渐渐的女孩平静了之后她跟我说的第一句便是老师我想妈妈了，就是这件事让我看到了我的学生真诚乐观有责任感，我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才，原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真善美。
教育故事演讲稿(修改)
平凡的爱，也动人
承德市高新区第一中学李海江
时光如梭，青春易逝。我的青春和飞舞的粉笔屑一起渐渐地远去。和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。
与坚守雪域高原十多年的义务支教者的爱相比，我的爱平凡。 与刚刚大学毕业就勇挑重担为留守儿童创办学校的李灵老师相比，我的爱平凡。
但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要作一个有责任感的人。
我和学生们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一位女生的父亲在工厂里被无情的矿石夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那女孩撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕惊扰母女刚刚平静的心。
就这样我熬到了开学。开学第一天，在开往学校的车上，我的脑海里控制不住的猜想那女孩的模样，是满含着泪水的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是……我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。
终于到了学校，我迫不及待的要到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转
了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心。早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，轻轻地拍了拍她的肩膀，女孩抽泣着，她的母亲也哭了：“王老师，孩子就交给你了，我们家……”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心１我竭尽全力控制着自己的情绪，看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样。
我没有急着带她回到班级里，而是带着她来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，班会上我和大家说，陈颖的父亲永远离开了她，陈颖的悲伤是我们无法体会的，我们唯一能做的就是默默的帮助他，让她体验到温暖，让他从失去父爱的悲痛中尽快走出来。
同学们都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过一抹只有成年人才有的沉重感。
在之后的日子里，同学们课间带着那女孩在操场上一圈又一圈的走，全班的同学都围着那女孩，女生搀挽着她的手，不停地跟她说着什么，男生身前身后的围着她转，不时的还拿着零食递到她的嘴边，有的同学动作那样生硬，有的同学看起来不知所措，但这一切在我的
眼里是那样的美。
我发现同学们都特别的喜欢和她在一起游戏、说笑，慢慢的，笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。我以前对学生的种种偏见都莫名其妙的消失了，原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
陈颖很快从失去父亲的悲伤中走了出来，更让人吃惊是，在班长的带领下，同学们把晨唱的歌曲定为“父亲”和“母亲”，每天和陈颖一起怀念父爱，母爱。自此以后，同学们变得懂事了，成熟了，尤其是陈颖，学习劲头更浓了，班级里面的违纪现象几乎绝迹了。我也知道了什么叫真正的“化悲痛为力量”。
生命不息，真爱不止。我始终坚信“人无品不立，品无诚不立”，我也坚信“教师要躬行”为学生树立榜样，所以在我的教育工作之中我始终“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱”。我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才！
沐浴在夕阳的余晖里，我不会感叹时光的匆匆，更不会惋惜青春的离去，因为我感到每时每刻都有生活的价值。
教育故事演讲稿(修改)
平凡的爱，也动人
太和中心小学 祝琳
在这个绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我今天演讲的题目是——《平凡的爱，也动人》。
光阴似箭，日月如梭，我从事教育工作也已经四年了。和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。
与坚守雪域高原12年的义务支教者胡忠、谢晓君夫妇的爱相比，我的爱平凡。
与刚刚大学毕业就勇挑重担为留守儿童创办学校的李灵的爱相比，我的爱平凡。
但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要作一个有责任感的人。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是一个新学期的开始，刚过完暑假，在开学前几天我就觉得我班上一名叫李芬的小女孩很不对劲，作为一个班主任对学生不仅仅要有耐心，还要有很强的洞察力，我的直观感受告诉我，她发生了一些什么事。以前的她，活波可爱，上课发言很积极，也很爱与老师同学交流，但是现在的她，不但经常一个人呆在座位上沉默不语，不爱说话了，而且上课也经常发呆，甚至有一次突然的流出了眼泪小声的哭
泣。当时的我，毫无防备，我不知道发生了什么，还是私底下有人偷偷的欺负了她？课堂上渐渐的安静了，我用三秒的时间快速的冷静下来了。我走到她的桌前，轻轻的用手抚摸她的头，问到：“你这么啦？这么突然哭了?是刚刚发生了什么不愉快的事情吗？”她仍旧不说话，把双手趴在桌子上，把头埋在手下，甚至越发委屈的哭了起来。我看到是这副情景，知道可能事情没有那么简单。于是我继续抚摸着她的头，小声的安慰她。让她的心情慢慢的平复。之后，我向与她平时玩的较好的学生询问一些情况，我这才明白了发生了什么。我相信在座的各位老师都知道2016年7月23晚上在我们江西与福建交界靠近太和镇的地方发生了一件“黄花梨”事件，当时车辆发生了侧翻，造成当晚15人死亡。而李芬的母亲就是其中一位。一位年轻妈妈的生命因为这次事故而失去了，当我听到这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去母亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那女孩撕心裂肺的哭喊声，我觉得心疼这个刚刚失去了母亲的孩子。下课过后，我竭尽全力控制着自己的悲伤的情绪，我把她叫来了我的办公室，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去母亲更痛苦。渐渐的女孩平静了之后，她跟我说的第一句便是，老师，我想妈妈了。当时我听了心都是疼的，我的眼泪差点夺眶而出，我能理解一个才11岁小女孩思念母亲的心。我抱住她，对她说，以后老师就是你的妈妈。老师会像妈妈一样爱你。我感觉小女孩抱我抱的更紧了。
过了许久，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过一抹只有成年人才有的沉重感。下课了我看见同学们带着那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同学都围着那女孩，女生搀挽着她的手，不停地跟她说着什么，男生身前身后的围着她转，不时的还拿着零食递到她的嘴边，有的同学动作那样生硬，有的同学看起来不知所措，但这一切在我的眼里是那样的美。
在之后的日子里，我发现同学们都特别的喜欢和她在一起游戏、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能呼唤出人性的真、善、美。
生命不息，真爱不止。我始终坚信“人无品不立，品无诚不立”，我也坚信“教师要躬行”为学生树立榜样，所以在我的教育工作之中我始终“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱”。我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才！
沐浴在夕阳的余晖里，我不会感叹时光的匆匆，更不会惋惜青春的离去，因为我感到每时每刻都生活的有价值。
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