中三班下学期班级计划

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中三班下学期班级计划

一、指导思想

中三班下学期班级计划

以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》为指导，贯彻落实我园2017-2017学年第二学期的保教工作计划。立足本班实际，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长。

二、工作目标及主要工作

1.保教工作。

认真落实沂源县第二实验幼儿园2017-2017学年第二学期保教工作计划，将幼儿的一日生活的各个环节落到实处，严格执行幼儿园的各项规章制度，将安全教育、卫生保健等工作常态化、流程化、制度化，确保按时、保质、保量完成。在工作中本班教师多交流、多商讨，达成一致的教育共识，找出做好班级工作科学的工作方法，有效的运用到日常工作生活中。本学期，我们坚持以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为主要工作。

由于我们中三班是一个新组的班级，在习惯养成方面孩子参差不齐，习惯的养成教育比较费心费力，经过上学期我们三位老师的齐心协力以及经过家长会、家长开放日等对家长思想的改观，使我们的家园沟通更加明确，孩子的习惯养成也有很大进步，本学期围绕本园制定的“每月一个好习惯”养成教育这条主线，细致落实幼儿园一日生活各个环节，立足教师和幼儿的习惯养成，争取让我们班孩子的习惯养成更上一个台阶。

2.教育教学工作。

(1)环境创设

认真学习新版省编教材下册，借鉴环境创设的思路，结合本班特色充分让孩子参与布置，然后利用环境进行幼儿的自主活动。在主题墙等的设计和布置上体现本班特色。

(2)区域活动的创设与开展。

区域活动也是我园的重点工作，上学期进行的区域活动展评中我们从中认识到自己的不足之处也从别的班级中借鉴和反思到一些好的经验，例如在美工区充分的投入各种资源让孩子有更多的动手的机会，大胆的放手让孩子去做，将教育活动的组织实施、区域活动有机的结合起来，认真思考本班幼儿的兴趣、

给孩子一个快乐的童年

沂源县第二实验幼儿园

需要和发展目标，结合各个主题的目标有针对性的选择区域活动类型，投放适宜的活动材料，让幼儿可以在相对宽松和自由的氛围中自由交往，发挥主观能动性。在有规划有计划的前提下还是利用家长征集一些废旧材料，既能丰富区域材料又能省时省力节约班费开支。

（3）书香润童年

儿童绘本是我园的特色，根据幼儿园上报课题《幼儿园绘本与美术教育整合的实践研究》，继承上学期“流动小书包”、“故事爸妈进课堂”的活动开展，进一步开展阅读活动。上学期的“流动小书包”活动开展的很好，让很多没有接触过绘本的孩子爱上了绘本，让接触过绘本的孩子爱上了阅读也让家长了解了绘本，并喜欢和孩子一起阅读，体验亲子阅读的乐趣，幼儿的观察力和语言表达能力有了很大的进步。我们还要继承和发扬这一传统，更好的做到让书香浸润孩子的童年。

(4)各功能室的利用。

在上学期开放的建构室和绘本馆的活动中孩子都表现得比较感兴趣，也极大地激发了孩子对幼儿园热爱，一提去活动室孩子就高兴，本学期我们还要充分利用我园各个功能室，组织科学探索、创意美术、舞蹈、合唱、建构等特色活动，丰富课程资源也最大可能的丰富孩子的幼儿园生活。

三、班级重点工作及措施。

1.常规工作。

一日生活规范及孩子习惯的养成还是作为本学期的重点工作抓。主要的措施是将常规工作有针对性的开展，上学期我们已经对本班幼儿有了充分的了解，本学期打算重点对那些能力相对较弱的孩子通过每天下午的“夸夸宝贝”，以及在父母接送孩子的时间做好家园沟通，明确幼儿哪方面还有些欠缺，查漏补缺，取长补短，让孩子在新学期有新的进步，让中三班的孩子强者更强，弱者勇上，每个幼儿都展现出自信的一面。

2.美术与绘本整合。

结合课题《幼儿园绘本与美术教育整合的实践研究》，充分利用资源做好绘本与美术结合活动，运用好美术栏和“绘本故事再创编”的展示框，调动孩子的积极性，培养孩子的创造性。

3.扎实开展区域活动。

本学期班级的区域活动重点还是在“星光大道”，还是延续上学期，在“独具匠‘书’屋”看到的故事，或者是教学资源中孩子学到的故事，都可以到“星光

给孩子一个快乐的童年

大道”以童话剧的形式每周进行一场表演，在平时的区域活动中也要利用好“星光大道”的舞台，可以征求孩子意见灵活选择表演形式，为下一个“六一”儿童节的到来做准备，也大大地提高了孩子的自信。“娃娃服饰店”我们反思了上学期的活动开展情况，决定投入各种布头、双面胶、硬纸板等让孩子自由发挥，创编自己的艺术作品并进行展示；在美工区重点开展幼儿园绘本与儿童画整合，鼓励幼儿自制图画书。在其他各区域根据活动主题的变化及时更换材料。

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四、班级特色工作及措施。

创意美术。从上学期，我们班幼儿在绘画的过程中经过反复练习，首次利用丙烯颜料进行创作，我们进行的创意瓶子、瓶盖作画、玉米涂色、葫芦变形、树枝穿衣等等作品，取得了还算满意的成果，本学期我们我们充分利用教师资源，以上学期的创作为基础，以儿童画与绘本的结合为基点，继续组织开展创意美术，鼓励幼儿丰富阅读量、大胆创作，开拓思维。

各个活动的开展教师作为参与者、支持者、合作者，必须理清各项思路，为自己充好电，扎实的投入到自己喜爱的这份工作中去，提高工作效率，提升保教质量。为孩子美好的童年尽一份力。

给孩子一个快乐的童年

2017年2月14日

给孩子一个快乐的童年

中三班下学期班级计划 [篇2]

一、班级计划分析

通过上学期的学习，对幼儿的发展情况总的来说，我们班大部分幼儿还是有了较大的进步的。特别是在体能、语言表达和社会交往方面就表现的较为突出。他们的身体状况与之前相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。孩子们也很乐意于老师交流，这一点使我们作为老师很值得庆幸的。

二、目前现存的状况

虽然相比之前，上学期我们班的幼儿有了很大改善，但我发现其中还是存在一些问题，你想现在就目前的状况来说，我们班甚至于其他班级，还是独生子女比较居多的，所以他们所得到的爱抚与呵护就比非独生子女多得多，更何况是物质上，从而导致这些幼儿缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，也使他们缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，而反倒同情心、责任感比较缺乏，没有与同伴的合作互助精神。除了这些，我们班其实还有些个别幼儿存在比较显著地问题，比如在每次上课时有些小朋友就因为胆小，很少举手发言；有些小朋友就有很明显的挑食偏食现象，像我们班的汪景昊，就很严重；还有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养，就像我们班的曹瑞杰、陈泽睿等等。

三、解决措施

针对以上状况，我们教师也拟定出了一些解决问题的计划、措施。比如：

1、多与那些胆小，发言少的幼儿聊天，找机会拉近教师与幼儿的距离。

2、多找一些孩子身边接触最多的事情提问，鼓励个别幼儿回答问题，增强他们的自信心。

3、教师可以多开展一些，幼儿之间必须互相合作完成的游戏活动，增强幼儿间的合作互助精神。

4、上一些关于饮食健康方面的活动，让幼儿更多的了解一些不挑食偏食的益处。

5、对于一些欠缺责任感的幼儿，可以让他们来担任一些锻炼责任心的小任务等。

四、特色游戏

上学期我园开展了课程游戏化园本特色活动，根据本班幼儿特点，我们开展

了泥工坊、粘土制作、走迷宫、娃娃家、系鞋带、编辫子等区域游戏活动。通过这些游戏的开展，幼儿的动手动脑能力得到了很大提高。本学期我们将在上学期的基础上，有效挖掘身边的可利用资源，开展好特色游戏活动，在课程游戏化开展过程中体现“自由、自主、创新、愉悦”的游戏精神。

五、保育工作

每个班级最主要的保育工作就贯穿在一日活动中，所以也是最主要之一的，更是必不可少的。比如早晨来得替幼儿的水杯消毒，为教室里通风换气等；中午在幼儿午餐之前要先取出幼儿的擦嘴巾，然后替幼儿吃饭的餐桌做“清”“消”工作，再去拿幼儿的碗筷饭菜，再来做最后一次的“清”工作，最后才能给幼儿打饭菜吃饭；而在下午幼儿午睡起床后，得让幼儿有序排队喝水等等一系列保育工作，这些都是我们必须要做的。

六、家长工作

针对家长方面，我们也做了一下计划：

1、在开学初，开一次家长会，针对本班情况向家长介绍本班班务，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，特别是那些独生子女，为入小学打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

4、可在本班创建班级QQ群，或者留下联系方式，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

5、鼓励家长多参与园中、班级中的各项活动，比如“三八节”、或者是一些亲子类活动，这样既能加强家长对孩子在园情况的了解，得到家长对我们工作的支持，也能增强幼儿与家长的距离。

以上就是我对本班本学期制定的班级工作计划，总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，不求最好但求更好！

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中三班

2017年2月

中三班下学期班级计划 [篇3]

一、班级情况分析

随着春天的临近，我们迎来了中班的第二学期。如今，我们班幼儿的情绪基本稳定。大部分的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时能够自己穿脱-衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、教育教学目标：

身体发展：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

三、卫生保健

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，、使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用汤匙、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

四、安全工作

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态。

五、家长工作

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园联系栏》，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

中三班下学期班级计划 [篇4]

一、班级情况分析

我班现有幼儿39名，其中男18名，女孩21名，女孩数量多于男孩。幼儿在各方面比上学期都有进步，比如穿脱-衣服、同伴交往，上课也能积极回答问题。但也存在一些问题，幼儿在语言发展，艺术表现力上孩子的差异比较大；动手能力比较差；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养。

二、班级工作重点和具体措施

（一）加强班级安全管理工作，提高教师和幼儿的安全意识，保证幼儿安全。

1、严格执行各项安全制度，认真制定班级安全工作的具体内容。

2、平时加强幼儿安全教育。

3、指导家长做好幼儿的安全护理工作。

4、加强对个别幼儿的观察指导、安全教育工作。

5、关注细节，重点加强幼儿喝水、离园、户外活动等环节的安全引导和教育工作。

（二）做好班级管理工作，提高各项工作的质量。

1、班级教师认真学习园各项规章制度和流程。

2、注意工作中的分工合作，将具体的工作任务落实到人。

3、定时进行班会，对出现的问题共同商讨解决。

三、教育教学工作

（一）开展丰富多彩的主题活动

根据省编教材，制定为三周一个主题，每周一个次主题。根据每个主题的内容更换区角投放材料与主题墙内容，并开展相应的生成活动与室外活动。

（二）班级特色活动

1.线描画：早上时间每个幼儿一个盒子，到吃饭时间自己收好。整体提高绘画水平，画展上展示一幅作品。

2.健康特色活动：拍球。根据整体目标进行练习，目前目标：但手拍50个，双手交替拍50个。隔一段时间测试一遍。

（三）孩子学习习惯的养成

1.亲子阅读活动：

为培养孩子好的学习习惯，为将来上学奠定良好的基础，每天晚上家长抽出时间来陪孩子阅读。

2.坐姿、握笔的训练：

坐姿和握笔姿势的“三个一”：身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，铅笔握好后要靠在虎口上，不能向上竖起。从现在做起，给孩子养成好的习惯，为以后入小学做准备。

四、家长工作

1．定时召开家长会，及时反馈交流。

2．故事妈妈来园，开展家长助教工作。

3．动员家长积极参加学校组织的各项活动，学习先进的教育理

念，取得家园教育的一致性。通过家长委员会和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

4．及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。

5．丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

五、月份工作安排

三月份工作安排：

1.做好幼儿的常规管理。

2.召开本班家长会。

3.和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料。

4.创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

5.注重对幼儿的安全教育活动

6.针对“三八”妇女节开展活动

四月份工作安排：

1、结合主题活动“春天来了”，开展春游、写生等活动。

2、动手准备画展。

3、及时丰富幼儿操作材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、家长来园半日参观活动。

5、进行幼儿拍球测评。

五月份工作安排：

1、“五一劳动节”的节日教育活动。

2、继续抓好一日常规教育。

3、庆“六一“活动的准备工作。

4.“亲子共读一本书”活动。六月份工作安排：

1、开展庆“六〃一”活动。

2、健康活动展示。

3、“亲子共读一本书”活动。

中三班下学期班级计划 [篇5]

悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。

一．班级情况分析：

本学期我班有幼儿28名，其中男生名，女生名，由于我们班级比较特殊，全班都是新生，除此之外其他都是新生，由于新生占了近一半，无论在教学组织还是在班级治理上都增加了一定的难度。个别幼儿早上来园还会哭闹。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、班级常规管理

（一）生活常规

1.进餐常规：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2.喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会自己喝水。

3.盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。

2.坐的常规

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

3.礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

4.上下楼梯常规：

（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

（二）学习活动常规

1.晨炼、早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加晨运。

（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道脱-衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.体能游戏常规：

（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

4.教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、

不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

三、班级安全工作

（一）教师做到：

1 坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失、烫伤及外伤。

2 保证教室的通风、干净。保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具，及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

3 幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良睡眠习惯。 4 户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿动后不遗忘幼儿物品。

5 严格执行幼儿园接送规章制度，把孩子交到其父母手中，有特殊情况须提前和老师交流。

6 放学离园时在班内各处检查，如：水、电、门窗及贵重物品要放好。 7 教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪老师的眼睛就到哪。

（二）在幼儿方面做到：

1 在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2 幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

3 幼儿知道不将手放门缝间、桌子间、椅子间以免受伤。

4 户外活动玩大型玩具时，不推、不挤，幼儿互相监督，保证幼儿安全。 5 知道不能碰电插座等电器，拿剪刀时注意安全，知道正确使用剪刀。 6 知道不把纸团、扣子等塞到耳鼻里，也不能把异物放到嘴里。

7 药物交接及时，服药及时。

四、教研教学与保教工作

1继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；

2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

3继续培养幼儿的动手操作能力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；

4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我

们采取以下措施：

（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；

（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；

（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；

（4）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

2.保育、卫生保健工作

《一》保育工作：

盥洗：

（1）饭前便后洗手，手脏随时洗。教育幼儿节约用水。

（2）教会幼儿正确使用手巾擦汗、用面巾纸擦鼻涕的方法，并将废纸扔入垃圾桶内。

（3）每天午睡起床后给幼儿梳理头发，每周提醒幼儿请父母定时修剪指甲并洗净。

（4）做到幼儿用品（茶杯、点心盆、毛巾等）洗净、消毒并按时更换。

（5）保持卫生间地面干燥。

（6）逐渐培养幼儿定时大便和大便后用肥皂洗手的习惯，并随时提醒、检查。

（7）教幼儿正确使用卫生纸。

2就餐（点心）：

（1）进餐前半后小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的活动。

（2）擦净并消毒餐桌，准备餐具，组织指导值日生领取和分发食物。保育员拿餐具时须带手套，分发食物必须戴口罩。

（3）组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快安静的就餐气氛、环境，使幼儿文明愉快地进餐。（不处理问题，引导幼儿文明进餐。）

（4）对于能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的好习惯。

（5）对于能力弱的幼儿给予帮助，并逐渐培养这些幼儿独立进餐，不依赖老师喂。

六、家长工作：

1、能随时以电话方式联系。采用多种方式如电话、手机及网络平台能及时与家长沟通联系。（或：通过家长接待日、网上沟通等多种形式，保证一对一和每生家长交流。）

2、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。

3、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。

4、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。

5、利用“家长联系栏”向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。

6、创建本班博客内容，发挥网站的相关作用。

7、每学期召开一次班级小型的家长会。

8、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果：

1认真填写《爱满家园》，使其充分发挥桥梁作用；

2根据情况随时做进行家访；

3不来园的孩子当天电话联系，了解情况；

4每日向家长反馈幼儿当天在园的情况。

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