小学学校结对帮扶总结
为了切实实现xx县教育局系统开展在中小学校”的习俗城市和农村的支持活动,”文件的精神,我们坚持实用的原则,精心组织,实现帮助定制细致的工作,综述了目前的工作。
领导重视活动和有序发展
根据县局的文件和会议精神,我们的学校建立了xx主要renzuchang定制的支持工作领导小组,开发了一种“xx县实验小学的“城市和农村支持自定义的“工作计划”。带领团队成员访问学校的两倍,理解当前形势的两倍的学校,学校领导见面,讨论和制定切实可行的支持计划,确保支持活动有序进行。
进入xx到教师和学生思维
xx年9月,据美国统一安排,我们和五个城镇xx小学建立定制的支持关系。为了避免自定义支持活动流于形式,走过场,我们注意结合实际支持学校,有针对性地开展活动。10月18日,学校领导一行8人来到xx实地调查,xx领导谈判活动。11月4日,我们把老师和学生代表共60多人到xx小学开展了一系列的活动来协助。在这个活动中,我们为xx小学到首都的援助;真正的小教师和学生的爱做礼物;真正的小骨干教师的示范类;真正的小学生的选秀节目,真正的小教师和学生的关注和问候。解决实际问题的xx,xx给师生教和学的经验和爱春天的微风,xx教师和学生心灵的碰撞,xx结下了不解之缘与教师和学生。
量体裁衣支持各种形式
通过多个互访和交流,我们确定了合作与交流的工作思路:从问题的需要,从自身优势的突破性的'发展瓶颈,实现合作共赢。
经济物质支持。通过实地调查,我们了解到xx小学教室托盘,窗口甚至玻璃都没有,不是在学校的图书馆、学校的学生有31人在恐怖海峡。我们自己的经济状况紧张的情况下,5000美元资助xx小学windows安装的建造和维护;整个学校学生自发捐赠了3100元,援助贫困学生在学校,作为一个生活津贴;也为31有害购买袋和学习用品。在xx学校发送到“及时雨”,解决了xx小学紧要问题。
教育和科研合作。支持活动,两个学校领导的感觉,只有进行科学研究、教师专业水平可以得到改善,学校的发展有力量。通过沟通,两个学校领导人达成共识,使用真正的小型科研优势作用,常见裂缝的教学问题,共同提高课堂教学质量。11月4日,学校代表中国,音乐,体育骨干教师3小学教师和学生xx在演示类。lijiagong教师的语言课乔设置场景,着重于培养学生阅读能力;张峰老师的物理教育将会通过教室,孩子们的兴趣;wuhengzhen老师的音乐,但也给学生发现一切新鲜和新感觉。这几个老师简洁新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,一种新的教学理念,良好的教学效果,使xx教师和学生利益。二班学校教师课堂教学进行了讨论,常见的裂缝问题,共同提高教学课堂教学效率的。
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