如何对待和解决学困生

　　了解学生的情况之后，针对他的情况给他提出一些建议，并且督促他做好平常的生活和学习。以下是小编为大家整理的如何对待和解决学困生，希望对大家有所帮助。

　　如何对待和解决学困生1

　　1、对学困生进行基础方面的训练。找一些口算题，让学困生进行口算训练，并教会口算的方法，并及时给予鼓励：“你真聪明，真棒！”

　　2、以优带差，让学困生感觉班集体的温暖。为了让学困生感受到集体的温暖，集体的乐趣，我发动班上的优生去帮助学困生，不仅帮助学困生解决学习上的问题，而且和学困生一起玩耍，一起游戏……

　　3、老师要多关心理解，尊重学困生。让学困生感到被重视的幸福。经过以上两条措施的实施，我发现这孩子有了很大的进步，但要真正清除学困生内心的阴影，我觉得要让学困生发现自己在他人心中的地位，在老师心中的地位。于是我不时找学困生座谈，有时还和学困生拉拉家常，给学困生讲一些幽默的，有启发性的笑话，有时我还用亲昵动作表达我对学困生的.爱，例如用手摸摸学困生的头，拉拉学困生的小手，这种慈母般的爱让学困生深深感到自己在老师心中的分量，让学困生感到被重视的幸福，在这种师爱的影响下，学困生的自卑心理消除了，上课能大胆举手回答问题了！

　　4、老师对学困生的爱要有责任，而不是纵容、泛滥。虽然师爱对学困生的个性很有好处，能帮学困生驱走心中的自卑阴影，但如果一味地纵容，学困生有缺点，有错误也不指出，那或许学困生会走向另一个极端——骄横任性，我行我素。于是我告诫自己，一定要把握尺度，千万别演变成纵容的爱，当学困生做错事时，我会及时给学困生指出，给学困生讲道理，让学困生自觉地改正，如果学困生不改正，我也会严厉地批评学困生，让学困生对自己的行为负责任，培养学困生从小的责任感以及为学困生人着想的美德！

　　5、充分信任学困生，既能肯定学困生的优点，亦能正视学困生的缺点。信任是师生和谐沟通的桥梁，教师对学生的信任，会让学生受到鼓舞，从而喜欢老师并喜欢你的课。因此，他做得好，我相信他生的棒；他做得差，我相信他不会永远如此。正因为我对学困生的信任，让学困生变得自信、活泼，学习也积极主动。

　　我想，如何做好后进生转化问题，也许还有很多的途经和方法，但“耐心”和“爱心”是永恒的主题，我将围绕这一主题坚持不懈，不断探索！

　　如何对待和解决学困生2

　　每一个学校每一个班级都有学困生。学困生是每一位老师最头疼的问题，也是不得不面对的问题。处理的好，班级学生学习风气积极向上，班级整体成绩提升地迅速；处理得不好，班级学生学习气氛不浓，可能严重影响到认真学生的孩子，从而使所有同学的成绩下滑，不尽如人意。

　　首先，教师自己要思想明确。孩子他们毕竟还是孩子，他们或是天性顽皮，或是无意起哄，或是习惯不好，但绝无恶意城府。所以不要把他们的话和他们的行为当真，你当真，你就会受到伤害，就会生气、恼怒，就会对立师生关系，从而难以进行后面的教学工作。

　　第二，教师不要对他们要求过高。他们是学困生，你不能以优生或好学生的标准和思维去要求他们。对他们的一些不守规矩、不守纪律的言语和行为，要及时、不厌其烦地和反复地批评教育，不要期望一次就能解决问题。我们更不能挖苦、讽刺和打击他们，乃至于暴力，那样我们是不会改变他们，教育好他们。你以什么样的方式对待处理学生的错误，他以后也会以同样的方式对待处理类似的事件。

　　第三，教师要与他们及时沟通，不留后遗症。学困生犯错误那是他们的常态。他们犯错误不可怕，可怕的是教师的处理态度和方式。有的的教师采取放任的态度，采取不闻不问的处理方式；有的教师采取严厉而苛刻的态度，采取睚眦必严惩的处理方式；有的老师采取事不关己高高挂起的态度，采取只要你不过分，我就任你；否则我就治你的处理方式。他们常常犯错误，教师不要简单的三言两语了事，没有把事情的根子拔掉，留有隐患。教师要及时批评教育，要耐心地不厌其烦地与他们沟通交流，让他们认识到自己的错误，从而不留后遗症。

　　第四，教师要帮助他们解决学习障碍。学习障碍解决学困生的关键问题、核心问题。他们由于以前长期的积累，学习对他们来说难以为继。不是他们不想学，他们也想成为好孩子、优生，而确实是心有余而力不足。他们也难以有毅力坚持下去，因而周而循环，仍然还是学困生。他们整天学习学不进去，从而只能无事生非。教师要制定详细、简单和长期的计划，辅导他们。教师给他们布置一些与其他同学不同的学习任务，一定要是让他们能做到的任务，并要督促检查，持之以恒地坚持下去。贵在长期跟踪督查。

　　最后，教师要对学困生及时适度的表扬。天下没有不乐意接受表扬夸赞的人，孩子更是如此。表扬是改变孩子的不二法门。你想让孩子变成什么，你就表扬什么。学困生他们原本受关注的就少，受尽了别人的冷眼和轻视，吃尽了教师的喝斥。教师对他们的转变和进步要敏感，及时给他们以表扬，但要适度，不要使他们感到很假，否则适得其反。

　　如何对待和解决学困生3

　　第一：学困生，他们只是在学习方面不努力而已，并不代表他们其他方面不行，所以不能看他们的学习不行就把他们放弃了。

　　第二：学困生，也是你的学生，当然也要以他们是你的学生来看待，这是最基本的。很多老师肯定会面临学困生上课捣乱纪律，不服从管理等问题困扰。其实完全大可不必这样。老师应该课外多和他们沟通，把他们当作朋友，但是不可谈学习，因为他们本来就是学困生，你和他谈学习肯定无法沟通，而且他们也会恨你，所以不能为了学习和他们交朋友，你应该以一个生活上的朋友来看待，他们才会感激你，上课也会听从你的安排。

　　第三：对待学困生不能以学习为标准，现在的社会行行出状元，读书也未必有他们混的好，所以把他们当作生活上的朋友看待，不能处处制约他，这样他们会感到反感，所以和学困生做生活上的朋友是最好的。

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