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高三年级高考备考工作总结

时间:2021-06-20 10:50:46 备考 我要投稿

高三年级高考备考工作总结

汗水路,奋进歌,三年风雨拼搏景;园丁情,桃李心,六月郧中志凌云。2017年,在招生不尽理想、学生基础较差的情况下,我校全体高三师生挥洒热情,共同谱写奋进之歌,取得了优异的成绩:上重点线303人,居全市同类学校第一;本科生上线1015人,再次突破千人大关。特别是800多名择校生中,约50%上了二类以上本科,近80%上了本科院校,甚至还有不少学生考入了名校,如何东浩同学以612分、全市文科第三的高分被中国人民大学录取。成功的花儿人们只惊讶她现时的明艳,却不知当初她的牙儿渗透了汗水。面对这份成绩,我们心中充满喜悦,眼中饱含泪水,因为我们都深深明白这份成绩来之不易。下面将我们的工作做以总结,与各位共勉。

高三年级高考备考工作总结

一、与时俱进,更新教师教育观念

借“创省级示范性高中”的东风,我校紧紧围绕“传承文明,和谐发展,明德博学,进而不已”的办学理念,本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的原则,展开高三年级的教学与管理工作。根据“三个解放”和“四个转变”的教学思想,定期召开教学研讨会,提高老师的理论水平,更新老师的观念,使高三教学与管理紧跟时代的步伐。

二、强化管理,创造良好学习氛围

没有良好的班风、学风,就不可能有好的成绩。班主任是班级管理的核心,我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理,要求班主任树立全方位管理、全程服务的观念,为学生创设舒心的学习环境,让学生坐得住、静得了,提高复习效果。为此我们坚持星期一早晨班主任例会制度,互通情况、交流经验、布置工作,使班主任队伍形成一个团结协作,互相学习,互相竞争的优秀集体。

高考不仅是知识竞赛,也是意志品质和心理素质的较量。我们利用好每周的班会和学校的晨会,以“高三了,我们该做什么?”,“我的高三我做主”,“奋斗三年,幸福一生”等为主题,以辩论赛、演讲比赛、讨论会等多种形式开展活动,帮助学生树立远大理想,端正学习态度,磨炼意志品质,养成良好习惯。班主任、科任教师对学生进行心理疏导、思想引导、学法指导,使学生克服了焦躁、焦虑情绪的负面影响。同时指导学生调整心态,保持乐观心境,解除心理压力。此外加强家长、教师、学生三方面的交流,掌握学生的动态,适时采取相关的对策,让学生能以良好的精神状态积极地投入学习中,鏖战高考。

三、科学备考,全面提高教学质量

1,周密部署,科学安排,让备考更有序

凡事预则立,不预则废。开学初,各学科组认真研究了教学大纲和考纲、教材,分析了2004、2017年的高考试题的特点,把握高考命题趋势,结合我校学生的实际情况,科学制订各学科复习备考计划。

①从2017年9月份到2017年3月中旬为第—轮复习,这一轮复习的目标是夯实基础,使学生对本学科的基本知识、基本概念和基本规律有清晰的认识。第一轮复习的关键是落实,要求基础训练点点落实,每复习完一个单元要进行一次过关测验。

②从2017年3月中旬到5月上旬为第二轮复习,主要以单元切块复习为线,以高考考点复习为面,以学科能力提升为目的。通过复习使学生对知识进行系统的归纳、总结,构建起牢固的知识结构、完整的知识体系、稳定的知识框架和明晰的知识网络,使各部分知识有机结合起来,提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

③第三轮复习时间从2017年5月10日至6月5日。这是备考的冲刺阶段,是考生知识和能力巩固、深化、提高的阶段。该轮复习可根据情况大体分为两个阶段,第一阶段在5月初至5月25日,其任务是瞄准高考,着重培养考生的综合能力和应试能力。主要是按高考命题的内容、形式、要求、难度,精选各地模拟试题,进行具有针对性、适应性的模拟训练,提高应试水平。第二阶段在5月25日至高考前这段时间,主要是学生自我完善、查漏补缺、调整状态,确保以最佳的心理状态进入高考。

2.加强教研,凝聚智慧,让团队更有力

高考要创佳绩,必须以教研为依托,凝聚集体的力量和智慧。为此高三年级组狠抓了学科组的管理,坚持每周一次学科组长例会,研究布置教学工作。

各学科组长是该学科教学教研的第一责任人,负责本学科的集体备课和教学工作的落实。学科组在制定教学计划时,就确定每周集体备课的中心发言人,备课时先由中心发言人发言,其他人补充,最后经讨论统一认识,大家在教学过程中做到“五个统一”(要求、内容、进度、作业、测验)。正是集体智慧的充分发挥,今年我校不少学科取得了较好的.成绩,我校十分薄弱的文科综合获得全市省级示范学校综合评比第一。

3.注重细节,狠抓落实,让效果更明显

细节决定成败,过程决定结果。我们把每一节课,每一节自习,每一次练习,每一次考试,每一次课外辅导都落到实处。

课堂教学是复习备考主阵地,优化课堂教学,是提高复习效益的关键。我们要求教师克服一个“泛”字,追求一个“精”字,最大限度地提高每一节课的教学质量。“精”是复习教学的核心,要精选、精讲、精练、精评。现在高考信息非常多,教师只有下题海精心选择,学生才能跳出题海;讲要讲到实处,切中要害,入木三分;练要做到让学生触类旁通,举一反三;评要一针见血,拨开云雾。做到了“精”,学生负担才能减轻;做到了“精”,教学质量才能真正得到提高。

“考”是复习的法宝,是检查教学质量的手段。我们要求学生认真对待每次考试,提出“平时似高考精益求精,高考如平时得心应手”口号。高三一年,我们组织了十三次考试,每次考试,从出卷、监考、批阅到统分,都参照高考的要求,科学安排,严格操作,挤出“水分”,不留漏洞,确保成绩的“实”。考后召开教学分析会,从年级到班级,从备课组到个人,从教师到学生,总结从管理到教学各方面的得与失;要求各班主任据情制定“培优补差”管理目标,实行“导师制”,把学生落实到每位任课教师。同时,年级组对考试中成绩突出、进步较大的学生予以表彰,极大地调动了学生的学习积极性和主动性,形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

今年我们开展了不同形式的培优补差工作,一是以班级为核心开展培优补差,临界生采取人包人策略,认真分析每个学生的特点,拟定具体的补弱措施,当补思想就补思想,当补知识就补知识,当补学法就补学法。二是年级开办了“学科超市”,为学生提供一个解答疑难的平台。三是部分学科举办了补差班,如外语、文科综合。事实证明,这种做法效果相当明显。

今年高考,我校之所以能取得这样的成绩,有赖于我们有一支敢于拼搏,乐于奉献,不怕吃苦,踏实勤劳的教师队伍。他们拼业务搏质量,一片丹心育桃李;他们舍小家顾大局,全力以赴谱华章。

不经一番寒彻骨,哪得桃李满园香。走过,路过,我们没有错过,而是倾心付出,殚精竭虑。虽然如此,我们还是留下了不少的遗憾,如实验班高分段不尽人意,平行班发展不平衡等问题。我们将找出差距,正视困难,永往直前,追求卓越。但愿绿树成阴春意闹,郧中赢得满园春。

在此,我们真心感谢市政府,市教育局对郧阳中学各项工作的指导,感谢各界人士对学校建设和发展的关心与厚爱。衷心祝愿十堰教育事业蓬勃发展。

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