一年级语文第二学期教研组计划
本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。 继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。具体工作安排如下：
一、加强理论学习，全面提高教师素养
1.形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。
3.开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课）、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。
二、注重有效教学，切实提高工作实效
1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。
2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，
把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
三、关心爱护学生，促使他们健康成长
我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。
我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶。
一年级语文第二学期教研组计划 [篇2]
新学期，新气象，小学语文教研组将继续发展优良传统，为学校语文教学工作创造更高成绩，本学期工作计划如下：
一、指导思想
依照党中央教育思想，以《语文课程标准》为具体指导，以学校工作计划为准则，迎接区“发展性综合督导”。语文教研组继续以推进教研、教学、作业的有效性为抓手，实现教研增效和减负增效，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、工作目标。
1．学习先进的教学理念，更新教学观念，不断完善和提高教学水准，提高教师自身素养。
2．加强教研组活动的研究力度，努力提高课堂质量。
3．针对各年级、各班的特点，继续做好培优补差的工作。
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4．认真做好教学常规工作，备课及批改作业要规范、细致。
5、创建“优秀教研组”，积极参加一师一优课活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、主要任务：
（一）继续加强学科教研：
认真组织好每月一次的大组教研，研讨内容：针对目前学科教学如何将德育融合于教学过程之中，如何整体上研究教材、把控好能力训练、习惯培养，情感激发，整体设计课堂练习，以符合年段、学生
发展的特点。
认真组织好每周一次的备课组教研，加强议课研讨、教案修改、互听互评、教学反思、作业研究等日常教学的规范操作。
周末练习中的有关问题：作业设计的目的性、针对性、互补性；作业布置的一致性；作业批改的精细性、作业评价的激励性。
（二）继续加强教学流程管理：
★继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。
★查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。
1、计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
2、教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。
3、二次生成：在原案的基础上采取增删调换等办法进行二次生成，生成内容丰富，突出三维目标。
4、反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
★查作业：整改上学期周末练习监控中的有关问题: 作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
①作业量适度。②作业设计（精编、坡度）。③学生正确率。
④书写与整洁。⑤批阅精细情况（作业日期，批改日期，等第）。⑥评语激励。⑦订正工作（全部）。⑧格式与封面。注重对学生“学”的反思与研究，尽力做到作业堂堂清、日日清。
（三）多层次进行教学评比： 进一步发挥以教研组长为核心，级段组长领衔的骨干教队伍，进行教学研究，根据我校实际，六月份评比优秀教研员。（具体另发通知）
（四）后进生辅导。
继续做好“学习困难学生个别辅导”记录工作，根据不同学生个性采用相应的教育方式及补习措施，迈小步不停步，以鼓励为主，尽力帮助他们提高自信心，改变不良的学习习惯，每学期作一次小结。
（五）质量监控：组织好各年级学生学业情况抽查，做到严格、规范。
四、 活动安排：
三月
1、集体备课。 2、研讨课安排。
3、一师一 优课课开始. 4、级段教研
四月
1、语文活动。
（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级朗诵比赛。
（3）、五、六年级作文竞赛。（3）、一年级同课异构教研活动。
2、教学常规检查
3、总结通报上月业务检查情况。
五月
1、检查学生作业。 2、进行期中考试。
3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
4、语文活动
（1）、一、二年级朗诵比赛。
（2）、三、四年级趣味语文竞赛。
（3）、五、六年级讲故事比赛。
（4）、级段教研
5、教学常规检查与上报。
六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--6年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、进行全面复习。
7、期末复习考试。
一年级语文第二学期教研组计划 [篇3]
一、指导思想
以区教育工作会议精神为指针，坚持科学发展观，推进素质教育，以《上海市中小学生学业质量绿色指标》为工作指导，以教学为中心，思路求新；以规范求质量，工作求实；以管理促发展，管理求细。努力提升学校教学科研管理质量，深化课程改革，满足多元需求，彰显学校文化品质。
新学期我教研组要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，确立“以人为本”的教育思想，树立“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素质”的观念，以“培养学生良好的学习品质和习惯”为重点，，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好的`教风学风。大力开展教科研研究，来推动教研组建设和语文教师素质和水平的整体提高。
二、情况分析。
本组有教师4人，四人的教龄在十年以上并具有小学高级职称。
另外，对于这次一年级新教材，较几年前，教材又有了新的改动。老师在熟悉教材，熟悉低年级新教材的教学方法策略上，大家仍要在钻研教材内容上下功夫，把握学生的学习状况，把握合适的教学方法，使教学工作能顺利开展。 从上学期的考查情况来看，有部分学困生与班级学生的学习能力间还是有很大的差异的，需要老师进一步想策略、定措施、定点定人的辅导、教育。
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二、工作目标。
１、加强理论学习，深入教育科研，不断提升教师理论水平。
２、以贯彻课改精神为中心，积极开展教研组活动，深入课堂教学的研究，不断
提高教师教学课堂实践能力，提高课堂教学效率,提高教学质量水平。 ３、积极开展教科研活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话能力
的发展。
4、注重学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高。
三、工作措施：
（一）重视学习，树立先进教学理念。
1、认真学习语文新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
2、每一位语文老师要认真反思当前教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
3、认真学习二期课改精神，每月结合自己的教学写读后笔记。
4、在学习理论的基础上，组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学体会。
（二）实践课程标准，培养学生语文素养
在课堂教学中用以“听”入手，通过创设情景、给予帮助等手段培养学
生的说话能力。注重平时，抓实学生的学习习惯的养成：如指读、诵读的习惯，写字、识字的习惯，听话、说话的习惯。
1、培养良好语文学习习惯
（1）听说习惯的训练：
在课堂教学中我们采用以“听”入手，通过创设情景、给予提示等，帮助学生学会仔细听认真记。在听的基础上，要求学生勤于动脑，积极发言。
（2）指读、诵读习惯的养成：
指读与诵读有结合有区分，先要求学生指读，做到手指移动读词句，后要求学生诵读，做到声音响亮，态度大方。
（3）写字、识字习惯的养成：
要求学生主动识字，先识字后写字，多识字，少写字，写好字。
2、注重课外延伸，学以致用
（1）引导学生生活中识字，形成一定的识字习惯和能力。
（2）能够养成阅读的好习惯。
（3）积累规范的课文中语言尝试在适当的语境中运用。
（4）培养学生在生活中主动与人交往的意识与能力。
（三）、积极开展教研、课题研究，提升教学质量。
重视课堂教学的研究和改革，在专家的指导下，将积极展开课题《在课堂教学中促进学生说话能力的发展》研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果转化 为实际运用的方法，为教学服务。
1、每周三组织教研活动，通过听课、评课，及时研讨、交流，改进教学的
方法和措施，使老师们教学中遇到的问题能寻求相关解决的办法，并在教研活动中，进行理论学习的交流，在期末撰写典型教学案例。
2、通过聘请专家及每周组内校内听课、评课及课后反思，总结经验，寻求优化课堂教学的策略。
3、充分利用课堂教学这一载体，深入开展教科研活动，体现实效性。
4、强调“合作”：发挥教研组的职能作用。加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流。
四、主要工作安排
二月份：
1、制定教研组计划，确定一课三反的课题。
2、认真学习“上海市小学生学业质量绿色指标”。。
3、落实教研组活动时间，做好上课、听课、评课工作，并积极进行反思。 三月份：
1、讨论课题的实效性和具体实施方案。
2、搜集有关课题资料，学习深化，指导实践。以“改变教与学的方式”
为主题，撰写教学反思或案例。
3、集体备课，积极参加课堂教练活动，加强听课评课活动，课题研究实
践课。
四月份：
1、教学质量期中检测和分析。
2、开展一次“三实践两反思”的教学活动，促进课堂教学的深化。
3、结合小班展示活动，学习理论与实践——一年级的语文课堂教学的特点等。
五月份：
1、学习二期课改教育理念并写学习体会。
2、交流在课堂教学中课题落实情况。
3、针对研究课题进行听课评课，并请专家指导评价。 六月份：
1、制定期末复习计划。
2、进行课题组实践活动的小结，撰写论文。
3、教研组活动总结工作。
4、做好期终测试和阅卷工作。
一年级教研组 2017．2
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