反思过去展望未来

尊敬的老师，亲爱的同学们：

反思过去展望未来

大家好！

今天我在国旗下讲话的题目是《反思过去，展望未来》

眨眼间，期中考试已经结束了。不知你们是喜是忧，不管怎样，时间不会停下它的脚步，我们应及时地反思过去，吸取以前的教训，从而展望未来。

回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中。然而，回首我的过去，我在期中考试中虽获得了优异的成绩，但我也需要反思反思过去。从这半个学期以来，我是否作业独立完成？课堂上是否认真听讲，积极发言？也许，我们每一个人都有些不足，我们是否应该在我们的后半个学期改正这些错误？也许，我们也曾失败过，但你是否知道“失败乃成功之母”。当然，在过去，我们也有许多好的地方，我们需将继续保持。过去就是我们的老师，它指出我们的不足，教导我们改正错误，是它给我们的未来打下了基础。反思过去，未来就充满着希望。对于过去，我们不能过多地留恋；对于未来，我们应树立目标，努力地实现。因为有句话说“过去属于死神,未来属于你自己。”

立足今日，我们需擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，从中获取新知识，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。明天，又是一个起点，又是一轮朝阳，让我们打开自己的心灵之窗，拥抱阳光！反思过去，拥抱未来吧！

反思过去展望未来 [篇2]

反思过去

研究生部生活已过1/6,可是细细回味好像索然无味。除了三点一线的生活以外，时不时就是和室友去打打篮球，打打羽毛球，甚至是有时候一个人去游泳，还有有的时候找到一份兼职赚点外快，改善一下自己的生活，或者去想想明天的生活不是不会美好……

所谓的研究生，过的好像不是研究生应该有的生活，当然这不是指享受层面上的意思，只是太过享受了觉得与自己身份不符合。半学期过去了，在学术上没有任何造诣，话说回来，还是看过十几本专业书籍，不过发现对自己好像还是没有什么实质性的影响。所以一时之间也有这样的想法：觉得这个研究生好像没有读的必要了，首先即浪费时间有浪费钱；其次，导师在遥远的香港又怎能够给我真正意义上的指导呢？我自己一个人这样闭门造车，在何时才能有成绩呢？

三个月的研部生活，如过眼云烟，开学时的风光早已记录在某一瞬间，彼此记忆在脑海；第一次武体校运动会上，运动员的风采也如某种转瞬即逝的种种一去不复返……而静下心来你会发现回忆依旧，成为我们生活的一种永恒旋律，也许在日后某个人生时段又会被彼此的思绪唤醒曾经的种种。

……

可是不同的是，在我的心中多了一群孩子。一群特殊的孩子，可爱，纯真……不知道何种原因，离开他们以后，心理却一直惦记着他们，也许是基于某种害怕的缘故吧！害怕孩子不快乐，害怕孩子不能快乐健康成长，害怕孩子没有长进……也许你会说：你的害怕有什么用，一个穷学生能够给他们带来什么，是啊，我能够给孩子什么？

穷学生也好，富二代也罢！我管不了那么多！用心去做自己喜欢的事情，践行自己心中的理想，“走一步，再走一步”，何尝不是一件快乐的事情呢？

可是，有时候要想做快乐的事情也不是一件简单容易的事情，一个人要志力于某些可以令自己快乐的事情，总会遇到种种阻碍因素。比如有的人会在乎周围人的看法，有的人在做决定之前又会考量种种其他方面的因素，而最终放弃自己心中最向往的选择。

审视当下

而如今，寒假也过了1/4了，没有回家帮助父母亲做家务事，也没有为了完成导师的作业二整天呆在书房整理资料苦思冥想。而是又一次在没有任何主动申请的情况下来到“心一家”和“一群可爱的孩子”嘻嘻哈哈，过着理想的生活，更像是一种天伦之乐。

来到这里，更多的时候是一个“局外人”，而我也是在以一个局外人的身份在审视这里的一切，同时也在审视自己，想给自己找一个突破口，以成就卓越人生。

暑假呆过的“心一家”，离开之后一直有一种割不下的情愫在里面。不是一句简单的“男女之情”能够说明问题。更多的是一种牵挂和期许。更多的是一种我对孩子的牵挂，更多的是对孩子们的一种期许……当然这期间也有一种自我期许，期许自己有能力胜任自己喜欢做的事情，也祈祷自己的人生能够流光溢彩。

如今“心一家”的面目一点也没有变化，还是一家三口带着一群可爱的孩子生活着，孩子依然在这个温暖的地方接受着叔叔阿姨璐璐姐姐的谆谆教诲，还以依然远离家人的庇护，可是依然不缺乏被关爱和呵护……

可是我担心孩子是不是能够很好的吸取其中的养分呢？就像小树一样，需要给予足够的肥料才能够有机会茁壮的成长，而有时候有些小树苗会由于某种原因不能够像其他小树苗一样迅速的长高长粗……所以我害怕孩子在这里蹉跎岁月，反而在过多的关爱下迷失自己，但是无论怎么样“心一家”一直致力于正确的引导孩子走向美好的未来，一直致力于探索和挖掘孩子的潜能，而叔叔阿姨璐璐也就是那个毫无怨言的施肥者，最开心的就是看着孩子成长……

《反思过去展望未来》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

这个冬天的“心一家”不是寒冷凄凄，而是暖意融融。

冬天即将来临的时候，叔叔就想方设法的来为孩子们解决取暖设备，而最终叔叔的行为也感动了炉焱公司的老板，最后老板也慷慨解囊，为心一家捐赠了5台取暖设备，为心一家的这个冬天平添了更多的温暖；

在这个冬天，即使是叔叔为孩子们准备了取暖设备，可是孩子们的抵抗力有限，有很多孩子都生了冻疮，最严重的就是宋登瑞了，记得那天是2017年12月31号，我专门旷课从武汉回来，看看孩子们。当我看到宋登瑞手的时候，心不由为之一震，长到这么大从来没有看到这样可怕的手——像一个可怕的腐烂的馒头，而且由于手部冻疮，宋登瑞小朋友也发烧了。

当时我就害怕宋登瑞小朋友由于冻疮而影响到手部神经组织，幸好有“心一家”的细心照料，每天送宋登瑞小朋友到医院打针，而一星期以后我又回到“心一家”，发现宋登瑞小朋友的手几乎痊愈了……即使我没有当面问问宋登瑞小朋友，我想宋登瑞小朋友也学会了如何体谅身边的人了吧！当时我不确认宋登瑞小朋友是不是学会了怎样照顾自己了，当时至少可以理解孩子还小，学会独立是一个漫长而艰辛的过程，而要是孩子们完成这个过程岂非易事。

这个冬天，孩子们“上的厅堂下的厨房”。

为什么非要说下厨房，而却说“上厕所”呢？难道彼此之间就真的有等级之分吗？不难理解在历史发展中，下厨房的人都是一些地位不高的人，古代的中国是一个等级制度很森严的国家，总是把人分成三六九等，长期发展也就形成了“下厨房”而“上厕所”这样的语言特点。可是到现在，很多家长也还是没有转变这种观点，如果是女孩就什么都让孩子做，如果是男孩就像一个宝贝，娇生惯养。殊不知最终没有帮助孩子健康成长,反而害了孩子，最终使孩子很难学会独立的生活。

在“心一家”我们要求孩子“上的厅堂下的厨房”。现如今的社会缺少的就是人才，而对人才的要求也越来越苛刻，不仅仅要求“专”，更多的时候要求“博学”，即要求是一个复合型的人才。

这个冬天来了几个新同学，有的同学说“在家我都不做这些事情，我才不去做……”。可是“心一家”却管不了孩子以前是什么样，我们对孩子严格要求，要求孩子必须尝试，不能够是简单的尝试而是应该认真的做好每一件事情……轮流要求孩子为所有的孩子做饭吃，期待孩子在这个过程中体味被重视的感觉，体味成功的滋味。

而能够“上的厅堂下的厨房”，我想不仅仅是一种能力上的体现，更是以此促使孩子养成谦卑的品行。使孩子具有韧性，为日后正确面对挫折和困苦做好充分的心理准备。能“上”能“下”，能够在处境不利的情形下认真分析，做出正确的选择；能够在条件充分或者相对充分的情形下勇敢的创造条件实现质的飞跃。

……

这个冬天孩子学会自己洗衣服

冬天好像要求孩子自己洗衣服有些残酷，可是我的看法是现在不对孩子残酷一些，日后孩子只会在残酷的现实面前素手无策，最终只会迷失人生的方向。记得小时候，家里有很多萝卜，而整个冬天的萝卜都是我和我弟弟洗完的。从中获得也不仅仅只是简单的明白了应该怎样把事情做好，而关键的是我学会了体会生活的艰辛，同时也培养了我和弟弟的意志力。而意志力并是一个孩子日后成功重要的品质。

意志力是一个人成功的关键，遗憾的是，现在的孩子大部分缺乏意志力，生活在父母的溺爱和包办下，失去了自我解决问题的能力，坚持不懈的'毅力以及抵抗挫折的耐力，如果不加以纠正，日后的生活中孩子只会遇到各种各样的麻烦。明智的父母应该从小注意对孩子意志力的培养。

可是现如今有几个父母会刻意的设计各种教育活动培养孩子的意志力呢？就拿洗衣服来说，十岁以上的好爱子有几个家长会忍心然自己的孩子在冬天的时候还自己洗衣服呢？

那么这个冬天“心一家”让孩子学会自己洗衣服，其中十岁以下的孩子有由十岁以上的孩子帮着洗。这样既锻炼的孩子的自理生活能力，同时也教育孩子应该帮助弱小。当然这种洗衣服的教育活动不只是这几点，一种活动的教育意义有时候是很系统的，所以我们不能够只是片面的看待它某一方面的负面影响，而事实上所谓的负面也并不是负面的。就像有的家长认为冬天让孩子洗衣服可能是孩子感冒，或者认为孩子洗不干净就不让孩子去做了。可是如果是这样，怕孩子做不好就不如孩子做了，那么孩子又怎么会学好呢？

何况，小孩子做事情本来很多时候就没有条理性，没有坚持性等等这些品行都是应该我们作为父母的努力培养的，不能应该害怕孩子做不好就不让还做了，这样只会剥夺孩子做好的机会。

而且，在“心一家”，我们也发现孩子自己洗的衣服一般都是不干净的，而且对于洗的不干净的孩子，我们并不是视而不见，而是给予一定的惩罚，给孩子讲明你为什么没有洗干净衣服呢？是不认真，还是真的能力有问题？

当然我们也明白孩子洗不干净也是可以理解的，要是孩子能够洗干净也许就不是小孩了，也许是一个小大人了，但是我们也应该明白有些小孩子在很多方面就是一个小大人，他们比很多大人都做的很好，就拉好奇心来说，小孩子总是对新奇的事物充满了好奇心。

这个冬天孩子在“心一家”乐意融融。

这个冬天，孩子在“心一家”认真的做作业，虽然看到孩子的作业的时候心里不是滋味，可是我明白这个问题不是我一下子能够解决，要想是还养成认真做作业的习惯，我这个“局外人”是很难再短时间内达成目标的。更何况，习惯的养成是多方面因素相互作用的结果，与孩子的父母有关，与孩子在学校的老师应到有关，与……所以我唯一可以做的就是祈祷，祈祷孩子能够尽快的意识到自我解救是多么重要，而之所以孩子的学习成绩太差，最重要的原因使孩子没有明白“我”是什么，“我”应该做什么，对“我”有什么期待……

这个冬天，还在们在“心一家”手舞足蹈。我们不能够让孩子整天都只知道为了那些书本作业而变得不知所然。我们应该明白智力多元的，所以在适当的时间里培养孩子的舞蹈能力也是必须的，更何况舞蹈也具有陶冶情操的功能。加上我们培养的孩子不是考试机器，而是要使孩子成为一个独立的人，即能够为社会做贡献又能够实现自我价值，所以不能够在素质上存在缺陷，应该学会观察和体味生活种种。因为生活可以离开艺术，但是没有艺术的生活缺失平淡乏味的，而我们教育出来的孩子，如果不会欣赏和体味生活，我想我们的教育是失败的。

……

这个冬天，在“心一家”不冷。

展望未来

这个冬天，我和孩子在一起健康的成长，不知道孩子能够看到的未来是什么样？而我却依然在寻找自己的不足，因为我会的东西也不是那么系统，在短时间内也不可能组织成一个结构图来有效的引导孩子走向成功的彼岸。

不知道孩子心中有没有形成自己的愿景。而我的愿景总是那么模糊不清，可是我却能够清晰的感觉的“我”对“我”的一种严格要求。我知道自己不想自己变得碌碌无为，知道自己应该驶向何方，明白自己应该做出什么样的牺牲，也知道自己做出牺牲之后也许仍然有可能不会有双赢的结局，可是我觉坚信只要坚持就有转机，就有奇迹出现。

一直思考怎样让孩子形成个人的某种“愿景”，并能够要求自己和鞭策自己为了实现愿景能够脚踏实地的走下去，走一步，再走一步……

反思过去，审视当下，展望未来……

【反思过去展望未来】相关文章：