展望

新学期的展望内容

时间:2021-06-19 13:11:39 展望 我要投稿

新学期的展望内容

高中是学子放飞人生梦想的舞台。为了让我们的梦想能成为现实,我希望同学们做到以下几点:一、要把学习当成生活的乐趣;二、学会赏识别人,学会合作学习;三、正确面对困难,始终充满自信;四、认真改掉一些不良习惯,不浪费课堂上的一分一秒;五、一定要制定学习目标并持之以恒地向目标奋斗。

有这么一则寓言:夕阳西下,静谧的非洲大草原上,一只羚羊深思:明天当太阳升起的时候,我要奔跑,以逃脱跑的最快的狮子;而此时,一头狮子在深思:明天,当太阳升起的时候,我要奔跑,以追得上最快的羚羊。明天,不管是狮子还是羚羊,他们要做的都是奔跑!我要说的是,不论是高二、高三学生,还是高一新生,你们要做的都是刻苦学习,努力奋斗,超越自我!

作为一名高中老师,我们有能力,有信心,有责任跟大家一起并肩作战。我们从内心深处充满了对你们的无限热爱,要真正做你们的良师益友,要尽全力帮助大家实现人生梦想。

最后,祝同学们在新的学期健康成长,学习进步,攀登新的高峰!

新学期的展望内容 [篇2]

春天将至,万象更新,新的学期也拉开了帷幕。寒假期间,我对上一学期教学、班级管理的各项工作进行了全面总结,对新学期的工作,我决心从以下三个方面尽力而为:

一是加强业务学习,提升工作能力。加强学习,既是做好工作的客观要求,也是提高个人修养的主观愿望。这个学期,我一个星期有10节课,空闲时间较多。我决心利用业余时间,加强业务学习,以更好地适应工作的需要。我将利用公开课、外出学习等机会,广泛向其他教师、兄弟学校学习,学习他们的先进教学理念、方法。平时,我将利用好网络、在线学习、继续教育等机会,多向老教师、教学能力强的老师学习,多请教,多沟通,采他山之石提高自身水平。

二要认真备课上课,增强教学本领。我要认真备课,积极创新,争创特色,在教学中多思考,勤总结,重点在更好地调动学生的积极性,引导他们更好地融入课堂,在参与中学会独立思考,自主学习上下功夫。努力做好公开课的备课、教学工作,在学校的`统一安排下,做好新教育活动周等活动。

三要做好班级管理,营造良好环境。上个学期,因金老师职务调整,我接手担任三(一)班班主任。一个学期下来,我深感责任重大,任务艰巨,尤其是在如何帮助较为调皮的学生、保障学生安全等方面感到压力较大。这个学期,我计划通过班会、谈心、电访等方式,帮助后进学生提高学习积极性。通过加强学生管理,加强与家长的沟通等方式,保障学生人身安全。

新的学期,新的期待。新的学期,也需要我们拿出更大的热情,投入更多的精力,我决心在学校的统一领导下,与金老师密切配合,在学生和家长的支持下,做好这个学期的各项工作,向学校、向学生、向家长交出一份满意的答卷。

新学期的展望内容 [篇3]

新年的热闹氛围慢慢淡去的同时,新学期也如期而至。新的学期开启新的希望、承载新的梦想。站在新的起点上,我也开始“谋划”起了新一年的教育教学工作,为2017年绘就美好的蓝图。根据对上一学期的工作认真思考,特制定以下规划和大家一起分享,同时也渴望着能得到大家的评定和建议。这些建议一定会使我工作起来更有针对性,更高效。

一、在教学中提高课堂效率。

课堂是教师生命最重要的舞台。本学期我会结合自己的教学实际,重视对有效课堂的探索、感悟。争取做到学生会的坚决不讲,课文中的重点要讲精、讲透,而且要不断去反思,在反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,逐渐形成自己的教学风格。本学期,我除了每周去听师傅——殷主任的课之外,也会向同年级的老教师虚心请教。在教学上,有疑必问,在备课时积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

二、培养孩子的阅读习惯。

本学期,我带的班级仍然是三(2)班,这个班的孩子大部分基础不好,也没有养成良好的读书及学习的习惯,所以考试时阅读成了一个很大的“绊脚石”,所以我计划利用课余时间让孩子们多读书,培养孩子读书的兴趣,让他们在阅读中有更大的进步。

三、在反思中提升自己的教育能力。

没有反思就不会有成长,本学期我仍然会让反思陪伴我每一天,自觉的吸纳新理念,有意识的把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作,为更好地认识自己,反思自己,

改变自己打下基础。为此,本学期,我一定会继续坚持写教学反思、教育随笔。

四、沟通——————孩子成长的桥梁

家校沟通是实现学校、家庭、社会相互配合的一个重要纽带,是促进学生养成良好的思想品德和行为习惯的重要手段。因此对待家长们,我会秉持一颗公正、真诚、宽容的心,力争使我们之间的沟通畅通无阻,撒满和谐的阳光。

“爱是教育的前提,爱是教师的天职。”本学期,我会努力做到关心爱护每一位学生,今后的工作中,我一定会克服一切困难,一如既往地把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田!

二〇一四年三月

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