高中教师结对帮扶总结

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高中教师结对帮扶总结

首先，感谢学校为了使我们青年教师迅速成长，特地开展的“师徒结对”活动。而我有幸能成为XXX老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：

高中教师结对帮扶总结

开始，虽然自己能很流利的把课本知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，有时像一个人在表演，学生的收获似乎不多。而经过这一年来的历练与学习，在XXX老师的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。所以，在本学年我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了一

定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我要做得更好！

总结人：XXXX XXXX年XX月XX日

高中教师结对帮扶总结 [篇2]

根据国家、省、市扶贫攻坚精神，结合正教通（2015）182号文件要求，我校2015“教育系统扶贫攻坚结对帮扶全覆盖工作”经过两个多月家访、细致的摸排统计并认真落实结对帮扶，此项工作已经结束，现将我校落实的情况总结于后：

一、建立机构

学校首先组织教师认真学习了文件精神，并根据工作的需要，成立了以校长为组长的扶贫攻坚结对帮扶领导小组，下设办公室，具体事项由王尧同志负责。其次，根据文件的精神和要求，拟定《正安县谢坝民族中学扶贫攻坚结对帮扶全覆盖工作方案》，专门组织教师学习方案，进一步监督，认真完成。

二、家访、建档立卡

1、将我校48个教师分成六组（一村一组），确定了以中层以上干部为组长牵头，利用业余和周末进行普遍的家访，要求是一个也不漏的详细掌握每一个学生的情况，并把了解的内容完成家访记录上。

2、将较为贫困的学生的基本信息完成在《谢中结对帮扶学生档案统计表》中，学校根据这部分学生的情况，经过开会评审，从中筛出48名较为特困（不分户籍）学生作为此次结对帮扶的对象。

3、要求教师在帮扶的同时，将帮扶情况（帮扶前状况、帮扶后的起色）认真建卡立档。

三、落实措施，解决实际问题

1、认真宣传此次帮扶的精神，讲清楚帮扶的时间内容，建立好帮扶的档案或表卡。

2、学校将较为特困的48名学生与48名教师进行“结对”，要求帮扶的教师再次认真、仔细了解帮扶对象的情况，根据帮扶家庭的需要进行物质、经济（至少200元）、惠民政策、创业指南等相关内容进行帮扶。

3、历经两个多月的走访，将挡立卡，我校48位教师已经根据自己的帮扶对象落实结对帮扶工作。

4、根据同样的方式，正安县第三中学的袁明容等4位教师帮扶我校学生以兑现，这几位教师也认真掌握了这部分学生的家庭情况和学生学习情况。

四、今后的措施

1、进一步认真宣传国家的精准扶贫精神和相关的惠民政策，让老百姓得帮助的同时尽力创业脱贫，争取早日走上小康的队伍中来。

2、认真监督每一个教师对结对帮扶的对象除资金、物质帮扶外，更重要的理念、创业指南的帮扶，让这部分人通过帮扶，前后要有鲜明的对比。

3、除自己结对帮扶的外，将根据学校学生情况，扩大帮扶面积，让那些还在贫困边缘上徘徊的困难户尽快摘掉贫困的帽子。

五、存在的困难

1、通过部分教师反馈，一些学生家庭的监护人对国家的相关政策

掌握太少，缺少自己创业的信心。

2、部分家庭确实非常贫困，但没有被当地村委会列入精准扶贫户，学校将这种情况反馈给政府扶贫办，扶贫办只按照村委会统计的编入，致使这部分贫困户未纳入帮扶册子。

3、由于村委会录入的信息中，“学生在校情况”不仔细或未录入，故部分在外就读的学生无法统计。

正安县谢坝民族中学

2015年12月9日

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