生纪律监督员，全天候监督学生纪律、卫生。禁止学生在校园、楼道、教室内追逐打斗、大声喧哗；在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留，设纪律流动红旗，为教学工作保驾护航。

上课前2分钟（预备铃响后），学生要准备好学习用品（书本均放课桌左上角），保持平和的心情，静候上课。课间禁止在教室活动，活动一律到操场。

2、抓教师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学，学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩，形成良好教学秩序，保证教学质量。由班长记录教室日志，监督教师上课情况。

积极组织教师听课。每位教师每学期至少听课15节，要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。年级主任采取推门听课的形式，每学期至少听课20节。

（二）检测与激励

要求各科每单元、每章节必有检测，年级组要检查试卷批阅情况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试成绩都通过校讯通发送给每一位家长并召开学生表彰会，年级前15名及各科第一名均发奖状鼓励并将名单张贴在楼道，起榜样作用。

每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨，而是给家长和教师搭建一个交流的平台，告知家长各个学段、时期孩子的特点及其教育方法，让家长有所收获，使家长明确学生的教育方法和学习方法。

（三）培优、转差促中间

教师要在生活上关心学生，在学习上耐心，在师生交往时诚心，要善意的理解，诚心的接受，真正的做好培优、转差工作。

两个班都以4个人为单位分成学习小组，小组成员包括优生，中等生和暂差生，设小组长一名，以好带差。小组长负责检查背诵，差生辅导等工作，作老师的小助手。每月进行最佳“小老师”评选。

月考、期中、期末考试后，都要召开三个层次的会议，即优生会、中等生会议和暂差生会议，做好他们的思想工作，做好控辍保学工作。

任课教师对学生的辅导，也要分这三个层次。辅导要有梯度，要注重效果，辅导要有记录。

我的汇报完毕，谢谢大家！

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