育才中学蹲点体验研修班学习心得

三月四日至三月八日，我到安居育才中学参加了安居区教育局组织的学校管理干部蹲点体验研修班学习。在四天的学习中，与研修班的其他学员一起观摩了育才中学的办学特色、高效课堂模式、激情德育操作模式、晚自习管理等内容，并参加了育才中学的集体朝会，深入到各班级、各科次进行走班听课，现场体验了学生工作处工作，在观摩与交流的过程中，受益颇多。

育才中学蹲点体验研修班学习心得

走进安居育才中学，你不能不被他们良好的校风、教风、学风所感动。学校环境布局合理，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然。巨大整洁的塑胶操场，校园内绿树成阴，干净整洁，教学设施先进齐备，这些都给人一种耳目一新的感觉。其独特的校园文化，充分体现了育才中学独特的育人理念

学习中，育才中学副校长焦华、主任冯辉、唐敏、谢随良分别就自身分管的工作做了专题报告，他们从理论的高度、亲身的实践，结合学校的发展规划、制度建设、教职工队伍建设、学生管理、教学管理、安全管理、后勤管理、校园环境和校园文化建设、专用教室的使用管理等方面进行了阐述。安居育才中学办学规范、教学成绩突出、

特色鲜明、学校建设等方面给我留下了深刻印象，育才中学许安富校长提出的“让老师成就事业，让学生收获幸福”这一观念，被贯穿在了所有教与学及管理过程之中。

育才中学小学部的学生们，文明礼仪行为抓得特别好，学生见到老师主动行礼问好，课间时候学生文明玩耍，没有你追我赶，说流话、脏话、粗话的现象，更没有乱扔乱吐的不良行为。最令人震撼的是他们升旗仪式和做课间操时井然有序的情景，用我们学员的话说，欣赏他们升旗仪式和课间操，那简直是欣赏一道美丽的风景线。五百多人的队伍，完全按照路队，有秩序的入场，到自己班级的位置迅速站好，而且从进场、跑操、做操、到游戏、退场，学生步调一致，没有一点忙乱是感觉，不得不令人佩服他们平时的训练，而且在整个过程中，教师们都坚持与学生一起活动，这些都是值得我们学习的地方。

他们老师的那种敬业精神，也让我们自愧不如，他们一天要工作八小时以上，每天除了上课以外，他们还要带领学生做操，招呼学生就餐，还有晚自习、晚睡等。而且他们上的每一堂课，都是经过精心准备，制作课件，一天要批改很多的作业本，还要参加学校开展的一系列活动。就像他们小学部的分管副校长焦华说的那样，他们的老师也许不是最优秀的，但是他们的老师是最尽业的；他们的管理也许不是最好的，但是他们的领导是最负责的。正是有了这样有责任心的领导，有了这样尽业的老师，育才中学才有如此良好的校风和学风，才有如此令人骄傲的成绩。

重视教学质量，提高学生素质。质量是学校生存和发展的保证，育才中学树立质量立校观念，全面实施素质教育，使学校的教育教学质量稳步提升。学校健全机制，健全学科教研组织。以学科为单位，形成各个教研组，各教研组再组成学科教研组，建立健全活动机制使其高效运转，为提高教师教研科研能力，各教研组定时活动，严密组织，起到了良好的效果。牢固树立“三个还给”，摒弃以前那种靠时间、拼体力提高教学成绩的方法，转而探求高效的教学方式，提出了建设“高效课堂”要求。老师探求方法、提高效率，让学生吃的好，吃得饱，学得轻松、愉快，让学习成为一种乐趣，全面教学质量。

育才中学的高效课堂教学模式，向课堂40分钟要质量，是育才中学教学的一大亮点。在唐敏主任的详细介绍下，让我们了解了育才中学的高效课堂教学模式。育才中学的高效课堂，从课程设置、学科目标、课堂教学模式、导学案的编制与使用、课堂测评与校内赛课以及学案展评、学科建设、好习惯培养到对教师教学业绩的评价，形成了一套完善的体系。其每一个环节，都立足于从学生出发，充分地体现了学生在学习中的主体地位，并在学习中培养学生的团结、探究、创造精神，在合作与探究中掌握学习的有效方法，提高教学效率与教学质量。

谢随良主任向我们介绍的激情德育，让我们所有学员都深有感触。育小德育基本定位于一个中心：我在育小我最美；两大目标：培养高素质、高能力的人；三个认识：好习惯是样出来的.，好成绩是帮出来的、好沟通是听出来的。德育具体操作，从早操、就餐、早读、

激情宣誓、激情歌唱、大课间活动、课后三件事等都有具体的操作与考核标准。其分餐制就餐模式，就餐六步曲均让我们耳目一新。学生的自治管理队伍的建设，也充分的体现了民主、自主、效率。大课间活动中，班主任、助理班主任都到场与学生一起跑操、一起做操、一起游戏，使课间操的组织纪律得到了有效的保证，同时也让师生完全融为一体。育才小学的班主任队伍建设，全面育人导师制及德育活动这些方面都有很多值得我们学习的地方，育小一年的十个常规德育活动：风筝节、书法节、音乐节、英语节、游戏节、红色经典节、感恩节、体育节的具体操作，德育活动方案的设计，在我们以后工作的具体过程中，都有很多借鉴之处。

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育才中学的精细管理具体到管理过程的方方面面。学校精细化管理是“用心工作、爱心育人，真心服务”的具体体现，育才中学在实施精细化管理中，都努力做到每一个步骤、每一个环节、每一项工作都是精品。在课程实施、教学管理、学生管理、教师管理、后勤管理、安全管理、环境建设、学校档案等各个方面各个学校都重计划，更重落实。

重视师生管理，学校制定了相关的规章制度加强管理。重视教师的师德教育，提高教师的教学能力，加强校本培训，重视青年教师的专业化成长，采取“走出去学习，请进来指导，走下来研讨，静下来读书”不同方式方法提高自己的技能，从而培养合格人才，提高办学水平。重视学生德育工作，在学生中开展了丰富多彩的系列活动，如感恩教育活动、安全教育活动、争做四好少年争做文明学生活动、读

经典书，做智慧人等活动，学校应广泛开展“四声一影”活动，使学校成为学生健康成长的乐园。

重视校园文化建设，校园文化和校园环境具有强有力的育人功能，学校积极进行校园的绿化美化和校园文化的建设。努力发挥校园文化的育人功能，让每一面墙说话，让每一个展板说话，让每一块黑板说话。根据学校布局将校园文化分为常规教育区、名人名言区、成语故事区、趣味英语等几个分区。结合实际又开辟了安全教育墙、奥运教育墙、师德墙、劝学墙等几个教育区。为发展学生特长，学校在每个教室的外面都安装了展板，展示学生作品。

这次到安居育才中学体验学习，受益匪浅，收获颇多，在以后的工作中，我们要以育才中学的领导、老师们为榜样，爱岗尽业，严于律己，不断开拓创新，努力提高管理水平及自身教育教学能力。

育才中学蹲点体验研修班学习心得 [篇2]

很荣幸能够有机会参加我校组织的去容州镇一中的蹲点跟班学习，尽管学习的时间只有短短的一个星期，但我仍能收获颇丰、受益匪浅。

作为刚从校园走出来的新老师，不管是课本知识的教授方面，还是课堂秩序的管理方面，都还存在着很多的不足，尤其是在面对可以说是我完全不熟悉的英语。我深知我本身英语并不是很好，曾经也为了考四级“历经千辛万苦”，刚接到要教英语的通知时，心里落差还是蛮大的，毕竟要一个理科生去教文绉绉的东西是有一定难度的，但随后一想，这何其不是一个发展自我、完善自我的好机会。之后就慢慢接受了。从开学到现在，也教了三四个月的英语了，感觉还是摸不着门路，教起来相当的吃力。所以这次能够去蹲点跟班学习，真的很幸运，也真的很感谢校领导能给我这次学习的机会。

2017年12月9日上午，以黄雄妮为组长，覃成龙、林志全、谢芳、张烨和我为组员的学习小组，在有关校领导和黄雄妮组长的带领下，我们一行在吃完早餐后就坐上前往一中的车，真正开始了为期一周的蹲点学习。在到达县城之后，校领导快速给我们安排好了住处，然后就直奔我们的目的地——容州镇第一中学。我们到达一中后，一中的罗副校长和刘主任还有其他领导很热情地招待了我们，并为我们介绍了一中。在安排好我们的跟班老师以后，我们就各自去见自己的老师了，我所跟的老师是梁达鉴老师，梁老师所教的班级有两个，一

个是重点班初二（2）班，另一个是普通班初二（8）班。

当天下午我就开始了我的听课学习，首先跟着梁老师去了初二

（8）班听课。在接下来的几天也分别重复的听了四个重点班（1班、2班、3班、4班）的课，收获不少，现主要以教学方面做简要体会。

一中的教学成绩，可以说是县内数一数二的，有这样的成绩，我相信是与他们学校全体教师辛勤劳动有密切关系的。从梁老师处了解到：

1、他们语数英三门主科每周都会进行一次周测，英语的周测题目一般是从《英语周报》和网络上查找的，平时的辅助资料也主要是《英语周报》。

2、对于重点班的学生，要求每个单元sectionB的那篇文章都要背诵出来。在学习的期间，我也亲眼看到过学生来办公室背课文。

3、每天都要听写10个单词和5个词组或句型。梁老师说为了节省上课时间，2班的听写主要安排在6:20分早学时间，由课代表组织。

4、学校有月考，月考不止是针对重点班，而是全校性的，学校给每个教师都发有一分月考监考安排表。这次蹲点学习恰逢他们的第二次月考，这次月考考的内容主要是第六第七单元的，老师并没有听课给他们时间复习，他们主要利用课后和晚自修的时间来复习。

通过几天的听课观察，我发现在每个班的教室后面都有一块黑板，每个班的黑板上的内容都不一样，有的是各科试卷的答案，有的是英语语法，有的是板报，有的是对违纪学生的记录每个班还有一个小书柜，小书柜里面有各种各样的书，这些书大部分都是学生自

己捐的，以供学生在课余时间开阔视野、增长知识，书柜由班主任选出一个学生管理借阅和归还工作。

在英语教学方面，每个老师都有自己的教学方法，年轻活力的廖锐凌老师和罗斐斐老师主要以学生为主，在课堂上除了细讲内容之外常与学生互动；成熟稳重的马玉霞老师和梁达鉴老师在以传统教学方法为主的前提下也体现的新课程标准。课堂的开始都是读单词，唯一与我们不同的是读法，重点班读单词由课代表在讲台上领读，先把完整的单词读出来，然后再把各个单词的拼法也一起读，最后再读完整的单词，所以每个单词就按“完整的单词——拼法——完整的单词”的模式读了很多遍，这样既能使学生记住单词，同时也教会学生怎么拼读单词，既加深了记忆，又教会了学生怎么去拼读一个陌生的单词。我觉得这点很值得我借鉴。在课间时，也有很多的学生围在讲台上或者去到老师办公室来提问问题。学问学问，要学要问，既要学也要问，要想学成，就要在学中问，问中学，不懂要问，懂的要教别人。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一中学生这种想勤学好问的学习习惯无疑是他们取的好成绩的重要方法之一。

一中值得我们借鉴和学习的地方还有很多，短短的五天蹲点跟班学习时间飞纵即逝，我知道我要学习的还远远不够

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