指导教师帮扶计划

作为一名教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥自己的帮扶作用，落实我校确定的一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的结对帮扶制度。为此我与本校青年教师任雪琴同志结成帮带小组，帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，特制定本计划以指导我的帮扶工作。

指导教师帮扶计划

一、指导思想

明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

二、帮扶对象

我校青年教师XXX同志确定为被帮扶对象。

三、帮扶形式

采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

四、帮扶目标

促进自身的专业发展和成长；提升被帮扶教师学科教学水平，提高被帮扶教师任教班级学科学生检测成绩。

1、引导青年教师了解我校教师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

五、具体措施

1、随时检查被帮老师的备课情况，作业批改情况，对学生行为习惯的养成教育情况，督促其按教学“六认真”要求备课、上课、批改作业、复习、辅导、检测。提高其分析教材处理教材的能力。

2、每月给任老师上一次示范课，同时至少每周听一节课，并给出详尽的导评，帮助任老师提高。

3、指导任老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

六、帮扶双方职责

（一）帮扶教师职责

1、全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、帮扶指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、帮扶指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。

7、指导教师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

8、不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。

9、平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定，交教导处存档。

（二）被帮扶教师职责

1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，每月至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随帮扶教师的指导初步确定自己的教学研究方向。

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7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对帮扶指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

七、成立帮扶小组，确定帮扶对子

帮扶教师：黄XXX 被帮扶教师：XXX

总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为王家墩小学的教育事业做出应有的贡献。

王家墩小学教师：XXX 2015年3月3日

指导教师帮扶安排表

指导教师帮扶计划 [篇2]

和姚义务老师进行结对帮扶活动，我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施

我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使青年教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶。

与青年教师共同钻研教材，这一点非常的重要。这册教材的重点是什么？在整个初三中所处的位置如何？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？每节课的教学任务各是什么？活动中我们将不断的开展交流,让青年老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动，开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。听青年教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我让他通过听课观摩

听课堂教学设计理念解析中有所收获。故安排每周听课至少一节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、对平时实际教育教学的帮扶

对于青年教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答。并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。比如说如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导青年教师完成一定的任务：

1、主动学习教育教学理论和化学教育专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

总之，我们要充分树立共同学习，共同发展的意识。希望经过共同努力在帮扶过程中能使双方都取得进步，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促使学生的全面发展。

指导教师帮扶计划 [篇3]

学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，]实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排指导帮扶赵春花老师根据新课程，新教材的特点以及赵老师的实际情况，我制订了本学期的指导帮扶计划：

一、帮扶目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、帮扶对象

赵春花老师

三、帮扶活动过程

在结成帮扶组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

(一)、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

(二)、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步

(三)、具体措施：

1、指导赵老师的备课。备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。指导赵老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与赵老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。

2、指导赵老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每两周互听课至少一次，通过听课，评课指导赵老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习，使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解。

3、指导赵老师提高业务水平和做好课后反馈。每周指导赵老师进行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况，安排好课后的检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。