高三政治第二学期复习计划

时间:2022-11-23 18:17:30 学期计划 我要投稿
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高三政治第二学期复习计划

2017届时我校高中部首届,社会各界对学校期望值大,我们感到任务艰巨,为搞好2017届高三政治的教学和复习工作,提高学生的高考成绩,完成教学任务,经高三备课组成员集体讨论商量,特制定如下复习计划:

高三政治第二学期复习计划

一、复习目标:

1.开学前三周结合上学期工作计划做好一轮复习的收尾工作,不求快,要求实求精,力争一轮复习结束后扫清所有知识死角。

2..继续落实“双基”,夯实基础,督促学生在课堂上多背、多记,熟练掌握教材,理解和灵活运用教材上的理论知识。

3.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生应试能力的提高。

4.二轮复习要对学生进行专题强化训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练,力争使学生对所有的应试题型做到心中有数。

5.全面提高政治教学成绩,特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界生,争取辅导取得实效。

6.二轮复习要注重分层,重点班要关注尖子生的培养,全省班要设法提高三本达线率,力争使所有的学生都能有所收获。

7.二轮复习要在一轮复习由点到线的基础上实现知识的由线到面,最大程度实现知识的系统化﹑条理化﹑整体化﹑综合化。

三轮复习通过综合试卷训练,培养学生综合运用知识的能力。

二、学情分析:

首届高三文科共5个班级,其中10班是文科重点班,11—14班均为文科全省班。重点班与全省班呈现出不同的学情状况。重点班学生学习态度端正,大部分学生有较明确的学习目标,且学习基础相对较好,但从前四次段考和一模考试的成绩看,尖子生所占比例较低,因此尖子生的培养是重点班后期复习的主要工作。全省班大部分学生基础知识较薄弱,知识体系尚未形成,努力程度不够,遇到挫折易放弃,对学习持急功近利的心理,甚至有部分学生学习目标不够明确,对考试持一定的观望态度。从进入高三以来的学习情况看,全省班大部分学生的学习弱项集中于必修一和必修四,因此后期复习中要对该部分知识予以进一步强化。

三、 复习措施

1、认真备课,充分学习并利用强大的网络教学资源,加强课堂教学的细致落实,加强课后学习的督促,向课堂要效率,实现课堂教学“精、细、实”的复习目标。特别是要加强对近年来新课程改革省区高考试题及模拟题的研究。明确考什么,怎么考,探究高效课堂的复习模式。

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2、认真研读2017年考纲,明确考点,把握考试方向。详细分析考点,明确每个考点的内涵和外延,提高复习的针对性和实效性。特别是要加强对近年来新课程改革省区高考试题及模拟题的研究。明确考什么,怎么考。要关注2017年的考纲变化,细致研究新变化的考点。

3、以教材根基,实现知识的由线到面,构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的联系和综合。

4、引导学生积极关注时事热点,。复习基础知识的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,特别是社会生活中的热点、焦点问题,提高学生分析并解决实际问题的能力。

5、精选试题,强化训练,提高水平。训练中要突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看,基础性强,但能力要求不低,因此要引导学生学会多角度分析问题,提高思维的灵活性,注重发散训练。

6. 要利用导师制加强与学生的沟通,要特别关注依靠死记硬背学习文综的学生,必要时可以通过考试的挫折力争使其改变学习方法,力求多思考和多理解。

7. 对基础薄弱的学生坚持多鼓励,使其对未来充满信心,并在寒假期间适当布置个性化作业,在巩固基础的同时力争二轮复习不掉队。

四、整体进度的把握

2月16日-3月中旬完成一轮复习;

3月中旬-5月中旬完成二轮复习;

5月中旬-6月初完成三轮复习。

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高三政治第二学期复习计划 [篇2]

为搞好20xx届高三政治的教学和复习工作,全面提高学生的高考成绩,经高三备课组成员集体讨论商量,特制定如下详细计划:

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅,以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。

二、授课班级:

高三(3)班 57人 高三(5)班 55人

三、授课内容及课型:

本期的主要复习内容:经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、

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哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教学任务与总体安排

9月份:结束必修一经济生活的复习

10月份:结束必修二政治生活的复习

11月份:结束必修三哲学生活的复习

12月份:结束必修四文化生活的复习

元月份:市统考前综合强化训练

四、主要措施

1、加强教学研究,把准高考方向和要求。

首先,研究高考。发挥教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试题,特别是重点研究20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题,准确把握高考方向。

其次,研究学生。依据学生的基本情况,做到因材施教、对症下药。

再次,研究教法。要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律,促进教学质量的提高。

课本知识点拨到位。梳理知识,形成条理清晰的知识网络,建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考,精心设计”, “注重基础,深钻教材”,提供、筛选各种资料,点面都能照顾到。“讲练结合,提高能力”。 3、加强和落实“培优”:

作业单独批改,要求他们准备错题集。生活上给予的帮助,学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。

4、创造条件,进行校校交流,广泛收集高考信息。

五、教学目标与策略(第一轮复习):

1、明确考点夯实基础,构建知识体系与网络。

复习时间:20xx年9月初——20xx年12月底

复习目标:使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习,夯实基础,厚积薄发;从宏观上梳理知识,建构知识网络,把握知识间的内在联系,形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。

复习策略:第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、

单元检测、讲评的程序进行。

(1)认真研读考纲,明确考点,把屋考试方向。

认真研究考纲规定考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。

(2)以教材为本,夯实基础,构建知识体系与网络。

首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系,每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况。

其次,突出重点和主干知识。主干知识(略)是教学和考试的重点。

再次,要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

(3)精讲多练,实行考点练习。

通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档,查缺补漏。

(4)加强方法指导,培养良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成,主要是指学生解题时能遵循这样的思路:

第一、阅读题目和设问。分析题意,确定答题方向和范围。

第二、阅读材料,根据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

第四、思考基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

2、综合模拟训练

复习时间:20xx年1月中上旬——市期末统考前

复习目标:学科渗透,精选试题,强化训练,规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习,本轮复习要做到:(1)立足学科内综合,夯实基础,加强能力提升,坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的复习过程中,结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题,进行思维过程的训练,熟悉高考试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。

复习策略:(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题,营造协作氛围,避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点,增加教学与复习的整体性和知识的系统性,以实现学科知识的理解运用。

(2)在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大,学生的回答普遍不全、不准、不优、不简,层次不清、东拉西扯,卷面不整洁,字迹不清楚。

(3)最后一周,返朴归真,回归教材。熟记核心概念原理。

(4)在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点:

第一、读题、审题要仔细、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读,注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍,熟能生巧,就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析,弄清题目内容是属于教材的哪一部分,然后再根据题意认真作答。

第二、答题要确切、简练,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少,得分却极少的现象。

第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然,考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此,通过加强定时训练,使学生视个人实际把握答题速度。

计划是行动的先导,落实是成功的关键。我相信,在学校和年级的正确领导和统一组织下,通过教师和学生的共同努力,20xx年6月,一定是我们收获成功的季节。

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