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奉献 幸福 担当演讲稿

时间:2021-06-18 12:40:37 演讲稿大全 我要投稿

奉献 幸福 担当演讲稿

尊敬的各位评委,各位老师好,通过半年以来的教和学,我深刻反思到了自身的种种不足之处,像要求不够严格,管理不太到位等等;同时,我也深刻认识到了作为一名老师应当具有的担当和奉献,那便是交相辉映、相得益彰下的责任和爱心;同样,在跌打滚爬的摸索当中,我更深切感受到了与孩子朝夕相处,同甘苦、共进步的快乐和幸福。

奉献 幸福 担当演讲稿

孩子的未来会怎样,我们的国家就将会怎样。正如梁启超先生所说:“少年强,则国强”,也正如党中央所号召的:“国民素质的提高,基础教育是关键”。从这层面来说,作为人师,我们担当的是国家的嘱托,人民的期望!我们所培育的孩子应当有“天下兴亡,匹夫有责”之志;应当有“无论穷达,都亦兼济天下”的品格;更应当有“自强不息之精神,厚德载物之人格”等等,而所有这些所需要的就是我们任重而道远的传道授业和弘毅!

记得我第一次批语文作业的时候,一开始满怀着新奇和喜欢的心情,但一会儿发现:孩子们的生字错的太多,课上强调的地方孩子们丝毫没有注意,全班没有全对的。尽管如此,我给孩子们的评语很多并且都是激励性质的言辞,因为我知道激励性的言语是我们课堂教学中最宝贵的因素,也是教育家苏霍姆里斯基所积极验证并倡导的。果不其然,第二次作业孩子们写的相对仔细、工整了。但另一个问题又出现了,孩子们改得错竟然和原先错得一模一样,当时觉得太不可思

议,因为全班有三分之二的同学是这样改错的。不久又发现孩子们对拼音很陌生,b p d t不分,ui和 iu不分,最不可思议的是阳平调和去声调不分,孩子们都四年级了,真让人着急。就是在这种情况下,我手把手的来教孩子,来从最基本的抓起。为了强化孩子们的'写字训练,每天都要留给孩子们写字任务,包括科学、品社作业上的错别字也一起训练改正。当眼睛熬得红肿的时候,我还坚持把最后一本批完,因为在暗黄的灯光下,浮现在眼前的已经不是一摞一摞的作业,而是孩子们那一颗一颗急切得到老师认可的心,我们现在是心与心之间的交流和碰撞,所以没有疲惫,有的仍然是新奇和喜爱。除此之外,在暗黄的灯光下,我还看到了孩子家长那望子成龙、望女成凤的期盼,所以我不敢有半点懈怠,因为这就是做人师的担当和奉献!

另外对于语文教学,我还践行着另一种想法。如果单纯的学语文教科书,这不是真正的学语文,若为孩子的将来发展考虑,应当将《易经》、《论语》、《大学》、《老子》灌输给孩子。我们可以想一下,当代中国的教授、博士多了,却为何出不来一个胡适之,出不来一个郁达夫,出不来一个鲁迅,这三位都是反旧学、倡新学的,但他们小时候都接受过正统的私塾教育。现在孩子们年龄小,基础差,能接受么?我的回答是能。举个例子,一个三岁的孩子没有学过拼音,但已经能够流畅的表达自己的想法;同样,一个四岁的孩子,她能够把妈妈说给爸爸的话一板一眼的转述给爷爷、奶奶。所以,我们不要小瞧孩子的学习能力。对于我们的经典,不管懂得还是不懂得,先让孩子们储备下,他们大了就会随时参透,当他们逐步参透的时候,他们已经是

中国的“天之骄子”了。什么是担当?这就是担当!什么是奉献?这就是奉献!所谓“见小利则大事不成”,希望能对孩子的将来多一些担当,多一份关爱!

我不知道确切的幸福指的是什么,但当我看到孩子们那工整、干净的字时,我是快乐的;当我看到孩子们的错别字少了时,我是快乐的;当我在孩子们的作文里看到他们对父母、对老师的感恩时,我是幸福的;当我和孩子们一起吟诵海子的《面朝大海,春暖花开》时,我是幸福的;当我和孩子们一起吟诵“人一能之,己百之;人十能之,己千之......”的中庸古训时,我是幸福的;当我看到孩子们那信任而又会笑的眼神时,我是幸福的......

面对孩子,我将义无反顾的选择“重压五岳”、“阔比海天”的担当;面对孩子,我将义无反顾的选择那一颗与孩子肝胆相照的精诚之爱心,两个选择,为的是浇灌、铸造孩子们金石为开的那一刻!

谢谢大家!

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