第二学期六年级英语教学计划

相关推荐

第二学期六年级英语教学计划

一、教学指导思想

第二学期六年级英语教学计划

搞好英语教学管理工作，提高英语教学水平，培养学生对英语的兴趣和意识，让学生了解和掌握英语基本知识和技能，促进学生的全面发展，提高学生各方面的素质。

二、学生基本情况

本班学生男女生人生大致均衡，总体来分析，大部分学生学习目的明确，积极参与学习活动。但是，小部分学生的松散懒散学习习惯还有待加强，基础知识不扎实，导致出现两极分化的现象，因此在课堂上注意让小组之间对比学习，注意学生之间的互帮互助，优差搭配，合作达标。

三、教材分析

六年级英语教材的编者们根据《中小学英语课程指导纲要》，在内容编排上注重日常生活中基本的口语的学习，每一单元知识都是以日常生活中常见的问题作为课题，通过对话，阅读，听英文歌等方式培养学生英语素养，强化应用与实践的能力。每一单元的模块安排大同小异，无非是let’s talk, let’s learn, read, let practice几个部分。本册教材的12个新授单元集中呈现了两个方面的语言点：一般将来时和一般过去时。为使学生记得牢，用的好，应将将语言点的教学渗透在各种交际活动和任务型活动之中进行。这学期的难点是过去式的用法，教师可以可以让学生说出上学期自己做过的一些事情，激发其学习兴趣。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流。

4、进一步养成英语的听、说、读、写的良好习惯。

五、本学期教学内容安排

本学期共15个教学周，与上学期的22个教学周相比，时间紧，任务重，根据时间情况及本班学生的知识现状，拟定教学内容安排如下：

第1周：Who runs fastest in your class?

第2周：It’s on the fifth floor.

第3周：It will be cold tomorrow.

第4周：What will you do when you grow up?

第5周：What will you do tomorrow?

第6周：Revision

第7周：Recycle （复习，练习）

第8周：知识点归纳，迎接考试

第9周：Was it Children’s Day yesterday？

第10周：When were you born?

第11周：Did you play basketball last Sunday?

第12周：Did you go to the park last Sunday?

第13周：What did you do last Sunday?

第14周：Revision

第15周：Recycle （复习，练习，迎接考试）

各个单元的教学5个课时进行新课，2个课时复习。其余课时让

学生背诵，练习，模拟考试等。……

六、教学措施

快乐学习，激发情趣是学生学习创造之源，因此以电子白板为学习平台的基础上，设计丰富多彩的教学活动，设计全面、高效的课堂作业，让学生在乐中学、学中用，注重实践，灵活选用书本中的内容，让学生自主、合作、探究学习。充分利用白板展示课本内容，同时做好停电白板没法用时上课的教学内容，两手准备。

第二学期六年级英语教学计划 [篇2]

一．学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但这学期他们将步入六年级的第二学期，学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，而作为教师也不得不采取新的教学计划！针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

《第二学期六年级英语教学计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

二、教材整体分析：

本教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

三、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.

张维维

2017年2月16日

第二学期六年级英语教学计划 [篇3]

一、学生现状的分析

本学期担任六年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。

二、教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1、语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。

2、语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能跟随录音模仿说英语

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话 -能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。