如何培养和提高创新能力
创新”可谓这个时代最时髦的词了，它从早期的经济学概念发展到涵盖众多领域，包括了政治、经济、社会、文化、艺术等等的创新，尤其是科学技术的创新。那么，到底什么是创新？创新存在哪些误区和障碍？怎样才能拥有非凡的创新能力呢？
何谓创新
当我们谈及创新，总会联想到像爱迪生、卓别林、爱因斯坦以及弗莱明这些有着传奇色彩的发明家、艺术家和科学家们，可以说他们的名字就是创造力和创新的代名词。
爱迪生，一生拥有近2000项专利，20岁多岁就拥有了相当规模的公司，他把发明转化为产品，促进了新产业的发展，为人类的文明和进步做出了巨大贡献。在他看来，“世界上没有无法可想的事情”；卓别林和爱因斯坦更是插上了想象的翅膀，在艺术和科学的舞台上以超人的智慧迸发出耀眼的光芒；弗莱明在偶然中发现了溶酶菌和青霉素，当时很多人认为是幸运之神对他特别眷顾，然而在这看似偶然的背后如果没有非凡的想象力，就只能与幸运之神擦肩而过。
我们可以这样认为：创新是一种用充满想象力的方法来解决问题的能力。想象力是人类创新的源泉，爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。创造学之父奥斯本更是把想象力当成是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界的。 创新的误区人们通常认为创新是天才和艺术家的事情，跟普通人没有太多关系，而且创新需要经验的积累，等等，这些其实都是对创新的误读。那么，创新到底存在哪些误区呢？
误区1：创造力属于艺术家 在艺术世界，创造力总是首先被赞美。罗丹，开创了全新的雕塑时代；毕加索的一生都是与自由、探索和创造联系在一起的。当你在“思想者”前驻足，定会感受到作品深沉的美，艺术的创造力果然震撼人心。然而，对科学来说，创造力是如何体现的呢？让我们来回顾“生命旋梯”的故事，1953年，沃森和克里克提出遗传的基本物质——脱氧核糖核酸 （dna）具有一种双螺旋的结构。两个年轻人凭着有限的生化知识和晶体结构数据，加之非凡的想像力和洞察力提出了这个具有划时代意义的结构模型。 dna的双链反向并行、碱基配对，其结构精美绝伦，让人叹为观止。这一重大发现被认为：引起了生物学的一场伟大革命，为探讨遗传的化学基础开辟了一个新纪元。此后不久，遗传密码问题就被完全阐明。由于这一伟大科学成果，沃森和克里克获得了1962年诺贝尔奖。现在再回头看看dna这一奇妙的双螺旋结构，还有谁不叹服科学同样需要创造力呢。
误区2：创造力需要打好基础 “学会数理化，走遍天下都不怕”，这句上世纪80年代的流行语，强调基础扎实的重要性，似乎等到基础打好了，一切都会迎刃而解。但是，知识经验基础的重要性有可能被高估了。梵高，一位极具个性的画家，在30多岁时摒弃了一切原有的知识和工作经验，拿起画笔开始画画，他并不理会学院派的种种教条，而是用独到的眼光看世界，用生命的热情作画，最终登上艺术巅峰。因此，创造力不等于经验的积累，也不依赖基础的扎实和技能的完善。
误区3：创造力是智商的函数 研究显示，智商和创造力之间不呈正相关，高智商人群并没有体现出比常人更高的创造力。而有些智商不是很高的人却展示了出奇的创造力。达尔文的进化论开创了生物科学发展的新时代，他在评价自己时曾说过,“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。” 创新的心理障碍如果说并非智商越高越有创造力，那么在个性心理特征方面，存在哪些障碍呢？
障碍1：缺乏勇气 创新型人才必备的基本素质是冒险精神，不惧挫折和失败。独树一帜的好莱坞电影导演伍迪·艾伦曾经说，如果你不是经常遇到这样或那样挫折，这表明你做事求稳求保险，没有很大的创新性。因此，害怕犯错、干傻事、遭遇挫折，都有碍创新。2017年诺贝尔奖获得者、美国犹他大学人类遗传学教授马里奥·卡佩奇在获奖后接受记者采访时说：“我为什么会成功？是因为我从来不懂得什么叫做放弃！”可以想象，这位战乱时的流浪儿，从小历经坎坷，成年以后致力于生物学研究，他所从事的“基因打靶”研究长期得不到nih基金资助和同行的认可，但在这种环境下，他依然坚持不懈，从未因失败而气馁，也未因困难重重望而却步。
障碍2：从众心理 人生活在社会之中，会有从众的心理，即言行举止希望符合规范，不要出格,不要标新立异，要获得群体的认可。如果穿着不符合规范，会被认为是奇装异服；说话不规范，会被认为是奇谈怪论；行为不符合规范，便被认为是罔顾公德；想法不符合规范，可能被认为是精神分-裂。所谓枪打出头鸟，就是这种心理的写照。然而，符合规范的需求往往使人缺乏创造力。著名物理学家理查德·费曼是“曼哈顿”计划的主要参与者，后来获得了诺贝尔奖。然而，他的许多观点和行为与众不同。一般认为,被选入美国科学院是科学家进入精英群体的必经之路，他却觉得没有必要去就范常规，拒绝加入美国科学院。他说，被常规束缚，无异于固步自封，会抑制你的创造力。
《如何培养和提高创新能力》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。