幼儿园班主任经验交流发言稿

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幼儿园班主任经验交流发言稿

大家好！

幼儿园班主任经验交流发言稿

今天，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。我是这样想的，也是这样做的。参加工作二十年来，我曾分别担任过小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务，为家长服务，踏踏实实地工作，诚诚恳恳地待人的宗旨，我时刻注重培养幼儿全方面的发展。班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定，今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展

一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我经常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解，互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要

求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不

知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致，不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！

还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生。

幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如。

三、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于我所接手的是小班幼儿，孩子的自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。因此，为了培养孩子的自理能力，我们班三个老师针对我班幼儿的具体表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，老师绝对不帮他们做。比如，让幼儿自己独立进餐，老师在旁鼓励。午睡时，自己脱鞋、脱-衣服，并且能摆放整齐。等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱。并每日选一名幼儿做值日小班长，负责班里的一日

工作，如端水果，发碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活学习习惯，每天轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。

四、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师

爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。

在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行

为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。

五、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

六、做好家长工作

家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。

作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，还可以利用安康家园与家长沟通，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热

心的为家长提供帮助。

家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。在每个主题的开始我们总会和家长进行各方面的交流，如：收集有关资料，孩子习惯、能力的共同培养等等，我们总是把做的比较好的家长加以表扬、感谢，让付出劳动的家长也觉得做的很有价值，同时让没有很好配合工作的家长有所触动。通过表扬和激励，家长配合更多了，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下，我班的班级工作已步入正轨。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

幼儿园班主任经验交流发言稿 [篇2]

各位领导，各位老师：

大家好！

今天，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。

一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师

在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

二、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

三、做好家长工作

作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。

家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。通过表扬和激励，家长配合更多了，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮助下，我班的班级工作已步入正轨。

尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

幼儿园班主任经验交流发言稿 [篇3]

各位领导，各位老师：

大家好！

我叫xx，住在xx省xx县xx镇，很高兴能与大家关于学前班班主任的交流学习，也感谢学校给我这样一次和大家交流的机会。我今年刚刚毕业，就来到了xx这所小学，也是我第一次担任班主任工作，下面有说得不当之处请各位老师批评指正。班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是孩子学习生活的领导者。我深深地知道当一名学前班班主任必须有超人的耐心和博大的胸怀。为此，我身感自己在班中的重任。回顾从开学到现在，我很感谢这些天真烂漫的孩子，在学习生活中，我们共同进步，一起成长。但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多，今天只能是浅谈我的班主任工作中的认识和看法。

一、促进幼儿健康和谐发展

既然选择了教育，就要爱孩子。作为班主任，要善于观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。当然教育方法每个老师都不一样，但在要求上基本是一致的，俗话说的好，教育要因材施教，教无定法，贵在得法。

二、做到“模范带头作用”

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼

儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，例如：许多家长常常会在家里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求。作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。

今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力的务实创新、不断充实，使自己早日成为一名新时期优秀的学前班班主任。

2012年05月25日

幼儿园班主任经验交流发言稿 [篇4]

我是一名进入幼儿园工作刚刚满一年的幼教工作者，很荣幸从入园的第二学期起，就开始担任班主任。幼儿园的工作细碎、复杂、繁琐，并且班主任的工作有其特殊性，既有对幼儿生活的管理，又有对幼儿教育教学的管理，这对于刚入行，又刚做班主任的我来说，真的是压力山大，但我相信只要我用心去学习，积极去摸索，就能慢慢将班主任工作引入正轨并越做越好。在担任班主任的这大半年来，我深深的体会到当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀，也深感自己在班里的重任，一个班级就是一个小家庭，而班主任就是担当大家长的人，要想当好班主任的角色，抓好班级的各项工作，就要处处留心，事事关心，浓浓爱心和满满耐心。

一、处处留心，培养幼儿习惯及常规。作为班主任，首先要注重幼儿习惯及常规的培养，所以在日常的一日活动中要处处留心，随时随地观察幼儿的活动，发现问题，立即进行随机教育。一个班的常规如果不好，会直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，也无法使幼儿形成良好的习惯。中班的孩子已经有了一定的语言表达能力，因此新学期开始，我选择和孩子们共同讨论常规问题，制定符合本班幼儿年龄特征的各项活动规则。在和孩子讨论规则前，我进行了相关资料的准备，首先我让幼儿们讨论一个问题：“如果一个班里没有什么规则，孩子们可以想干什么就干什么，会出现一种什么样的场面？”对于他们说的话我进行了记录，并根据他们讨论的内容，进行了适当的总结，使他们了解到班级常规对他们的重要性，制定班级的常规是为了让大家在幼儿园过得愉快而有序。然后再和孩子们分项讨论制定区域活动的规则、学习活动的规则、

户外活动的规则、进餐、盥洗、午睡等活动的规则。共同讨论出来的规则，可以让幼儿明确的知道为什么要这样做，理解其中的道理，也有利于幼儿在一日活动中自觉去遵守。如在讨论幼儿盥洗的规则时，小朋友通过讨论后认为：洗手的时候要先排好队，不能拥挤，不能你推我，我推你；洗手前要把袖子卷起来，以免弄湿衣服，洗手时要节约用水，把水龙开小一点，放小水，洗的时候要手心手背搓一搓，手指头转一转，手腕也要搓一搓；洗完手，先在面盆里甩一甩，别把水弄湿地面，然后再用毛巾擦干；擦手的时候也要手心手背指间、手腕都擦到，擦完手再把衣袖放下等等。通过讨论后，很多幼儿都能自觉地遵守，而对于调皮的幼儿，也有了一定的约束能力。由于是规则都是讨论制定的，所以如果有班里有幼儿不遵守，就会有其他的幼儿进行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。

二、事事关心，把幼儿的安全放在第一位

安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此作为班主任就要时刻保持警惕，有关孩子的事情，无论大事或小事都要做到事事关心。对活动室进行室内外的安全隐患排查，是我每天入园的第一件事情。在一日活动中，我会严格按照幼儿园的要求做好幼儿的晨午检记录、交接-班记录、生病孩子的服药情况记录等；坚持每天对班级的室内活动区域、桌椅、玩具物品、毛巾、水杯等进行消毒，并做好相关记录。活动过程中注重提醒幼儿应该注意的安全事项，提高幼儿各方面的安全意识，并时刻关注每一位孩子的身体状况，发现不妥之处，立即进行处理。平时的学习活动中，加强安全教育，采用儿歌、动画视频、图片、安全活动模拟演练等形式，普及安全知识，提高幼儿的安全意识。时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。

三、浓浓爱心，把爱洒向每个孩子热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。作为班主任我不仅关注、关爱那些活泼聪明的孩子，更注重留意那些不爱表现，默默无闻的孩子们，我会对他们给予更多的关爱，更多的启发和引导，更细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们。比如，我们班上一个幼儿，是上中班第二学期从其他园转来的，性格有些内向、胆小、缺乏自信，不能在集体面前讲述和回答问题。针对此情况，我便对她特别的用心，时常的鼓励她，为他创造各种表现自我的机会，帮助她树立自信心。在她有进步时，及时给予她热烈的表扬和充分的肯定。慢慢的，她变得大胆了，自信了，也愿意在集体面前表现自己了，还能够主动帮助老师和小朋友。此外，对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到幼儿园、送到我的班中，我就要用暖暖的爱去包围他，关心他、爱护他、教育他。让幼儿自己感受到老师的爱，感受到老师时刻关怀着他们，关心着他们的每一点的进步和成长。

四、满满耐心，做好家长工作对待家长要有耐心。我觉得做一个好的班主任不仅要照顾好孩子，还要做好与家长的工作。记得有一天，我是下午班，随着入园时间的到来，一个个孩子来到活动室，高高兴兴地和我说问好，随后跟家长说了“再见”。当班里的孩子几乎都来齐时，我拿出午检记录表，准备给入园的孩子做午检。就在我点到第一个孩子的名字时，一个小

朋友的爸爸一脸怒气的把她领到我面前，掀起孩子额头上的刘海，指着上面的大包质问我：“喏，老师你看，晨晨上午推了她，让她的头上磕了这么大的包，你看怎么办？”父母爱子心切的心理我能理解，所以我一边心疼的查看了小朋友的受伤情况，一边微笑并带着歉意的对她爸爸说：“不好意思，上午不是我带班，所以不知道这事情，我先问问孩子，了解一下情况，再处理这件事。”见我态度如此诚恳，爸爸的怒色收敛了不少。我仔细询问了小朋友受伤的经过，搞清了事情的缘由，我叫来了推她摔倒的晨晨，在询问了相关情况后，让他们以小朋友间的方式化解了问题，家长看在眼里，怒气也消了。这时我心平气和地对小朋友的爸爸说“小朋友之间出现小摩擦是无法完全避免，这么小的孩子天真、单纯，他们也不会存心要去伤害谁，所以请你能够理解并谅解，我们老师以后在活动中会更加注意小朋友的安全，避免类似事情的发生。”小朋友的爸爸点点头，表示赞同。其实家长的心理就是看老师会以什么态度，什么方法解决问题，如果老师在面对家长时总是一副诚恳的态度，耐心的做好家长工作，心平气和的与他家长交流，及时的向家长反馈孩子在园的情况，经常开展家园活动，增强家园联系，遇到问题时，恰当的解决问题，家长会愿意配合老师的工作。

作为幼儿园的班主任，不论采取什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是做一个有“心”的人，用心工作，才有收获。初入茅庐的我，以后更应该努力工作，追求进步，为幼教事业奋力耕耘！

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