高三数学备考计划
一、制订备考计划，确定备考原则
第一阶段：2017年7月至2017年2月， 本阶段主要任务是系统巩固，基础知识、基本技能、基本方法的全面复习。一方面，高考的第一阶段复习必须真正地回到课本，回到基础中去，澄清基本概念，对于课本上的每一个定义任一定理所有公式都要熟透于心理解它的本质，变化与应用；另一方面，在复习中必须切实克服“眼高手低”的毛病，不好高骛远，毫不吝惜地删除某些复习资料中的偏题、难题和怪题，同时，以课本的习题为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，形成典型例题，借助于启发式讲解来帮助学生融会贯通基础知识；再之，必须将讲与练结合起来，借助于周周练和模拟考试（题目应切实根据学生的实际编拟）来进一步夯实基础。对于数学优生也只是适量做一些热点综合题，决不可抛开基础于不顾，单纯追求高难度.
第二阶段：2017年3月至4月底，本阶段主要任务是专题过关建立各模块的深层联系，渗透数学思想方法，培养综合运用能力。摘取近5年的数学高考试题在加强基础知识考查的同时，本阶段主要讲解六专题（函数与导数不等式；三角函数；空间几何体；直线与圆的方程及圆锥曲线；概率与统计，选考内容）以及五种数学思想（函数与方程的思想，数与形结合的思想，分类讨论的思想，化归与转化的思想，特殊与一般的思想），指导学生巩固第一阶段成果，拔高能力.
第三阶段：2017年5月至6月2日，本阶段主要任务是冲刺卷训练，模拟高考，收好关子，缩小目标，集中火力，培训应试技巧和各种非智力因素，清理哪些谷粒能够归仓，哪些内容和题形能够再多拿几分.
二．仔细研究考试大纲，了解高考新动向
大家都知道《考试大纲》对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们
明确了考试的范畴和重心。因此我们在拿到《2017年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与2011年的大纲进行比对，找出其中的差异与变化。
三．确定重点内容和热点内容，轻重把握得当，时间分配合理。 重点内容有：函数、三角、数列、解析几何、立体几何，这些内容是高考数学试卷的骨架，所占分值高，题源丰富，题形灵活，是考查数学知识和考查数学能力的最主要素材，是备考重中之重；热点内容有：导数及其应用、平面向量、概率、统计、算法初步、坐标系与参数方程（或平面几何选讲），这些内容的考题定位在容易题和中档题，容易拿分，复习效果好，投入必有产出。
四．值得肯定的几种做法：
第一、坚持每周集体备课，中心发言人轮值，交流备考体会，交流学生学习情况，及时发现学生在复习备考中出现的问题，及时调整备考策略；研究考纲、考题，研究学生学习情况、学习状态，研究周周练试卷反映的问题，研究复习内容的深度和广度，研究选讲哪些例题和习题，等等。
第二、模拟考试，考题内容为复习过的所有内容，滚动复习，避免遗忘，要求老师改卷评卷并作好成绩统计和分析，跟踪学生成绩，关注测验成绩出现大起大落的学生；考完后老师选编针对性训练作为练习，印发给学生做作业。
五．加强学法和解题技巧的指导，提高学生的应试能力
复习中，我们还加强了学生的学法指导，主要从以下几个方面：
（1）要求学生养成良好的审题习惯，提高阅读能力。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和解题经验的基础上，逐字逐句的仔细审题，细心推敲，将隐含条件转化为明显条件，有时须联系题设和结论，寻找突破口，从而形成解题思路。
（2）要求学生养成解后反思，归纳总结的习惯，提高分析和概括问题的能力。解完题后，要不失时机地回顾下列问题，如何分析、联想、探索出解题途径的？问题获得解决的关键是什么？通过解题后的回顾和反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）要求学生养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。对做错的题要反复琢磨，寻找错因，写出心得，进行更正，日积月累，反复查看。不少问题就会豁然开朗，避免以后犯
同样的错误。 阳高一中数学组 2017.8.7
高三数学备考计划 [篇2]
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一、宗旨和目标：
按照新课程标准的要求，根据高考试题特点和本校学生的实际，在高三数学复习中我们以潜心钻研新课标、仔细研究新考纲、有效落实双基、科学组织备考为指导思想，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益，以加强双基教学为主线，以提高学生数学能力为目标，加强学生对知识的有效理解、联系应用，同时，结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力，力争我校2017年高考数学成绩上一个新台阶。
二、复习计划
1、一轮基础复习(2017.6月----2017年2月)
第一阶段复习，基础知识复习阶段，要体现基础性、全面性、熟练性，有效性。
（1）基础性：根据数学新课程标准，强调复习内容应是数学课程标准要求的数学基础知识，它包括数学基础知识、基本技能和基本方法。
（2）全面性：根据考纲的要求，对高中数学中的每个知识点进行全面的复习，对常用数学方法进行全面的总结。
（3）熟练性：即指通过复习，学生对数学基础知识和基本数学方法要熟练地掌握和运用，要加强运算求解、数据处理的能力，为以后进一步复习打下扎实的基础。
（4）有效性：即指通过复习，学生能够科学有效的解答试题，得到试卷的有效分数。要到达目的：
2、二轮专题复习（2017年3月-----2017年5月）
第二阶段复习注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。同时要重点研究新的考纲，严格落实考纲对知识点的要求，要体现“深刻性、拓展性和发散性”。
（1）深刻性，即对概念的理解要深刻。无论在什么问题情景中（动态的还是静止的），对数学知识都能正确地识别、理解，并能灵活地运用它解决相关的问题。
（2）拓展性，即教学内容要突出其与其他的数学知识间的联系，要对所遇到的.数学知识进行拓展。如进行变式、变条件、变结论，变问题情境、变解法等，使同一个教学内容发挥其最大的教学功能。注意数学知识的交叉综合应用。
（3）发散性，主要是指培养学生的发散性思维，善于从多角度去看问题，拓展学生的思维空间。
3、三轮综合复习（2017年5月-----2017年6月）
三轮复习主要是综合训练，查漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。该阶段需要解决的问题是：
（1）强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
（2）检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
（3）检验知识网络的生成过程。
（4）领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。
三、备考措施
1、要认真研究新课标和新考纲，分析近几年的新课标高考试题命题的特点，从中寻找相同内容考查的变化，把握高考趋势；
2、每章复习前讨论本章知识重点、难点和易错点，总结高考考查方式、考查程度和考查趋势（要形成文字材料），在每章复习完要总结本章还存在的问题，备课组要有改错记录本；
3、提前讨论每节内容的课时安排和每节课的教学内容，在此基础上个人进行第二次精加工备课；
4、以公开课为桥梁，加强对知识复习课、解题课、试卷讲评课的研究；
5、实行双周测，对已经复习的内容进行滚动测试，试题难度适宜；
6、做好“培优、补差、推中”工作，加强月考的质量分析。从中发现取得的成绩，以鼓舞斗志；找出存在的问题，以明确今后努力的方向和改进的方法，
7、注意在各个方面调动学生学习数学的积极性。
高考复习，关键是调动学生学习数学积极性，落实每一章基础知识点，基础题型的掌握，以《优化探究》为课本，复习各章节知识点，落实学生练习，及时反馈，检查督促，不会做的题型再讲再练，每大周进行周测，批改，反馈，评价，评讲。力争完成领导交给我们数学组的任务。
2017届高三数学组
2017年6月18日
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