继续教育五年计划

教师个人继续教育学习五年总计划为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，使自己能适应当今社会对教师的要求，无愧于教师这一称号，我们必须不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求。现根据相关文件要求，结合自身的实际，特拟定如下个人继续教育达标计划。

继续教育五年计划

一、指导思想

以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，以提高自己的综合素质为学习核心，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为教育工作贡献自己。

二、学习思路

本次学习将结合自己的实际情况，在上一轮学习的基础上，围绕“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的总体目标，以提升自己师德素养和业务水平为核心，以深入研究教育教学为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为契机，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。通过采取灵活的学习方式。自主探索和创造，从单一的、灌输式的教学模式走出来，主动把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好不同的学习途径，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学

习，真正把小学继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造良好的资源条件

三、学习形式：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。

3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容。利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、学习内容：

《教师道德智慧》、《教师教学智慧》、《新课程，我们怎样上课》、《上好课应知应会》、《有效上课》。以及校、县、市、省组织的各种继续教育学习和培训，师德师风学习等。

五、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到10节以上。

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；

5、2012――2017年学习内容；

2012――2017年第一学期《有效上课》学习第一单元第一节行动新理念。

《上好课应知应会》学习话题一：教学品性鲜明。

《新课程，我们怎样上课》学习先进的理念怎样成为日常的行为。

《教师教学智慧》学习第一章理解教材的能力。

《教师道德智慧》学习第一章《乐观学习》。

2017――2017年《有效上课》学习第一单元第二节《行动新原则》，第二单元。《“主课型”的有效教学行动策略》

《上好课应知应会》学习《话题二，教学理念先进》、《话题三，教学目标明确》、《话题四，教学方法恰当》

《新课程，我们怎样上课》学习

《教师教学智慧》学习《驾驭教材的能力》、《信息收集的处理的能力》

《教师道德智慧》学习《诚实正直》《风趣幽默》《宽容善良》2017――2017年《有效上课》学习《第三单元“辅助型”的有效教学行动策略》

《上好课应知应会》学习《话题五;中小学课堂教学技能及提高》、《话题六;教学模式适宜》、《话题八：中小学课堂教学过程及其优化》

《新课程，我们怎样上课》学习

《教师教学智慧》学习《计划条理性（教学时间的安排）》、进行《有效提问的能力》、《有效教学策略》

《教师道德智慧》学习《有责任感》、《耐心细心》

2017年度《有效上课》学习《第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略》、《有效上课成功案例》

《上好课应知应会》学习《话题九：教学评价有效》、《话题十：教学反思深入》

《新课程，我们怎样上课》学习

《教师教学智慧》学习《观察能力》、《语言表达能力》

《教师道德智慧》学习《热爱职业》、《以身作责》我的继续教育学习计划，它将成为我终身学习的一个总体的规划。提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去。

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继续教育五年计划 [篇2]

为了适应基础教育改革与发展的需要，积极参加新一轮中小学教师继续教育培训，切实提高个人课堂教学能力和实施素质教育的水平，结合自己的实际，特制订第三轮。

继续教育总体目标是：“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”。

具体目标是：通过继续教育培训，逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；明显提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能力；提升个人教学基本技能和课堂教学能力；稳步提高自主学习和研究能力；达到教师教书育人工作的合格水平。

（一）学习内容

1 、第一主题是：备好课学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。

2 、第二主题是：上好课学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。

3 、第三主题是：评好课学习专题：课堂教学评价

与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。

4 、第四主题是：命好题学习专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。

5 、第五主题是：育好人学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。

以上学习专题为必修内容。选修内容从学校实际和本人需要出发，围绕年度主题，在校本学习中选修。

（二）参加培训形式以校本培训为立足点，按时参加集中培训，适当运用远程学习，积极参加统一考核。

1 、积极参加校本培训。要在市级教师培训机构指导下，以学校为单位，在改进自我反思，同伴互动的基础上，以新课程实施中的问题为重点，从个人和学校的教育教学需要出发，着力问题研修和解决；在校本培训团队指导下，利用远程和集中学习资源，促进个人提高教学技能，转变课堂教学行为。

2 、积极参加集中培训。根据教学需要，提出教学问题，开展课题研究，积极参加专题辅导，有针对性和实效性地解决问题。

3、如果有条件积极参与远程教学培训，转变学习方式，充分利用优质资源，学习专题辅导，参与互动研讨。

4、通过考核，检验自我研修的学习成效，并针对存在的问题，更有效地转变学习方法，提高学习效率，提升自己自主学习和自主研究能力。

孟洪利洛龙中心幼儿园

继续教育五年计划 [篇3]

以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为培训核心，扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作，通过培训进一步提升我校教师的综合素质，从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。

二、培训对象：本校全体在职教师。

三、目标要求：

1、通过培训，提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识，更新教育教学观念，推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训，使教师的教学能力得到进一步提高，从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训，使教师的计算机水平得到进一步提高，熟练掌握计算机的基本操作功能，从而更好地为教学服务。

4、通过培训，了解国内外教育动态及先进的教育教学理念，转变教育观念，提高对教育的认识。

四、具体内容：

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风，树立终身学习意识，大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训工作。

（一）整体规划。为使小继教工作落到实处，我们按整体规划，分步实施，总结提高的步骤进行，使小继教工作有目标，按计划，有实效地开展起来，按照省、市、县有关文件精神，结合我校教师队伍实际，制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件，宣传动员，结合实际，提高对“十三五继续教育”工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施，建立领导机构，组建培训队伍，确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识，加强督促检查，建立约束和激励机制。

4、练用一致，练教结合，以练促教，全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合，开展帮、教、比活动，开展校级技能竞赛活动。

6、学校从杂费中提取5%作为小继教工作专项经费开支。

（二）、继续巩固小继教前一阶段成果，根据上级文件精神，我校对教师继续教育工作情况进行抽查、考核。确保成果得以巩固与提高。

（三）、多次召开“十三五继续教育”领导小组成员会议，具体确定培训地点和培训时间，并提供一定的专项经费，确保工作的`顺利启动。

（四）、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训，并作好培训记录。

（五）、积极组织教师参加各种考试考核工作。

（六）、认真整理十三五继续教育工作档案，更好地完成了“十三五继续教育”陈列室的布置。

（七）、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师，建立一支本校教学和管理的领军队伍；分别参加不同级别的培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用，形成教育教学骨干的中坚力量。

（八）、学历进修培训。

鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历，同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，多渠道、多层次、多方式的进修和培训。

五、主要措施

（一）加强领导，明确职责

成立以校长为组长，分管继教工作曾琪松、教导处徐荣为副组长等负责人为成员的教师素质提升工程领导小组、加强此项工作的领导。

（二）面向全体、突出重点

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则，实施以全员培训为基点，以青年骨干教师培训为重点的培训策略，着力提高教师整体素质。

（三）注重研究保证质量

积极探索培训新模式，实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训内容上避免“小而全”，突出教师需求；在培训形式上采用集中与分散相结合，抓实抓好校本培训，在培训方法上，突出主体性，让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理，全日制培训要严格纪律，校本培训要按规定完成作业和通过考核，保证培训质量。

（四）强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，要积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为年度考核的重要依据，作为评选评优，晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人，要给予必要的精神鼓励和物质奖励。

（五）落实经费，提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省文件精神，本着勤俭办事的方针，合理制订人员培训费用标准，切实提高专项资金使用效益，为本工程顺利完成提供保障。

晴隆县大厂镇地久二小

2017年3月2日

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