大班一月月总结

大班年级组有较强的探究、团结、协作的研讨风气，每次学习气氛浓，讨论热烈。本学期以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据园务计划和年级组计划的工作重点和目标，开展了一系列的活动，现总结如下：

大班一月月总结

1.大班年级组是园本课程的实施者，因此在教学过程中，要时时考虑教材的实用性，不断提出修改意见，向核心课题组反馈我们的实施意见，为课题组进一步完善园本课程提供了依据。

2.在课题组的指导下，本学期我们开展了主题教育活动，如：九月份"关心身边人"中，结合重阳节，我们邀请了老红军王兵爷爷给小朋友讲战争时期及他小时侯的故事，孩子们听的非常认真，还向王爷爷提了许多问题，明白了许多不曾知道的道理，其中一部分幼儿作为代表给社区老人送礼物，送节目，给他们带去了温暖。十二月"消防安全"主题活动中，我们参观了消-防-队，在那里观看了消防员的演习活动，进一步了解了消防车的外形、颜色和内部装备，还听了消防讲座，懂得了着火时该怎么办？如何自我逃生消防常识，增强了消防意识。这次活动非常有意义，另外何澜、俞燕玲两位老师还制作了版面，向全园师生、家长作了消防宣传，效果较好。

3.每月定期讨论大班幼儿的可行性观察指标，集体学习形体操。

4.十一月市区域活动比赛中，在园内很多老师的帮助支持下，最后由大班幼儿参与，陈萌、杨聚颖两位老师组织的"我爱家乡"活动中取得了较好的效果，为我园开展大型的区域活动积累了很多经验。另外，我们大班老师还利用了休息日来园填写了区域活动观察表。

5.加强区域活动的学习和管理，每月对区域材料进行调整与更换。其中棋类游戏是大班幼儿所喜爱的，因此每个班都放置了各类棋，很多幼儿学会了飞行棋、斗兽棋、跳棋等，个别幼儿还学会了象棋，使幼儿的思维得到了进一步锻炼。

6.幼小衔接工作是大班年龄段的主要工作，这学期我们首先在作息时间上来作好这项工作，要求幼儿每天八点到园开展晨间益智活动，其次在内容上安排了早期阅读，学写数字等，家长普遍反应较好，孩子们的进步较大。

7.在园内教育案例评比中，组内老师积极准备，最后经推选吕玉萍的《如果没有水》、陈萌的《花儿向着大家开》、成红萍的《从一束稻穗引出的`活动--》被评为优秀，其中陈萌和吕玉萍的教育案例还在教研大组上进行了交流，展示。

8.公开活动：本学期共有四位老师分别向园长培训班、宁幼师、温幼师、宁海实验幼儿园开放了活动。如：成红萍的早期阅读《大熊猫》、冯婷婷的集体舞《快乐的哆嗦》、水伟燕的音乐活动《买菜》、何澜的数学活动《有趣的分类》，均取得较好的效果。

9.获奖情况：在开学初的师德演讲比赛中，陈萌荣获一等奖；在XX学年园级优秀论文评选中，水伟燕的《浅谈中班幼儿移情能力的培养》获一等奖并以课件形式在大组进行交流展示，陈萌的《饶有趣味的水粉画教学》、虞吟梅的《情感体验法在中班幼儿小提琴学习中的运用》、成红萍的《浅谈中国传统文化教育与幼儿心理素质的培养》获二等奖，另外顾军波和水伟燕的两篇论文被列为园内立项课题。

以上是我们一学期来所做的工作，有收获也有不足，下学期将切实抓好日常教学工作，提高老师们的教育教学能力，学习小学的课改理念，更好的做好幼小衔接工作，另外还要争取更多的时间进行理论学习，多渠道的获得信息和先进理论，使老师们的教学水平上升到理性阶段。

大班一月月总结 [篇2]

儿子上大班快一个月了，总结一下这个月的表现吧！

这个月我们有一周外出，其他时候都在上幼儿园，儿子显然较比适应，没有向其他有些孩子那样有各种不适应的症状，就是不太爱写数字描红，其他的作业他都可以很快，很顺利的完成，数字描红，一般都是写4个数字，而量比较大，没有什么创造性，就是反复练习的作业，儿子不爱做，他觉得累，呵呵，他喜欢做数字分解，而且学习效果不错，拼音作业也还可以，好在都刚刚起步，没有太多，加之我们要求也不高，所以一切尚可！

儿子一如既往的表现出踏实，认真，可以坐得住的习惯，今天正好一个家长和老师沟通，借机又和老师沟通了一下，相比那个孩子儿子的表现还可以，主要是可以集中精力学习，呵呵，这让我还沾沾自喜了一下，那个孩子精神不集中，妈妈很着急，老师也给了一些方法，比如不要玩的太狠，多读一些安静的书籍，让孩子慢慢集中等，其实我也很受益，呵呵，儿子这方面做的还可以，他自己特别知道自己什么时间干什么事情，属于心中有数的那种，不属于瞎胡闹，自己什么都不清楚的孩子，和他沟通过学习的事情，发现他自己学的很到位，我也就放心了，比如数字的分解，他说老师都把数字一个个在黑板上分析写出来而且要求孩子们记录，观察，如果不认真听就不会，而且他说画画，老师都让小朋友们观察老师怎么画的，每一笔怎么做的，如果走神就画的和老师不一样了，而且儿子自己说，要思考，观察，构思，这些估计是他所做的学习的一些工作，呵呵，小家伙还行，老师还是比较肯定的，呵呵，这可能和他偏静的性格有些关系，他不属于淘闹的孩子！

老师还表扬他背古诗，说声音洪亮而且背诵的还不错，显然是有备而来，想想可能是我们让他理解的背诵效果还不错，就是每首古诗我们都给他解释，让他理解了以后在背，记住的可能性较大，而且背诵起来也不难！说句实话，这个古诗我都觉得挺难的，我都没听说过！

老师的话就是圣旨，基本上儿子可以重复老师的话，而且大部分也可以照办，对于作业叙述更是一项都不落的和老师的短信一样，老师要求第二天干的事情他基本上都可以及时告知我，这点让我还觉得比较好。

对于下一步的学习，通过观察发现他还是多少有不抓紧写作业的现象，特别是作业较多，他又不爱写的情况下，他总是嘴巴不停地说说，而且有厌烦情绪，下一步在这个方面还需要加强，另外就是也要适当的帮助他扩大一些学习的面，但是不想盲目的上量，想着结合老师讲述的内容，一点点的帮助他扩展。

还有最大的进步是爸爸对他数学的辅导，呵呵，可算是发挥老师的作用了，呵呵，不过爸爸显然不是一名合格的幼儿园老师，他只适合中学，但是很多理念的学习还是不错，特别对孩子在一些问题的理解方面还是起到了一定的作用了。

下面我们要改进的是慢慢退出伴随他写作业，慢慢让他自己独立写，而不是我们在旁边陪伴，还有就是逐渐提高速度，这些都是慢慢需要改进的地方，不过总体来说我已经很满意了，特别是这次和老师沟通后，我更是觉得儿子还是挺棒的，呵呵！我还比较庆幸自己没有成为叨叨妈妈，儿子还没有对我逆反和听不进去我所说的道理，而且他基本上可以接受我所说的道理，可以用到实际，显然我用故事和还原现实讲道理的方法儿子十分受用，希望可以坚持！

总之希望在良好的心态下我们可以快乐成长，快乐的学习，快乐的生活！

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