小学科学教师履职总结（精选12篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的小学科学教师履职总结（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学科学教师履职总结（精选12篇）

　　小学科学教师履职总结 1

　　作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将一学期以来的的工作如下总结：

　　一、在政治思想方面

　　本人积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

　　二、在教育教学方面

　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的`话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

　　1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

　　3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

　　5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

　　三、开展科学活动，全面普及、注重提高。

　　科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

　　四、继续学习，不断提高。

　　在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。

　　总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

　　小学科学教师履职总结 2

　　在过去的一学年里，我作为小学科学教师，深感责任重大，同时也为能够引领孩子们探索科学的奥秘而感到无比荣幸。回顾这一年的教学工作，我主要从以下几个方面进行了努力和总结：

　　一、教学内容与方法创新

　　我深知，科学教育不仅仅是知识的传授，更是对学生好奇心和探索欲的培养。因此，我在教学内容上注重与生活实际相结合，设计了一系列既有趣又富有挑战性的实验和活动，如“植物生长的秘密”、“水的循环”等，旨在让学生在动手实践中感受科学的魅力。同时，我还利用多媒体教学资源，如科普视频、动画演示等，使抽象的科学概念变得直观易懂，极大地提高了学生的学习兴趣。

　　二、注重学生能力培养

　　在科学课堂上，我鼓励学生提出问题、猜想假设、设计实验、收集数据、分析结论，这一系列科学探究过程不仅锻炼了学生的思维能力，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。通过小组合作完成实验项目，学生学会了如何分工合作、如何有效沟通，这些都将对他们未来的学习和生活产生积极影响。

　　三、家校合作，共促成长

　　我深知家庭环境对孩子成长的重要性，因此积极与家长建立联系，分享科学教育理念，鼓励家长在家中也创造科学探索的环境，与孩子一起进行简单的科学实验，共同培养孩子的科学素养。此外，我还通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈孩子的学习情况，寻求家校共育的最佳路径。

　　四、自我反思与提升

　　在教学实践中，我也遇到了不少挑战，如如何更好地激发后进生的学习兴趣、如何平衡实验安全与教学效果等。针对这些问题，我积极参加专业培训和教学研讨，不断学习新的教学理念和方法，努力提升自己的.专业素养和教学能力。

　　总之，这一年的小学科学教学工作让我深刻体会到，教育是一场爱的传递和智慧的启迪。我将继续以满腔的热情和不懈的努力，引领孩子们在科学的世界里遨游，激发他们的无限潜能。

　　小学科学教师履职总结 3

　　回顾过去一年的小学科学教学生涯，我深感责任重大，同时也为能够陪伴孩子们一起探索科学世界而感到无比幸福。在这一年里，我主要围绕以下几个方面开展工作，取得了一定的成效：

　　一、构建趣味课堂，激发学习兴趣

　　为了让学生喜欢科学，我精心设计了每一堂课，力求做到寓教于乐。通过引入生活中的科学现象、设计趣味性强的实验活动，如“自制火山爆发”、“声音的传播实验”等，让学生在动手实践中感受科学的神奇，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

　　二、注重科学探究，培养综合能力

　　在科学教学中，我始终强调科学探究的重要性，鼓励学生通过观察、提问、假设、实验、结论等步骤，自主发现问题、解决问题。这一过程不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还培养了他们的'观察力、想象力和创造力。同时，小组合作的学习模式也促进了学生之间的交流与协作，提升了他们的团队协作能力。

　　三、融合信息技术，拓宽学习视野

　　随着信息技术的飞速发展，我充分利用网络资源，如科普网站、在线课程等，为学生提供更加丰富的学习材料。通过观看科普视频、参与在线互动等方式，学生不仅能够了解最新的科学进展，还能拓宽视野，培养全球视野和创新能力。

　　四、关注个体差异，实施差异化教学

　　每个学生都是独一无二的，我在教学中注重关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和兴趣点，实施差异化教学策略。对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍；对于学习能力强的学生，则提供更多的挑战性学习任务，激发他们的潜能。

　　五、持续学习，提升专业素养

　　作为一名小学科学教师，我深知自己肩负的责任和使命。因此，我积极参加各类培训和研讨活动，不断学习新的教学理念和方法，努力提升自己的专业素养和教学水平。同时，我也注重反思自己的教学实践，不断改进教学方法，提高教学效果。

　　总之，这一年的小学科学教学工作让我更加坚定了自己的教育信念——用科学的光芒照亮孩子们的童心，引领他们在探索科学的道路上勇敢前行。

　　小学科学教师履职总结 4

　　在过去的一学年里，我作为小学科学教师，致力于激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和创新能力。回顾这一年的教学工作，我主要从以下几个方面进行了总结：

　　一、创设生动情境，引发探究欲望

　　为了让学生更好地理解和掌握科学知识，我注重创设生动的教学情境，将科学知识融入学生的日常生活和游戏中。通过模拟实验、角色扮演、故事讲述等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，激发他们的探究欲望和好奇心。

　　二、注重实践操作，培养动手能力

　　科学是一门实践性很强的学科，我鼓励学生积极参与实验操作，通过动手实践来验证科学原理。在实验中，我注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，让他们学会如何设计实验方案、如何记录实验数据、如何分析实验结果。通过实践操作，学生不仅加深了对科学知识的理解，还培养了解决实际问题的能力。

　　三、融合跨学科知识，拓展学习视野

　　在科学教学中，我注重将科学知识与其他学科相融合，如数学、语文、艺术等，让学生在学习科学的同时，也能感受到其他学科的魅力。通过跨学科的'学习，学生不仅能够更加全面地理解科学知识，还能拓宽视野，培养综合素养。

　　四、关注情感态度，培养科学精神

　　在科学教学中，我注重培养学生的情感态度和价值观，让他们学会尊重科学、敬畏自然、勇于探索、敢于创新。通过引导学生关注身边的科学现象、参与科学实践活动等方式，培养他们的科学精神和人文素养。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和环保意识，让他们学会与他人共同解决问题，关注地球家园的未来。

　　五、持续反思改进，提升教学质量

　　在教学过程中，我不断反思自己的教学实践，总结经验教训，寻找改进的方法。通过参加教研活动、听取同行意见、与学生沟通交流等方式，我不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也注重关注学生的反馈和需求，努力为他们提供更加优质的教学服务。

　　总之，这一年的小学科学教学工作让我更加深刻地认识到，科学教育不仅仅是知识的传授，更是对学生科学素养和创新能力的培养。我将继续以饱满的热情和不懈的努力，为学生的科学学习之路保驾护航，为他们的未来点亮希望之光。

　　小学科学教师履职总结 5

　　随着一学期的圆满结束，我作为小学科学教师，在此对自己的履职情况进行总结与反思。本学期，我深感责任重大，同时也为能在孩子们科学探索的启蒙之路上贡献一份力量而感到自豪。

　　一、教学工作回顾

　　本学期，我主要负责三年级至六年级的科学课程教学。通过精心设计的实验活动、生动有趣的讲解以及多媒体辅助教学，我力求激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验、思考和解决问题的`能力。特别是在《物质的变化》、《生物多样性》等单元教学中，学生们不仅学到了科学知识，更重要的是学会了科学探究的方法。

　　二、教学方法创新

　　为了提升教学效果，我不断探索和实践新的教学方法。比如，采用项目式学习（PBL），让学生在解决实际问题的过程中学习科学知识；引入STEM教育理念，结合科学、技术、工程和数学，设计跨学科的学习任务，增强学生的综合应用能力。此外，我还利用校园科学角，组织定期的科普活动和实验展示，让科学学习延伸到课外。

　　三、学生参与度与反馈

　　通过一系列的教学改革，我发现学生的课堂参与度显著提高，他们对科学实验的热情空前高涨。课后，不少学生主动向我提问，分享自己的科学小发现，这种积极主动的学习态度是我最大的欣慰。同时，通过家长会和问卷调查收集到的反馈显示，家长们也对我的教学策略给予了高度评价，认为孩子们在科学学习上有了实质性的进步。

　　四、个人成长与专业发展

　　本学期，我参加了多次科学教学研讨会和专业培训，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对科学教育的最新理念有了更深刻的理解。通过阅读专业书籍、观看优质教学视频，我不断提升自己的专业素养，努力成为一名更加优秀的科学教师。

　　五、未来展望

　　展望未来，我将继续深化教学改革，探索更多适合小学生的科学教学方法，特别是要加强信息技术与科学教学的融合，利用数字化工具丰富教学资源，提升教学效率。同时，我也计划开展更多家校合作项目，邀请家长参与科学教育活动，共同营造良好的科学学习氛围。

　　总之，本学期的工作让我深刻体会到科学教育的魅力与挑战，我将以更加饱满的热情和不懈的努力，继续在科学教育的道路上探索前行。

　　小学科学教师履职总结 6

　　回顾过去一学期，作为小学科学教师，我致力于激发学生的科学好奇心，培养他们的探索精神和创新能力。以下是我对本学期工作的总结与反思。

　　一、教学内容与方法

　　本学期，我结合教材内容，设计了丰富多样的教学活动，如动手实验、小组讨论、科学报告撰写等，旨在提高学生的动手能力和团队协作精神。特别是在《水的循环》、《声音的产生与传播》等单元，通过直观的实验演示，帮助学生理解抽象的科学概念。

　　二、学生兴趣激发

　　为了激发学生对科学的兴趣，我定期组织科学小讲座、科普视频观看和户外观察活动。比如，通过观察校园内的植物变化，让学生亲身体验生命的成长；通过观看科普纪录片，拓宽他们的科学视野。这些活动极大地提高了学生学习科学的积极性。

　　三、评价体系构建

　　我注重构建多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，更重视他们在科学探究过程中的表现，如实验操作能力、团队合作能力、创新思维等。通过同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，全面反映学生的学习成果。

　　四、家校合作

　　本学期，我加强了与家长的`沟通与合作，通过家长会、微信群等方式，定期分享学生的学习进展和科学小实验，鼓励家长在家与孩子一起进行科学探索，形成良好的家校共育环境。

　　五、个人反思与成长

　　通过反思本学期的教学工作，我意识到在科学实验的安全性和有效性方面还有待加强，特别是在高年级的实验设计中，需要更加细致地考虑实验材料的选择和操作过程的简化。同时，我也认识到，随着科学技术的快速发展，我需要不断更新自己的知识体系，提升教学技能，以适应科学教育的新要求。

　　展望未来，我将继续深化科学教学改革，加强家校合作，努力培养更多具有科学素养和创新精神的小学生。

　　小学科学教师履职总结 7

　　随着本学期的圆满落幕，我作为小学科学教师，回顾这一学期的教学历程，既有收获的喜悦，也有反思与成长的空间。以下是我对本学期工作的总结。

　　一、教学内容与形式的创新

　　本学期，我注重将科学知识与学生生活实际相结合，设计了多个贴近生活的科学实验和活动，如利用厨房用品进行化学反应实验、观察家庭植物的生长过程等，这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们在实践中加深了对科学知识的理解。

　　二、学生主体性的发挥

　　我努力营造一个以学生为中心的课堂氛围，鼓励学生提出问题、假设并自行设计实验进行验证。通过小组合作、角色扮演等多样化的.学习方式，学生的主动性、创造性和团队协作能力得到了显著提升。

　　三、科学素养的培养

　　在科学教学中，我始终强调科学思维的重要性，通过引导学生观察、记录、分析实验数据，培养他们的实证精神和批判性思维。同时，我也注重科学伦理的教育，让学生明白科学探索应遵守的道德规范和环境保护意识。

　　四、家校共育的实践

　　本学期，我加强了与家长的沟通，通过线上家长会、科学家庭作业等形式，让家长了解孩子的学习进展，鼓励家长参与孩子的科学探索过程，共同促进孩子科学素养的提升。

　　五、个人反思与未来规划

　　回顾本学期，我意识到在科学实验的趣味性和安全性之间找到平衡仍需努力，同时，随着科学教育理念的不断更新，我需要持续学习，提升自己的专业素养，特别是在STEM教育和信息技术融合方面。

　　展望未来，我将继续探索更多创新的教学方法，加强家校合作，努力构建一个更加开放、互动、富有创造性的科学学习环境，为培养未来社会的科技创新人才奠定坚实的基础。

　　总之，本学期的教学工作让我深刻体会到科学教育的魅力与挑战，我将以更加饱满的热情和不懈的努力，继续在科学教育的道路上追求卓越。

　　小学科学教师履职总结 8

　　随着本学年的圆满结束，我作为小学科学教师，回顾过去一年的教学工作，深感责任重大且收获颇丰。以下是我本年度的履职总结：

　　一、教学工作回顾

　　课程设计与实施：我遵循《小学科学课程标准》，结合学生年龄特点和认知水平，设计了丰富多样的教学活动。通过实验、观察、讨论等多种形式，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

　　实验教学：本学年，我重点加强了实验教学环节，确保每位学生都能亲手操作，体验科学探索的乐趣。通过“水的循环”、“植物的生长”等经典实验，学生不仅掌握了科学知识，还学会了科学实验的基本方法和步骤。

　　融合技术与教学：利用多媒体教学资源和网络平台，我丰富了教学手段，提高了教学效果。通过动画、视频、在线互动等方式，使抽象的.科学概念变得直观易懂，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

　　二、学生能力培养

　　批判性思维：鼓励学生提出问题、质疑假设，通过小组讨论和汇报，培养他们的批判性思维和创新能力。

　　动手能力：通过动手实验和项目式学习，学生的实践操作能力和团队协作能力得到了显著提升。

　　科学素养：引导学生关注科学现象，理解科学原理，培养他们用科学眼光观察世界、解决问题的能力。

　　三、自我提升与反思

　　专业培训：参加各类科学教学研讨会和在线课程，不断更新教学理念和方法，提升专业素养。

　　家校合作：积极与家长沟通，分享学生的学习进展和成就，共同关注孩子的成长，形成了良好的家校共育氛围。

　　教学反思：定期进行教学反思，分析教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量持续提升。

　　四、未来展望

　　展望新学年，我将继续深化教学改革，探索更多创新教学方法，努力提升学生的学习兴趣和科学素养，为培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生贡献力量。

　　小学科学教师履职总结 9

　　过去的一年，我在小学科学教学的岗位上，致力于激发学生对科学的热爱，培养他们的探索精神和创新思维。以下是我本年度的`工作总结：

　　一、教学实践与创新

　　课程内容创新：结合学生的兴趣和现实生活，我设计了一系列与生活紧密相关的科学课程，如“家庭小实验”、“环保小卫士”等，让学生在实践中学习科学，感受科学的魅力。

　　教学方法优化：采用情境教学法、项目式学习等现代教育理念，鼓励学生主动探索、合作学习，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

　　技术融合应用：充分利用信息技术手段，如AR/VR技术、在线科学实验平台，为学生提供更加丰富、生动的学习体验。

　　二、学生成长与发展

　　科学素养提升：通过系统的科学教育和实践活动，学生的科学素养显著提高，他们能够更加科学地观察和解释自然现象。

　　创新思维激发：鼓励学生进行小发明、小创造，培养他们的创新意识和实践能力，部分学生的作品在校内外比赛中获奖。

　　团队协作增强：在科学实验中，学生学会了分工合作，增强了团队意识和责任感。

　　三、个人成长与反思

　　专业成长：参加多场科学教育论坛和研修班，不断提升自己的专业知识和技能，同时积极撰写教学论文，分享教学经验。

　　家校共育：加强与家长的沟通，共同关注孩子的科学学习和成长，建立了良好的家校合作关系。

　　反思与改进：定期进行教学反思，总结教学经验与不足，不断优化教学策略，提升教学质量。

　　四、未来规划

　　未来，我将继续探索科学教育的新路径，加强与同行的交流与合作，不断提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　小学科学教师履职总结 10

　　作为一名小学科学教师，我深知科学教育对于培养学生创新思维和实践能力的重要性。在过去的一年里，我全力以赴，致力于为学生提供高质量的科学教育。以下是我本年度的工作总结：

　　一、教学工作实施

　　课程整合与拓展：我将科学课程与日常生活紧密结合，设计了多个跨学科的.主题活动，如“食品安全小侦探”、“小小气象员”等，让学生在解决实际问题的过程中学习科学。

　　实验与实践：注重实验教学的开展，确保每位学生都能参与到实验中来，通过亲身体验来理解和掌握科学知识。同时，鼓励学生利用课余时间进行小课题研究，培养他们的科研精神和探索能力。

　　评价方式创新：采用多元化评价体系，除了传统的笔试外，还增加了实验报告、口头汇报、小组合作成果展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成效。

　　二、学生发展与成就

　　科学素养提升：学生的科学素养得到了显著提升，他们能够更加科学地思考问题，用科学的方法解决问题。

　　创新能力培养：通过科学实验和实践活动，学生的创新意识和实践能力得到了增强，部分学生的作品在市级比赛中获奖。

　　团队合作与沟通：在科学项目中，学生学会了团队协作和有效沟通，提高了他们的社会交往能力。

　　三、个人成长与专业发展

　　持续学习：参加各类科学教育研讨会和培训，不断提升自己的专业知识和技能，同时积极参与教育科研，撰写多篇教学论文。

　　家校沟通：建立有效的家校沟通机制，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注孩子的成长。

　　教学反思与改进：定期进行教学反思，分析教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量不断提高。

　　四、未来展望

　　展望新学年，我将继续深化教学改革，探索更多科学教育的新模式和新方法，努力培养更多具有科学素养和创新精神的小学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

　　小学科学教师履职总结 11

　　在过去的一学年里，我作为小学科学教师，始终秉持着“激发学生兴趣，培养科学素养”的教学理念，致力于为学生打造一个充满探索与发现的科学课堂。以下是我本学年的履职总结：

　　一、教学内容与方法创新

　　整合教材资源：我深入研究了小学科学课程标准，结合学生实际，对教材进行了有效的整合与拓展，确保教学内容既符合大纲要求，又能激发学生的学习兴趣。

　　实施探究式教学：在课堂上，我鼓励学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探索科学现象背后的原理，培养他们的科学探究能力和解决问题的能力。

　　利用多媒体辅助教学：借助多媒体手段，如PPT、视频、动画等，将抽象的科学概念直观化、生动化，提高教学效果。

　　二、学生能力培养

　　观察力培养：通过组织各种观察活动，如观察动植物的生长变化、自然现象等，有效提升了学生的观察能力。

　　实验操作能力：指导学生进行各类科学实验，从简单的物质性质实验到复杂的生态实验，逐步提高学生的实验操作技能和实验设计能力。

　　思维能力训练：通过引导学生分析实验现象、总结科学规律，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。

　　三、家校合作与课外活动

　　家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注孩子的科学学习兴趣和进步，形成家校共育的良好氛围。

　　课外活动：组织科学兴趣小组、科学展览、科普讲座等活动，拓宽学生的科学视野，增强他们的科学素养。

　　四、个人成长与反思

　　持续学习：我积极参加各类科学教育培训，不断提升自己的'专业知识和教学能力。

　　教学反思：每堂课后，我都会进行认真的教学反思，总结教学过程中的得失，不断调整和优化教学策略。

　　回顾过去的一年，我深感责任重大，同时也为学生在科学学习上的进步感到欣慰。未来，我将继续努力，为培养更多具有科学素养和创新精神的学生而不懈奋斗。

　　小学科学教师履职总结 12

　　本学年，我担任小学科学教师，致力于将科学的种子播撒在孩子们的心田，让他们在探索与发现中感受科学的魅力。以下是我本学年的履职总结：

　　一、课程设计与实施

　　课程内容的趣味性：我注重将科学知识融入生动有趣的故事、游戏中，让学生在轻松愉快的`氛围中学习科学知识。

　　实践活动的丰富性：设计了多种形式的实践活动，如科学小实验、科学制作、科学考察等，让学生在动手实践中深化对科学原理的理解。

　　跨学科整合：尝试将科学与其他学科如数学、语文、艺术等进行整合，培养学生的综合素养。

　　二、学生科学素养的培养

　　好奇心与求知欲：通过引导学生提出问题、寻找答案，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的自主学习习惯。

　　批判性思维：鼓励学生对科学现象进行质疑、分析，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

　　团队合作精神：在小组活动中，强调团队合作的重要性，培养学生的沟通协作能力。

　　三、家校共育与社区联动

　　家校合作：定期举办家长会，分享科学教育理念，听取家长意见，共同促进学生的科学学习。

　　社区资源利用：与当地科技馆、自然博物馆等建立合作关系，组织学生参观学习，拓宽学生的科学视野。

　　四、个人专业成长

　　持续学习：积极参加各类科学教育培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。

　　教学反思与研究：坚持撰写教学反思日志，参与教学研究项目，不断提升自己的教学水平。

　　本学年，我在科学教学上取得了显著的成效，学生的科学素养得到了明显的提升。未来，我将继续秉持“以学生为本”的教学理念，不断创新教学方法，为学生的科学学习创造更多的可能。

【小学科学教师履职总结】相关文章：