班主任特色工作计划
新课程标准提倡素质教育，面向全体学生，让每一个孩子都参与到班级建设上来。而构建特色班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，在很大程度上影响和决定着学生的素质发展。为提高学生文化素质，特制订以下班主任特色文化工作：
一、班级基本情况
新学期开始了，我们迎来了三年级的新同学，我班共有学生42人，一部分学生品质不错，当前最重要的是锻炼他们积极进取、自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力，使他们学习到：照顾好自己，团结友爱，自己通过自我管理达到自我提高、自我完善，就是对班集体做贡献。但有些学生的自立自控不强，还有个别学生对集体活动态度冷漠，不积极参加集体活动，良好的思想品质有待引导和养成。
二、指导思想
班主任是一个班级的领导核心，是班级特色活动的主要负责人，特色活动是素质教育的一种重要的表现方式，因此，作为班主任要全面的抓特色活动。把教学工作与文化特色工作两手并抓，把我校的特色教育放在至关重要的位置上来。
三、具体实施措施
1、开展好传统教育活动，积极督促学生们学好《弟-子规》，《大学》和《论语》，抓好背诵并及时检查。
2、抓好每天的中国地图的绘画，留意学生每天的进步和变化，每天全部上交并签字。
3、开展各种各样的学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、从内容上分有：语文、数学、英语、综合和其他课外知识等方面内容的素质竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
4、对学习毛笔字的学生进行激励，给他们创造机会多多练习毛笔字，在班里给他们更多的展示机会。
5、平时上课注意自己的普通话的练习，在课堂上用普通话教学，对学生进行普通话的培养，为他们播报天气预报打下基础，督促他们对最新天气预报的背诵。
6、努力发现本班的优秀的特色生，充分挖掘并积极培养，激发学生的积极性。
四、检查措施
1、利用每周一和周三的下午第七节课检查学生弟-子规的背诵情况。
2、利用除周一周三的第七节课抓好学生的画地图学习活动，关注学生的进步。
3、在上课过程中有意识的培养学生讲普通话，提高播报天气预报的语言表达水平。班主任有计划地采集学生播报声音，并对有进步
和优秀播报员提出表扬。
4、对于练毛笔字的同学要督促学习，相互监督并鼓励他们。
5、定期总结。利用阅读课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的.具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
五、总结
我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力。
班主任特色工作计划 [篇2]
一、教育内容以及措施：行为规范教育：
(1)继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初，给躁动的学生给予思想上的教育。
(2)明确一日常规细则，做到人人知晓。
(3)充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
(4)用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
(5)创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
(1)推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。
(2)工作方针：
a、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。
b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。
c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。
d、主动：有问题不推诿，迎难而上。
e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。
f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
(3)做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。
3、做有特色的班级。
(1)发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。
(2)发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。
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