小学教学评优实施方案

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小学教学评优实施方案

为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，经学校委员会研究决定，从20１５年３月１５日开始，在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动，特制定本方案：

小学教学评优实施方案

一、活动时间

2017年3月中下旬

二、活动地点

各班教室及二楼多功能教室。

四、参评人员

语数外综合组任课教师，在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛。

四、实施方法与程序

1.成立领导小组。

组长：李发文

副组长：黄明本谢钺

组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年

2.规范程序。

本次活动分初赛与复赛进行。初赛以教研组为单位进行，先由教师自主报名，再按本组教师的20%进行初选确定，上报教导处参加复赛。

3.复赛参照县级评优方案，分组别抽签确定次序，指定教学内容进行课堂教学展示。

语文、英语组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科

数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张爱萍谢茂林

4.复赛成绩：课堂教学占80%，说课占20%。

五、活动要求：

1.全员参与，共同提高。

此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会，更是一次相互学习锻炼的机会。要求全体教师，特别是青年教师认真参与同学科听课活动，并做好记录，认真进行课后反思。

2.参赛教师要精心准备，积极贯彻新课改理念，充分使用教学媒体，力争出精品课。

3.每节课结束后，当天上课教师集中说课，评委集中打分并进行点评。

4.参赛教师课前提供教案：一律用A4纸，按照标题三号宋体字，副标题三号黑体字，正文四号仿宋字格式要求，打印教案于上课前交于评委手中。

5.每位教师结合上课内容，按照上交教案格式要求，写一篇具有自己真实感受的说课稿，同教案一同上交。

六、评价奖励

1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值，评优活动结束后，将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖，进行表彰。

2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选。

希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中，探索多媒体课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。

小学教学评优实施方案 [篇2]

为了进一步提高教研工作的针对性和实效性，加强校际之间的交流与合作，全面提高教育教学质量过程中的重要作用，着力促进教师专业技能的提高和教学质效的提升，根据上级有关精神，结合我校实际，现将有关课堂教学活动安排如下。

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长，全面推进我校小学课程改革和素质教育的进程。

二、参加对象

本片教师，年龄在四十五周岁以下（含四十五周岁）的一线教师必须参加教学全过程评优活动。

三、评优内容

备课、讲课、说课、评课。（根据个人任课情况精心选课）

四、时间安排：4月8日----4月11日。

五、组织程序

（1）制定实施办法。成立课堂教学评优活动领导小组并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学评优活动的具体实施办法。

（2）立标和学标。学校开展针对性的校本培训活动，组织教师学习《课堂教学评优活动实施方案》，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。根据方案要求，安排各学科骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。

（3）学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织检查考核。

（4）学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论。对于达标评优活动中突出的教师推荐到大学区参加评优活动。

焦范小学 2017年4月1日

（）学科课堂教学评价表

执教内容：执教教师：学校：

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