四年级第二学期教研组工作计划

相关推荐

四年级第二学期教研组工作计划

一、基本情况：

四年级第二学期教研组工作计划

本学年我中心校四年级有10个班，共有授课教师16人，学生197人，上学年末统测成绩：语文个人最高98.7分、最低16.5分，年级平均分86.2分。班级平均分最高京竹林92.8分，最低等上79.0分，高低相差13.8分。优秀率最高东山100%，最低三家村68.4%。语文薄弱班级等上、三家村、清水河。数学个人最高100分、最低48分，高低相差52分，年级平均分90.0分。班级平均分最高三家村小学94.1分，最低清水河80.6分，高低相差13.5分。优秀率最高平村完小（1）班100%，最低东山7%。数学薄弱班级金平、清水河、太平。两科综合评价排名居全县第名，全镇第1名。从上学年末的成绩来看，基础相对较薄弱的是麦地、东山、京竹的三个班级，但本学年内由于领导的重视、教师配备的进一步完善，相信这三个班级的成绩一定会有所提升。整个四年级的成绩也将会有所提高。

二、指导思想：

在新的一学年里，我们四年级组的全体教师将根据《课程标准》的要求，以《课程标准》为指导，以课程改革为核心，以提高学生的素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，继续加强教学的改革， 1

注重改善学生的学习方式，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的综合素养。

三、主要工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生文化素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的学科活动，激发学生学习的兴趣，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5、力争完成学校下达的目标任务。

四、具体措施：

（一）不断学习，开拓视野。本学年我们年级组将继续围绕《课程标准》的课程目标进行专题研究；将以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）做实主备课。该学期计划九、十、十一月三个月的上旬三次将语数分内容分教师完成，十二月份上旬进行语数、科学的期末研讨。

（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效的率。

1、备课：依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。每篇教案都要尽量的做到备教材、备学生、备方法。同时，还要实行自主备课和集体备课相结合，加强集体备课，共同探讨备课中的疑惑，注重个人修改，每个教师都要做到上课前细心审读修改、上课后认真反思、最后整理完善。每篇教案都要有二次备课和课后反思。真正做到备课为上课服务。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3、作业：作业设计要“精”，对作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及时纠错、及时反馈。

4、辅导：认真落实各科制定的培优补差计划，并且落实中心校的帮扶班级计划，缩小班级之间差距，提高整体的综合成绩。

5、考核：平时考核与定期考核相结合。各任科教师平时分单元、知识点进行复习并检测，再加中心校每月的月考。及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好每学期期末复习资料的收集整理与交流工作，如：归类训练题、试卷等。

4、严格按照中心校规定的时间，有效地开展教研组活动。（具体活动安排见附表）

总之，在这一学年里，我们四年级组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

平村中心校

2017年9月1日

四年级第二学期教研组工作计划 [篇2]

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的要求，新的计划。为了更好的落实我们中年级数学组的工作，同时为了让老师和同学们更快地发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现有效课堂，为了教学质量的不断提高，特制定中年级数学教研组计划如下：

《四年级第二学期教研组工作计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

一、指导思想：

本学期中年级数学组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学计划为指导，加强组内组风建设，积极提高组员的责任心和整体素质。以课堂教学为切入口，以提高课堂效率、提高教学质量为目的，继续坚持“实效、灵动、理想”的课堂模式，在加强基础计算教学的同时，使中年级数学组的成绩上一个新的台阶。

二、工作目标：

1、从基本的教学常规工作抓起，走稳每一步，切实提高课堂教学质量，积极开展组内听评课活动。

2、积极开展“计算题检测”和“解决问题能力的检测”等专项活动，挖掘和培养学生们计算综合运用能力和分析问题能力。

3、做好各项管理督促工作，调动本组内老师的积极性，提高对工作的责任心。协助班主任搞好班风建设工作，共同培

养学生良好学习习惯的养成。

4、努力探索数学辅导的有效途径，提高潜能生成绩，提高班级整体水平。

5、本学期将与低年级组举行作业互查活动，让每位老师在互比、互赶、互超中进步。

6、结合中年级组学情，本学期确立研发课题“如何培养学生对图形操作和分类整理的能力”。

三、具体措施：

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、电子备课制度的实施。

本学期，我校改变了以往书写教案的习惯，每节课以课件配备电子档教案的形式贯穿于我们的课堂教学。此项制度的实施对于有的教师来说，还是在摸索中进行着，距离游刃有余的程度还相差甚远。因此，提高每位教师信息技术的应用意识与能力，开展多媒体课件的设计与制作的活动也是一个迫在眉睫的问题。依据这些条件的不成熟，在备课方面，初步按照“主备到人——集体讨论修改——个人修改”过程中探索。要求主备课教师认真把握教材，结合学情设计课件及配备相应的电子档教案。

2、抓课堂教学。

课堂教学是体现我们教学质量的主阵地，不但要提升课堂的实效性，还要增强创新意识。在教学中要充分体现我校

提倡的“实效、灵动、理想”的教学模式，要及时关注学生在学习过程中的参与、合作、思维、情绪状态等，让课堂焕发出生命的活力。

3、抓课后“反思教学”。

一节完整的课，它不仅仅是课前的细心备课、课上的精心设计，还应包括课后的悉心反思。及时把自己在工作中的所得所失所思所困记下来。反思教学设计上的成功与失败，反思课堂上的精彩与暗淡，反思学生的态度与热情。同样，也就是在这样的反思中，我们才能获得真正意义上的成长。

4、严把作业质量关。

作业的设计既要在量上有所控制，更要注重质的保障。严格要求学生书写规范，书面整洁，养成良好的学习习惯。教师对作业的批改要及时、正确、认真。批改符号要端正、规范，并且二次批改要及时、彻底。作业次数要达到规定次数.作业格式要正确，让学生养成良好的书写习惯。

（二）、狠抓平时，认真做好潜能生转化工作。

1、中年级是学生学习成绩出现分化的关键时期，我们在教学中要立足于全体学生，不放弃任何人。注重这部分人的课堂表现及课下作业的反馈情况，制定出不同的辅导方案。要抓好潜能生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班

级的优秀率。

（三）、定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、调动本组内老师的积极性，提高对工作的责任心，开展多种形式的有效的教研组活动。因为中年级侧重于计算教学与解决问题的分析，因此结合中年级学生的年龄特点和学习习惯的要求。本学期，我们将积极开展“计算题检测”和“解决问题能力的检测”等专项活动。在严格的训练中挖掘和培养学生们计算综合运用能力和分析问题能力，所以本学期要多举行此方面的活动，使数学成绩再上一个新台阶。

2、开展组内的听、评课活动，保证组内教师每月听课不少于4节，教研组长听课不少于5节，听后要有评议。认真落实好组内公开课、同课异构活动。教师之间通过互相听课、评课取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

四、工作安排：

三月份：

1、各教师制定学科计划

2、集体备课

3、召开组内会议

4、拟定组内主题研讨课题活动

5、检查教案、作业

6、李红梅、杨发娟老师的常态课

四月份：

1、集体备课

2、举行解决问题竞赛活动

3、崔海霞、付江坤老师的常态课

4、期中考试试卷评析

5、课题研究

五月份：

《四年级第二学期教研组工作计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

1、集体备课

2、苑艳伟、杨真老师的常态课

3、举行计算题检测活动

5、作业、教案检查

6、第二次月考试卷评析

7、课题研究

六月份：

1、集体备课

2、检查课程进度，合理制定复习计划

3、作业、教案检查

4、各教师拟写教学总结

5、拟写课题研究总结

李红梅

2017年3月9日

四年级第二学期教研组工作计划 [篇3]

一、指导思想：

以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以培养学生的创新精神为核心，大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动，继续开展信息技术与学科整合专题培训，运用信息技术手段有效服务于课堂教学，从而提高教学效果。

二、工作目标：

1. 加强集体备课，加强教师间的备课交流，结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动，优化课堂教学，实现教师信息技术应用能力和教学能力双提升。

2.立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

3.以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。

三、方法措施：

（一）加强理论学习，提升教师理论水平。

1. 充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。

2.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

3.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

4. 提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

（二）做好教学常规工作。

1.认真开展集体备课。按学校集体备课要求，结合自身特点、学情等实际因素，集体备课时，做到有讨论、有修改、再讨论、再修改，认真做好课后反思和对集体备课案的再

修订，为完善集体备课成果做出意见和建议，强化集体备课成果的推广工作。细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

2.重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习数学的兴趣，提高学生学习效果。

三月份：

1.阅读教材和教师用书，分析教材，讨论、制订数学教学计划及教研计划。

2.传达教研组长会议精神。

3.组织集体备课活动。

4.期初工作检查。（重点：计划、备课）

5.集体讨论：第一、二单元教材分析

6.抓好学生的课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。

四月份：

1. 开展集体备课

2.集体讨论：第三、四单元教材分析

3.读书交流活动

4.信息技术与学科整合专题培训

五月份：

1.集体讨论：第五、六单元教材分析

2.专题学习会

3.撰写一篇课例或案例（准备参加评比）

4.期中教学常规检查——备课

5. 开展集体备课

6. 开展研讨课活动

六月份：

1.集体讨论：第七、八单元教材分析

2 .教学常规检查——作业批改、分析

3.集体讨论：第九单元教材分析

4.讨论制定期末复习计划

5.期末教学常规考核

6. 开展集体备课

四年级第二学期教研组工作计划 [篇4]

一、指导思想：

二、工作目标：

2.立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

3.以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。

三、方法措施：

（一）加强理论学习，提升教师理论水平。

1. 充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。

2.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

3.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

（二）做好教学常规工作。

2.重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习数学的兴趣，提高学生学习效果。

三月份：

1.阅读教材和教师用书，分析教材，讨论、制订数学教学计划及教研计划。

2.传达教研组长会议精神。

3.组织集体备课活动。

4.期初工作检查。（重点：计划、备课）

5.集体讨论：第一、二单元教材分析

6.抓好学生的课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。

四月份：

1. 开展集体备课

2.集体讨论：第三、四单元教材分析

3.读书交流活动

4.信息技术与学科整合专题培训

五月份：

1.集体讨论：第五、六单元教材分析

2.专题学习会

3.撰写一篇课例或案例（准备参加评比）

4.期中教学常规检查——备课

5. 开展集体备课

6. 开展研讨课活动

六月份：

1.集体讨论：第七、八单元教材分析

2 .教学常规检查——作业批改、分析

3.集体讨论：第九单元教材分析

4.讨论制定期末复习计划

5.期末教学常规考核

6. 开展集体备课

四年级备课组

2017年3月

【四年级第二学期教研组工作计划】相关文章：