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县校园安全工作汇报

时间:2018-01-19 20:41:45 汇报材料 我要投稿

县校园安全工作汇报

我校是一所全日制、寄宿制公办学校,现有学生180多人,教职员工40余人。师生高密度地在一起吃饭、住宿、活动、工作与学习。为了确保师生有一个平安祥和的环境,在县教育局的直接领导下,在各有关单位的具体指导下,我们强化教育,注重培训,预防为主,规范管理,防治结合。确立了“源头抓、抓源头”、“层层抓、抓层层”、“常规抓、抓常规”、“落实抓、抓落实”、“精细抓、抓精细”的创安工作指导思想。从校长到每一位中层领导到班主任到教师和职工,人人都是抓安全工作的直接责任人。从常规管理入手,从师生活动的细微处着手,立足于抓出实效,抓出特色。通过广泛宣传和培训,经常性的安全教育,增强了学生的安全意识和自我防护能力,呈现出人人讲安全,处处保安全,全校师生员工都关心和参与安全工作的氛围。

县校园安全工作汇报

一.细化网络建设,明确“创安”目标

我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长,以其他校委会成员为副组长的安全工作领导小组,直接抓到各班,形成一抓到底的管理线。几位副组长分工负责部门工作和具体环节,分工把守和检查落实安全工作的落实情况,形成事事有人管的管理线。学校形成了由校长一一 中层管理人员 一一 班主任 一一教师 一一 学生干部一一 学生的安全管理网络。根据办学目标和校情,制定了《埝掌初中创建平安学校方案》,成立了卫生小组、消防小组、治安保卫小组等,对学校可能发生的突发事件(如学生伤害、生病、突然停电、饮食中毒,交通事故等)分别制定了应急预案,并与各班签订了《创建平安学校目标责任书》,

把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。通过签订《安全工作目标责任书》,完善了学校综合治理,使抓安全、保平安工作真正做到领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管。

二.瞄准重点部门,确保“关键”环节

食堂工作关系到学校的稳定和发展,关系到师生的切身利益,关系到学生的健康成长,办好食堂是学校管理的一个重要组成部分。学校对食堂人员的素质考查,技能培训都有具体的要求和规定,配备了专职食堂管理员,加强对食堂卫生工作的检查,制定严厉的奖惩制度,定期组织食堂人员参加卫生知识培训、学习和体检,健全卫生消毒制度,食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”,一是严把食品操作流程;二是严把食物采购,主要食物定点采购,专人负责,随时抽检;三是严把餐具天天消毒,保证食堂环境卫生,清除“四害”,切实做到“三防四隔离”。一年来,食堂工作从保师生健康平安的宗旨出发,事事处处严格管理、严格操作,无一事故发生,学生和家长比较满意。

住宿是学校安全管理又一重要环节。学生寄宿在学校,保证学生有一个好的休息环境和好的睡眠,才能保证学生健康身体,提高学习。这几年我们在宿舍管理上不断改革,把宿舍管理纳入学校的常规管理之中,一是制定了一系列宿舍管理制度,实行了分工负责,责任到人的细化管理。值周教师、班主任每天午休和晚就寝都要负责对学生进行检查。二是组织学生以“我我家”为主题建“家”活动,让学生在评比中,精心把宿舍建成大家共同温馨的家,三是加大对宿舍投入,如配门帘,窗帘,物品柜等,创造好的环境。一年来,学校把宿舍管理抓细抓实,指导和指引学生

开展“建家”活动,调整了学生的心理,营造了健康的生活氛围,稳定了学生的情绪,没有发生一起打架事件,更没有出现过伤及学生人身和财产的事件,宿舍成了家长放心学生欢心的“家”。

三.宣传法制知识,珍惜“关爱”生命。

根据学校教育实际,针对不同时期的治安形式,有针对性地提高师生的安全意识,一是广泛利用学校的媒体网络,校园广播站,校园宣传橱窗,教室黑板报及教师每周的政治学习,学生的班会,团队活动等,大力宣传安全工作的重要性和必要性,提高师生对创建平安学校重要性的认识,增强师生参与学校安全工作的积极性。我们结合品德课,举行安全知识,交通法规等方面的讲座,使学生学法,懂法,守法,用法。请交-警,司法等有关政法部门对学生进行法制讲座,还通过电视、多媒体教室放录象和典型案例图片播放等对学生进行安全防范,自我保护等教育。在校内组织团队活动,举办法律法规知识竞赛,文艺专题汇演,家长讲座会等形式来增强学生法制观念。有许多染有不良行为习惯的“问题”学生进校后都从思想上和行为上有所转变,几年来学生犯罪率为零,无重大事故发生。

四、规范教师行为,细抓“安全”防范

只有优秀的教师群体才能造就出优秀的学生整体。学校始终把“树师德,正教风,强师能,铸师魂”作为 强校工程,我们不仅为教师创造好的工作环境,提供良好的教学条件,而且多种形式为教师搭建展示自己的平台,为教师创造和谐、宽松、民主、友爱的工作环境和育人环境。教师们都能严格规范自己的言行。在教育教学工作中,用合作精神,学习意识,服务态度,改革、创新、进取的风貌来实践自己爱事业,爱学生的追求,

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