八年级班级文化建设方案

一、指导思想：为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有本班特点的文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班将按照学校统一要求，以创建“个性化、温馨班级”为主题，开展丰富多彩的文化建设系列活动。通过活动的开展，构建班级科学的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，形成具有时代鲜明特色的充满活力的班级文化。

八年级班级文化建设方案

二、总体目标：

充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满活力，充满情智，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、基本要求：

1.抓好班级整体面貌：重点是抓好学生的精神面貌，文明习惯和常规养成。

2.落实班级日常管理：重点落实卫生管理和桌椅、学习用品的摆放以及在

校纪律的强化。

3.浓化班级文化氛围：重点检查班级张贴、图书角和其他室内布置

4.形成班级文化特色：征集班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约。

5.突出班级文化亮点：班内创设“生命角”，加强学生对生命内涵的的理解和教育。

四、具体内容：（“123”工程）

（一）“1”围绕一种精神

凝聚班级所有学生的智慧，围绕“积极进取、奋发向上、厚德载物、同心同德、勇于创新、勤于思考”核心精神，指导班级工作，促进文化建设。

（二）“2”开展两种活动：

1、班级静态文化氛围布置活动

（1）开展班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约的征集活动。

（2）进行卫生角、图书角、生命角、班星台等的布置；

（3）规范张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

（4）开设班长信箱、留言角、心灵论坛、生日栏（张贴每月的小寿星照片）等栏目。 1

2、班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开班干部例会，本学期围绕学校的体育文化艺术节开展文体活动、围绕“学生成长导师制”实行“小导师制度”。

（2）成立多种志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动。

（3）结合学校要求，以“班级规范我来定，我为班级献计策”为宗旨开展具有班级文化特色的系列主题班会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）

（4）根据班级的特色，开展大语文活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、精美小故事、名言警句介绍等）并积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如：传美小故事集、名言警句交流集等。

（三）“3”建立三种制度：

（1）为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。

（2）结合《中学生日常行为规范》和学校有关规定，制定有本班特色的《班规》。

（3）实行小组管理积分招标承包制。

五、具体安排

（一）宣传发动，制定活动方案，征集各类命名（１——３周）

（二）班级静态文化氛围布置活动，班级制度建设（４——５周）

（三）班级动态文化建设，开展个性化活动（６——７周）

（四）巩固建设成果，提升班级品位（８——９周）

（五）积极申报评比先进班级（１０——１１周）

（六）形成总结材料，分享班级文化建设成果。（１２—— 周）

八年级班级文化建设方案 [篇2]

人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是形成共同的`价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。

班训：团结努力拼搏

班级口号（目标）：用青春在人生的长河中激起浪花

一、方案目标：

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的机会，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。

三、总体方案：

（一）物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板

报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。

门口布置由学校统一完成，班级全家福和教师寄语，教师寄语为：让老师作为你人生长河中的灯塔，来指引你前进的方向。进门后右手在告示栏下方利用消防管道上的空间建立班级图书角，图书来源由学生自己筹划；前黑板上方为班训：团结努力拼搏；空调下为饮水机位置，用标语体现节约用水；后黑板上方为荣誉展示，将班级所获荣誉整体展示出来；北侧墙壁上激励性标语两幅，后边卫生角统一规划，标语和要求；后边空调下方位置为学生成绩展示；后门位置为涂鸦板，用白板让学生将自己的理想、目标以及一些想法自己书写；消防管道下方位置为班级口号（目标）：用青春在人生的长河中激起浪花。

（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。

让班级成为学生的第二个家，让学生在这样一个家里边感受到自己是这个家庭里真正的一分子，努力让他们实现自己的目标和价值，引领他们的人生路线向

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