2016托班下学期计划
2017-2017学年第二学期班级计划 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了新的一个学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往的合力做好班级的各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好本班孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下坚实的基础。
一、班级情况分析
我们班共有30名幼儿，5名新入园的幼儿，大部分幼儿已基本适应了集体生活，养成了良好的生活、卫生、学习习惯；幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、绘画、捏橡皮泥等活动；在游戏方面，孩子喜欢开展过家家游戏，喜欢“做饭”。也喜欢、积木用雪花片进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。部分新生在慢慢熟悉班级环境，适应幼儿园的新生活。
二、班级工作目标
1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
三、保育工作
本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到：
1、吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍需给予帮助。 喝水：会主动喝水，能认识自己的被子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地上，
2、入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿脱裤子。
3、睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，能自己安静睡觉。
4、入睡，睡醒会主动告知老师小便，起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时为幼儿盖好被子。
5、着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。
6、安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。
7、卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。做好各项卫生消毒工作。
四、教育工作
针对本班幼儿年龄小，集中注意力时间短，好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式
进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从而达到幼儿爱学习、想学习的好品德。
五、家长工作
我们与家长朋友之间要做到互相尊重，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同探讨。
1、遇到问题随访，以便有针对性的采取措施。
2、利用家园联系栏、校讯通、黑板等不同渠道及时反馈教学内容，育儿经验。
3、每月及时发放家园联系手册。
4、利用家长接送孩子之际，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此的联系。
教师：王伯琴 王雪
2017年2月
徐州幼师幼教集团实验幼儿园
2017托班下学期计划 [篇2]
一、班级游戏现状情况分析
区角游戏是幼儿按自己想法意愿进行的一种带有学习性质的游戏。托班幼儿处在独自游戏的年龄阶段，不太会合作和分享游戏，班上的大多数幼儿入园情绪基本稳定，他们活泼好动，好奇心强，自我意识开始萌芽，因此根据我班幼儿年龄特点，结合其身心发展的需要及区角活动分散、自由、自主、宽松的特点，我们来为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢的游戏。
二、班级游戏学期总目标
1、丰富幼儿的知识和生活经验。
2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法。
3、鼓励幼儿主动与他人交往，遵守游戏规则。
4、引导幼儿主动参与游戏，不争强，游戏结束后能在老师的引导下收放好操作材料。
三、各区域游戏学期总目标、阶段目标、代表性材料
语言区
（一）学期总目标
1、学习正确摆放图书、材料。
2、知道安静的看书、爱护图书。
3、 能够和同伴大胆的讲述故事，学会倾听。
（二）阶段目标
三月
1、自己选择喜欢的图书翻阅。
2、愿意挑选喜爱的纸偶操作讲述。
四月
1、能够安静的阅读图书，知道爱惜图书。
2、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻。
3、愿意自由的表达图片内容。
五月
1、初步了解绘本故事内容，会利用背景材料。
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2、能够大胆与同伴进行交流，大胆地与同伴互相讲故事
3、喜欢进入语言区游戏，体验看书、讲故事的乐趣。
六月
1、自己能够表达故事内容，学会倾听他人讲故事。
2、与同伴友好相处，不争抢。
3、游戏结束后能收放好图书，爱护图书。
（三）代表材料
绘本图书、背景图、头饰、纸偶等。
建构区
（一）学期总目标
1、能自由选择根据物体形状进行拼搭。
2、在活动中不将积木占为己有。
3、萌发与同伴合作拼搭的意识。
（二） 阶段目标
三月
1、认识建构区里的各种材料。
2、能够简单的搭建各种积木，并能简单的说说自己搭了什么。
3、体会区域游戏活动的快乐。
四月
1、锻炼幼儿的手指肌肉。
2、能够按要求搭建物体。
3、能遵守建构区游戏规则，不争抢玩具。
五月
1、选择自己喜欢的材料进行搭建游戏。
2、能够根据提示图纸模仿性的进行建构。
3、愿意积极的参与到建构游戏中来。
六月
1、发散幼儿的想象力与创造力进行拼搭、
2、能够搭建自己喜欢的物体。
3、愿意初步与他人合作建构大型物体，享受集体游戏的快乐。
（三）代表材料
各种积木、雪花片、插塑材料等。
美术区
（一）学期总目标
1、学会正确地使用各种美术材料
2、发展幼儿动手的能力。
3、体验绘画与手工的乐趣。
（二）阶段目标
三月
1、了解美术区的各种材料，知道油画棒、水粉等材料的用法。
2、练习平涂绘画的能力。
3、初步体验做手工的乐趣。
四月
1、教师根据幼儿兴趣适时增减美术材料。
2、鼓励幼儿学习用不同材料作画。
3、体验多种方式绘画的乐趣。
五月
1、培养幼儿对美工的兴趣，锻炼幼儿动手能力，培养手指的`灵活性。
2、提供各种半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、涂、贴、折、撕、捏的基本技能。
3、幼儿能在游戏中获得快乐。
六月
1、 了解区角手工材料的玩法。
2、 练习揉、搓等小动作的能力的发展。
3、 能遵守美术区的规则，和同伴一起享受游戏带来的快乐。
（三）代表性材料
油画棒、画册、橡皮泥、皱纹纸、印泥等
益智区
（一）学期总目标
1. 锻炼幼儿手的协调性和灵活性。
2. 初步发展幼儿的想象和思维能力。
3. 体验动手又动脑的快乐。
（二）阶段目标
三月份
1、幼儿了解益智区的各种材料，对它们有一点的印象。
2、幼儿进行简单的尝试。
3、幼儿喜欢益智区的游戏。
四月份
1、 练习幼儿的匹配能力和一一对应能力。
2、 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、 愿意参与到益智区游戏中来。
五月份
1、 对活动材料感兴趣，乐意操作和摆弄。
2、 能在一定时间内比较专注的进行自我服务练习。
3、 发展幼儿的动手能力。
六月份
1、双手练习配合扣、穿、绕、舀等动作。
2、培养幼儿的思维能力和动手操作能力。
3、体验手脑并用的快乐。
（三）代表性材料
教师：王伯琴 王雪
2017年2月
徐州幼师幼教集团实验幼儿园串珠、纽扣包，穿珠子，垒高，瓶盖等材料。
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