精细化管理知识竞赛方案

精细化管理知识竞赛方案

为认真贯彻《江西美佛儿国际学校2017—2017学年度下学期工作计划》的基本思路和总目标分目标的要求，现据初中部发展思路，特制订本方案。

一、学部领导小组：

组 长：李亚桄

副组长：郑增虎 游国龙 周小平 张发明

成 员：三年段长 两处干事及各班主任

二、基本思路

踏踏实实抓成绩 快快乐乐强特色 精细管理健龙身 和谐共鸣促发展

三、初中部总体目标

1、 创平安学部、平安校园，重大安全责任事故控制在0；

2、 中考600分力争突破6人，同比增长30%；上临川集团线30人，同比增长15%；初一、初二各科成绩同比提高10%，学生个人提高率为95%以上；

3、 新生巩固率在97%以上，初一、初二稳生率在90%以上，初三毕业班在78%以上；

4、 特色教育重“三特”，即学生特长、教师特点、学部特色；

5、 学部文化建设创出品味、建出和谐；

6、 教师队伍建设内练素质，外树形象，末尾淘汰，整体提升；

7、 养成教育见成效，见面问好率达95%，学生违纪率低于3%，“四禁”有效遏制，家长对学生行为满意率达98%以上；

8、 学生综合服务整体提高，电话家访达100%，生活服务满意率95%以上；

9、 建立大教育场，充分利用家长开放日活动、家校沟通、劳动体验、社会实践，提高学生道德观念、社会意识；

10、 本次竞赛争二保三，创建品牌学部。

四、初中部部情透析

（一）、学部块

1、枢纽点

（1）关节点：制度引领、人文构建、绩效推优、末尾淘汰、提升品味、增强满意度。

（2）要 点：建设四支队伍、实现三个满意。

1）四支队伍：班子队伍、骨干队伍、德育队伍、师资队伍；

2）三个满意：学生满意、家长满意、社会满意。

（3）至高点：创建和谐学部、以质量求生存、中考600分以上人数破6。

（4）特色点：开发艺体、凸显英语、展现读写。

2、生成点：校本开发、学研提升。

3、常态点：提线、抓点、理顺、规范。

4、异变点：稳优师、研教法、现乐学。

（二） 教学块

1、枢纽点：

（1）关节点：大面积提高教学质量，培优辅差落到实处。

一直以来，初中部存在相当一部分的同学的学习成绩偏低，学习习惯较差，制约了初中部的壮大，为扭转这种局面，认真扎实的进行培优辅差工作，坚决查处培优辅差弄需作假行为。

（2）要点：教师队伍的建设与培训

目前，初中部的教师队伍相对稳定，，但受种种因素的制约，教师的主观能动性没有发挥到位，教学信息滞后，教学方法不能大胆创新，阻碍着素质教育的发展，教师队伍的建设与培训亟待解决，促进教与学的和谐共鸣，促进素质教育与企业的大发展。

（3）至高点：教育和谐是学校精细化管理的制高点，教师乐教，学生乐学。

学生学习习惯得到明显改善，学生学习成绩得以提升，拉近家校距离。稳生、招生，学校的发展将会有明显变化。

（4）特色点：艺体特色、英语特色、兴趣班建设。

国际班、艺术中心的成立，英语特色、兴趣班的组建与强化，扬学生成长。“行行出状元”，赢得家长、社会的肯定和赞誉。

2、生成点：中考成绩的稳固提升。

05年到现在初中部的学生数从500多学生发展到900多，从05年的中考集团线1人到08年23人，08年中考600分以上第一次实现了零的突破，今年的中考目标“保二进四破六”，证明了初中部的稳步壮大，是董事会、校委会的英明决策，学部全体师生的共同努力。

3、常态点：

教师激励机制，绩效考核流程管理、学生学习习惯、行为习惯的养成与培养。

4、异变点：

优秀教师稳定、教师自身素质的提高，教学手段现代化设备及“快乐学习、快乐生活”的体现，生源学习习惯、行为习惯。

（三）政教块

1、枢纽点：

（1）关节点：学生的行为习惯、公德意识、成人教育；

（2）要 点：四支队伍、四个育人、四种会议、四条主线；

1）四支队伍：年级组长、班主任任、政教干事、班干部；

2）四个育人：环境育人、教书育人、服务育人、活动育人；

3）四种会议：晨会、夕会、班会、周总结会；

4）四条主线：督促课堂（含两操）、路队、三餐、两休。

（3）至高点：培养出有集体荣誉感，有责任意识、有理想目标、有纪律观念的有“四有”学生。建立“大德育场”

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（4）特色点：展示中学生思想活跃、要求进步、积极向上、听从指挥的一大特色。

通过“日日有主题、周周有主题、月月有主题”主题教育活动，落实工作“要点”，开展丰富多彩的教育活动，形成特色，优化特色。

2、生成点：抓养成教育，强化行为习惯。

成人先于成才，成人条件为养成。抓养成教育，强化行为习惯，培养学生讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲道德。

3、常态点：制度健全、舆-论营造、检查落实、绩效考核。

建立健全政教管理制度是规范化管理的首要条件之一，营造良好的舆-论氛围是构建和谐的导向，检查落实是精细管理的必要，绩效考核是精细管理的助推剂。

4、异变点：不良行为习惯的反弹，安全责任事件的偶发，教师责任意识的滑坡，综合服务质量的下降。

要求对常规工作常抓不懈，用好学部“行政值日”、“督察小组”，用好“班级值周”，用好学生会、小红帽组织，加强班主任理论学习、工作实践，构建和谐氛围。

（四）生活块

1、枢纽点：

（1）关节点：管理合理的提升。

1）生活教师队伍的稳定，管理能力的提升；

2）班主任与生活教师的配合；

3）生活委员、寝室长责任意识的提高和管理水平的提高。

（2）、要点：制度完善，绩效推优。

《一日生活常规》、《寝室管理规定》、《出入宿舍楼管理规定》等一系列制度是师生管理的基础。服务质量的提升，是由绩效考核能够衡量的标准。

（3）、至高点：学会生活、学会自理、学会自立。

（4）、特色点：物品保管到位、寝室文化创新、准军事化管理、着装统一、仪容整洁。

2、生成点：

1）在现有基础上，对管理过程中出现的问题以个案的形式进行定期培训，使生活老师、生活委员在工作中学会管理、懂得沟通；

2）学会自立从学会叠衣开始，进一步强化落实、督促检查、评比竞赛；

3）稳定生活教师队伍，推行绩效考核大家做，工资明明白白手里拿。

3、常态点：

1）重抓两起、两休、三餐、洗澡各时间段的管理；

2）按时就寝、文明就寝；

3）奖优罚懒，公开考核，公平考核。

4、异变点：学生浪费、两休纪律、仪容仪表、物品丢失、不良习性的反弹。

1）抓好常规管理，重点是学生浪费、两休纪律、仪容仪表、物品丢失、不良习性；

2）采取有效措施，施行说服教育与强化训练相结合。

五、落实措施及推进时间

（一）、3月15日------3月28日  组织学习讨论、征求意见和建议阶段

组织教师学习、讨论第二轮精细化管理细则，再次学习、探讨学校、学部、政教处、教务处生活部本学期工作计划，明确目标，理清思路、找准切入点、突破点，征求意见和建议

责任人：李亚桄

（二）、3月29日----6月30日 贯彻落实阶段

1、教学块

（1）紧扣关节点，向课堂45分钟要质量、要效率，力争大面积提高成绩

a）备课：详细备教材、备学生、备情境，总结归纳，有后记反思

b）课堂：因材施教、因人施教、课堂活而不乱

c）教法：有创意、能吸引学生，经常性使用现代化教学手段，激发学习兴趣

d）作业：布置适度、题型多样、有探究、有实践，让学生动起来，批改严谨认真，有激励评价

e）培优辅差：落到实处，定点、定人、定时、有成效

f）监督措施：

ⅰ）备课：每周六教研组长检查，合格签字

每两周教务处抽查，合格签字并评价

每月大检查，评优并公布、展示、并以绩效挂钩

责任人：科任教师    督导：教务处   教研组

ⅱ）课堂：有学部组织总值日及教务处巡堂督查

检查学生精神面貌，学习习惯，课堂氛围、师生互动、学习习惯

发现问题、及时纠正并与教师绩效挂钩（具体细则见绩效流程）

责任人：科任教师 督查：学部、教务处

ⅲ）作业：主要检查学生作业质量、数量及批改状况，优秀作业展示并推广（以教务处计划的要求为准），每两周抽查一次，每月定期检查一次。

责任人：教研组   督查：教务处

ⅳ）培优辅差：每位教师除正常教学外，每天必须定时定量、实实在在的给两位以上同学进行培优辅差，辅差有内容、有时间、有地点、有学生签名。

如有弄虚作假，严肃处理

责任人：科任教师    督查：教务处

ⅴ）周清月考相结合

每周除月考、期中、期末大考以外，每周日晚安排周回顾评价测试，检评学生每周学习状况，找出重点、难点、疑点、差距，以便及时准确地与学生培优辅差（重点放在班级后十名学生），作为常规教学一项内容，没少一次扣2分绩效

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责任人：各教研组    督查：教务处

初三安排四次模拟考试   责任人：初三年级组    教务处

（2）抓实效，加大教师培训力度，使教学秩序有条不紊

每周例会，有教务处组织力量，对教师进行10分钟的业务培训，针对常规一个点，或找一个普遍存在的问题，探讨、分析，使问题得以及时解决，做到有课题有结论、透彻、明晰，并留时间让教师倾诉，进行个案分析，形成教学故事

（3）占领制高点

ⅰ）积极有效的留住优秀教师、奖励、评星、评优给予在同等条件下首选

ⅱ）情感教育，让学生温馨如身临其“家”；

ⅲ）教师在备课上，以“讲课稿”形式，让学生品味教师教学魅力，课堂上有创新，让学生动起来

（4）做好特色点

a）紧密与艺术中心配合，输送有专长、特长的学生到艺术中心培训（已有56人到艺术中心培训）

b）培养学生兴趣，丰富可与生活，体现“快乐学习、快乐生活”

目前，我部已成立兴趣班（篮球a班、篮球b班、英语奥赛班、数学奥赛班、围棋班、吉他班、武术班等十三个）

措施：1、入班面试，考核

2、制定兴趣班辅导课题、时间、地点

3、定时考核、评价

4、与外界参与活动、评价，获得实战水平，学得好、玩的乐、留得住。

（2）、生成点

a）中考成绩，其影响之大，昭然若见

显然，初中部的生源状况存在问题，为打好中考这一仗，教务处与初三年级组召开了两次研讨会，定目标，制定工作要求

要求：1、每位教师每晚坚持到22：30分，给学生培优辅差，实行签到制

2、认真抓好课堂质量

3、积极参加各级各类竞赛，提高知名度

4除正常月考外，安排了三次模考，进行考前练兵（见行事历）

责任人：初三年级组   督查：教务处

b）初一、初二除常规教学外，语文、英语安排“读、写、听、说”能力训练和竞赛活动，推动教学质量的发展。英语口语竞赛、朗读比赛、演讲比赛，既体现快乐学习，有培养了学生能力。（具体安排见教务处行事历），作文竞赛：我有一个梦想、幸福等（具体安排见教务处行事历） 初一、初二学科知识竞赛等

责任人：各教研组    督查：教务处

（3）、常态点

教务处严格按照学部绩效考核流程，从教师工作态度、考勤、课堂管理、课外管理、教学常规、教学效果等（包括学生问卷，家长投诉、教学成绩）五大板块，公正公平公开，奖有所值、罚得甘心。

（4）异变点 

a）积极有效的把优秀教师留住，在生活上给予关怀、温暖；在待遇上、精神上多予以沟通、感化、奖励。在同等情况下，评优、评先、评星给予倾斜，让他们教得开心、做的甘心，争做美佛儿人

b）教师素质培训

自身修养，建议教师谢教学后记、讲课稿、专题探讨、撰写教学论文、现在教学手段的应用、定人、定课题、做课件、资源共享、活跃情感

集中培训：课堂组织、控堂办法、情感沟通

c）、快乐学习、快乐生活的体现（见活动周历表、安排表）

d）、学习习惯的培养、各班做专题报告（班主任每周一第七节）

责任人：游国龙 周小平

2、政教块

（1）集中力量，抓好政教“枢纽点”，强化养成教育

1）制度完善：坚持并不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比评比制度，德育工作例会制度，班级安全工作制度等，工作规范到位，做到各项工作早安排，有内容，工作过程有记录、有检查、有评比，各项活动有总结、出实效。

2）常规检查制度：

ⅰ）班主任重点做好“四册”的检查——《班主任工作手册》、《班务日志》、《零用钱存钱本》、《学生出勤记录本》；

ⅱ）政教干事：责任督察、督导制度，重点是卫生、出勤、路队、坐姿、岗点值班等。

ⅲ）班级重点做到坐姿、卫生、纪律三项检查：

（ⅰ）坐姿：早读、眼保健操的坐姿作为突破口，读书：要求双脚放平，身体端正，双手45°拿书；眼保健操：双脚放平，身体端正，闭双眼。

（ⅱ）卫生：责任区卫生：打扫及时、彻底，保洁好；教室：桌椅摆、劳动工具放整齐，书桌整洁、书本摆放整齐；个人卫生：男生没有长发，女生不染发，不戴耳钉首饰；

（ⅲ）纪律：课上：尊重老师，不交头接耳，不下位、不随便出入课堂、不逃课、不顶撞、不看闲书、不吃零食；课间：自发组织有意义的活动，不追逐打闹、不看电视、不抽烟、不从楼上向下吐痰。

3）狠抓班级的常规管理：

ⅰ）发挥班干部模范带头作用，抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境；

ⅱ）抓好文明班级的创建工作，培养学生良好的日常行为习惯；

ⅲ）建立班级安全管理责任制，增强学生安全意识。

ⅳ）把班级管理放到网上去，建立一个温暖的网上班级，便与树立正面典型，对班级好人好事进行大张旗鼓的宣传和表扬，弘扬正气。充分发挥学生的主观能动性，培养学生的参与意识、合作精神、竞争能力。

责任人：郑增虎 张发明 巩永华 各班主任

（2）搞好政教队伍建设，确保“生成点”的良性发展

1）班主任队伍建设：

ⅰ）每周四为班主任学习日，在上学期的基础上开展学习魏书生先进工作方法，建立“民主、合作、科学”的班集体管理模式。参加《德育报》社组织的第二届“德育报杯”魏书生教育改革思想与实践论文大奖赛活动；

ⅱ）调整班主任心态。“心态决定状态”。与班主任多沟通、多交流、多帮助、多扶持。与研究院刘院长联合组织“缓解压力”活动；

ⅲ）绩效考核，推优罚劣。规范星级评比、文明班级评比，公正、公平、公开，留出优秀班主任，淘汰不合格的班主任。

责任人：郑增虎

2）政教干事：

ⅰ）定时例会（周一上午8：30），及时总结、整改；

ⅱ）做好记录。发现问题，及时上报、及时解决、及时整改；

ⅲ）密切配合。召之即来，来之能战，战之则胜，是初中部政教干事的“座右铭”。

责任人：郑增虎

3）年段长：

ⅰ）年级组内每周一会，总结工作、经验，查找不足，布置任务，提出要求；

ⅱ）督导检查。对本年级各班级、科任老师、班主任的常规工作进行督导检查，做到树立典型，弘扬正气；发现问题，遏制歪风；

ⅲ）纳入考核。不再是大锅饭，年级整体好、精神面貌好、问题少的多奖、重奖，对问题层出不穷的重罚，甚至更换年级组长。

责任人：郑增虎

4）班干部：

ⅰ）班级干部：明确分工，树立威信，大胆管理；

ⅱ）学部干部：学生会、小红帽组织、《启航》文学社干部发挥作用。

责任人：郑增虎 张发明 巩永华

（3）抓住基本，保持“常态点”，优化流程，夯实管理，提高效能

1）抓好四个育人：

ⅰ）环境育人：寝室文化、教室文化、办公室文化、学部文化，显性文化、隐形文化，个人文化、集体文化，构成大气文化；

ⅱ）教书育人：上下午课前一支歌、停电歌声起、课堂坐姿、德育渗透以及教师形象，无不昭示着教育的功能；

ⅲ）服务育人：班主任电话家访、物品保管、生活服务，甚至行为习惯的改变、成绩的提高都是服务的有效途径。

ⅳ）活动育人：进一步开展“主题教育日”活动，挖掘主题教育日内涵。周一：无违纪日；周二：无批评日；周三：自我赏识日；周四：乐学日班主任学习日；周五：卫生保洁日；周六：心灵对话日；周日：彩色周末。

责任人：郑增虎 游国龙 

2）开好四会：精心准备，营造舆-论，注重实效

ⅰ）晨会：结合主题日和日常要求，每天早操后，讲话1分钟，简明扼要，突出重点；

ⅱ）夕会：晚自习课前10分钟，3分钟的安全教育，7分钟的一天回顾、思想教育，讲求实效，不流于形式；

ⅲ）班会课：每周一下午第三节课为班会课，明确主题，放手给学生干部，形式多样，内容创新，实效突出；

ⅳ）周 会：学部在周二组织的全体师生会议，由两处、一部认真总结，表扬为主，发放文明班级、文明寝室等各种奖项，同时提出更高的要求。

责任人：郑增虎 游国龙 张发明 巩永华

（4）警惕“异变点”，进入高度轨道

重点是“后进生”的管理工作，开展以帮扶“后进生”、新入学学生为主要内容的“温暖工程”。

ⅰ）建立后进生转化档案，进行跟踪帮扶教育。

ⅱ）“对后进生”的转化要做到“三心”：即生活上关心，引导上耐心，工作上用心；

ⅲ）开展“四导”：即思想上开导，心理上疏导，工作上指导，行为上引导，并认真做好转化记录。

责任人：郑增虎 各班主任

3、生活块

（1）落实生活管理制度，抓牢服务“枢纽点”，提高满意度

1）《学生一日生活常规》、《生活教官一日工作常规》、《寝室管理规定》、《出入宿舍楼管理规定》等相关制度的落实，是规范管理生活部的基础；

2）生活教师的稳定：稳定率力争达到85%（上学期只有40%）

ⅰ）制度留人、感情留人、文化留人、待遇留人；

ⅱ）全员共同参与绩效考核的评定工作，公正、公平、公开，平衡心态；

ⅲ）及时解决工作中遇到的困难，以老带新，一对一帮扶，化解各种矛盾。

3）生活委员、寝室长的管理能力提升：

ⅰ）通过定期组织学习、培训，个案教育，特别辅导；

ⅱ）现场督导，解决实际工作的困惑，提升管理能力；

ⅲ）树立威信，树立典型，大力奖励，淘汰不负责的干部。

3）生活教官与班主任的配合：

ⅰ）时间上的配合：中午12：00—1：00，晚上20：30—21：30，双方管理；

ⅱ）事件上的配合：违纪学生的监督、说服教育；特殊学生的管理，生病学生的服务，家校沟通等；

ⅲ）开拓性的配合：生活教官在周日晚自习下到班级，与班主任一起回顾上周班级工作，创建和谐班级。

（2）找准突破口，夯实“生成点”，良性发展生活服务

1）从叠衣服开始，培养学生的自理能力：

ⅰ）生活教官走进班级，集体培训；

ⅱ）生活部现场督导、检查，奖励优秀；对不合格的学生现场整改；

ⅲ）组织叠衣大比武，推向高-潮。

2）从物品摆放开始，培养学生规范意识；

ⅰ）制定书橱、衣橱、卫生工具、鞋子、洗漱用品、床上用品、个人行李的摆放标准；

ⅱ）生活部现场督导、检查，奖励优秀；对不合格的学生现场整改；

ⅲ）组织物品摆放专项评比，养成习惯。

3）文明寝室的评选，树立榜样：

ⅰ）卫生、纪律、出勤等综合起来，评定文明寝室；

ⅱ）公开表彰，发放流动红旗，给予精神鼓励；

（3）规范“常态点”，形成服务特色

1）抓两起，杜绝迟到，培养学生时间观念：

ⅰ）制度管理：每迟到一人，罚生活教官、班主任各1元，提高双方的协作意识；

ⅱ）强化训练：迟到的学生绝不放过，进行体能训练，让学生有所想、有所感；

ⅲ）设施依托：到时间开锁大门。

2）抓两休，文明就寝，培养学生公德意识：

ⅰ）外界管理：班主任定时查房，生活委员查房，学部查房；

ⅱ）自我管理：寝室长的管理，自我约束；

ⅲ）制度管理：对不能文明就寝、不能按时就寝的坚决实施惩罚。

3）抓三餐一点，文明就餐，培养学生的节约意识：

ⅰ）政教处安排好各班排路队，杜绝有插队现象；

ⅱ）学生会值日、摆餐盘、查浪费。

（4）预防“异变点”，巩固成果，提高满意度

学生浪费、两休纪律、仪容仪表、物品丢失、不良习性（四禁的规定）的极易反弹。

1）加强管理，严格要求，常抓不懈；

2）发现问题，马上解决，立即整改，绝不拖拉；

3）严防死守，对反弹学生、现象绝不手软，但要注重方法、手段和效果。

责任人：张发明 巩永华 赵发进

六、总结与反思

时间：7月1日-------8月15日

1、根据本学部教育教学取得的经验，进行总结，给工作出色、成绩优秀的教师给予表扬，并在绩效、评星、评优中体现，对存在的问题和不足，及时整改或作教训记录存档，警示后者。

2、教师写出有深度、个案反映具体的总结报告（7月1日前完成）。

3、学部精细化管理总结在7月1前完成，在8月15日前修订完毕。

江西美佛儿国际学校初中部

2017-3-22

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