大家就会觉得你肯放下班委的架子和大家走在一起，用合适有效地方法处理班级工作，霍城四中七年级班班委培训内容一，今天我们就来聊一聊班委与班级管理，如年级组和班主任临时安排的工作任务。
班委培训演讲稿
班委培训演讲稿
各位同学，大家晚上好：
今天很高兴能够看到在座的各位来参加班委培训，能竞选上班委，说明大家都是有这个能力和优势的。但是，大家都知道大学与高中是不同的，大家刚刚摆脱高中的束缚，摆脱了老师至上的观念，对大学充满了期待与憧憬。而大学与高中最大的不同就是每个人都有自己的想法，越来越多的同学会表现出自己独特的个性，而怎样让同学们在保持个性的基础上又做好班级管理工作呢？这就是我们今天要谈的话题。
作为班委，具有亲和力的沟通与交流，展现良好的个人魅力，是最能让大家信服的方法。平时没事多串串门，多与大家沟通沟通，了解大家的思想动态和想法。多听听大家的意见和建议，对以后工作的开展都有很大的帮助。于此同时，自己的亲和力也就建立起来了。大家就会觉得你肯放下班委的架子和大家走在一起。最好的就是在忙完工作的时候，在生活中和大家打成一片。尤其是在咱们院以女生居多的情况下，更要注意大家要保持良好的关系。其次，树立良好的个人魅力。怎样的人才算是具有良好的个人魅力呢？可能会有很多同学认为有好的人缘的人就有极大地个人魅力。对，有好人缘的人有自己的个人魅力所在，但并不是所有的有好人缘的同学都有良好的个人魅力。那么，怎样在同学中树立良好的个人魅力呢？第一，作为班委就应该以身作则，起到良好的模范带头作用。什么事都先自己要做到，争取让大家无话可说，这样在无形中就给大家带了个好头。第二，平时工作中，要公私分明，赏罚分明。该温柔时温柔，该严厉时严厉。用合适有效地方法处理班级工作。第三，在平常的生活中，注意提高自身素质。增强自己的责任心和责任感。工作要做小做细，有一颗细致观察的心，不论对待哪个同学都要平等，这样才会赢得同学们的信任。
作班委后，事情很多，又非常碎，有的同学也参加了很多社团或学生会，可能会忙
的昏天暗地，废寝忘食的，但是大家仔细想想，我们只是一名大学生，我们来上大学，最重要的任务当然还是学习。这就是要锻炼大家的合理规划时间的能力了，在这里我就不多做介绍了，相信大家都有能力处理好学习、工作和娱乐之间的关系。咱们院有很多你们的学长学姐都是这方面的佼佼者，在学生会的工作、班委的工作都井井有条，而自己的学习也从未落下，大家可以向他们取取经，学一学他们的经验。
作为班委，最重要的是抱着一颗为同学们服务的心，并从中得到精神财富、满足感、成就感···因为，能做到班委是老师和同学们对你们的信任，所以，要有广大的群众基础，对事认真负责、方式创新，敢于向你们的学长学姐们请教，讲出自己的困难。那么怎样才算为同学服务呢？并不是所有的活都往自己身上揽，在做好自己分内工作的时候，还有帮助其他同学的能力的时候做好自己力所能及的事。
在这里还想为大家强调的一点就是：为自己做一个人生规划。不论是其他同学，还是咱们这些班委，做一个大学规划对于你的大学四年有一个很重要的知道作用。（举个例子）想好你在大学里想要的是什么，想要锻炼自己哪方面的能力，或者在大学里谈一场恋爱，或者英语过六级，或者各科成绩都不低于90分，这些都可以成为你们在大学里的规划。可能这些最后你们有的会没有实现，但是相信你们不会后悔的。我们可以知道，只要曾经为之努力奋斗过，那些没有实现的梦想，或者说是希望，也将转化为另外的梦想努力的动力，所以作为一名大学生来说，尤其是班委，大学生规划非常重要。道理很简单，想干好一件事有了目标就像茫茫大雪中的一棵树，黑暗中的烛光，会指引你明确的前进方向，那样干好一件事，就只剩下努力实践了。
有人说大学里的班干部是吃力不讨好的，或许他有一定的道理，因为无论是做班委还是在学生会工作，都是要付出很多，但是如果你这样想：大学就是个小社会，在这个小社会中，我有自己的职责。虽然我会很累，但是我锻炼了自己各方面的能力，学到了
我以前没学到的东西，接触了各种各样的人，交到了知心的朋友，相信你对这份工作就不会带有疲倦，而是满腔热情。
最后要送给大家一句话：作为班干部，不要把自己当班干部看，但又要把自己当班干部看。我相信大家都能很好的理解这句话。希望大家能认真对待这份工作，因为这里面包含了老师和同学们对大家的信任，也相信大家能很好的去实践，我相信在不久的将来，大家都能成为一名优秀的班干。
谢谢大家！
班委培训讲稿1
霍城四中七年级6班班委培训内容一
班委与班级管理
—— 了解班委及职责
单位：霍城县第四中学 班级：七年级6班 班主任：雷建江时间：2017-02-25
大家知道班委在班级管理中很重要，但具体怎么重要却不清楚，我们很多班委只知道听班主任的安排做事，自己是没有主动做事的想法，就是有也不知道怎么做，做到什么程度，怎样收发自如。今天我们就来聊一聊班委与班级管理。
班委通过班主任赋予的管理职责，进行日常班务管理，为同学们服务，并对同学们在集体的表现进行评价。利用褒奖肯定同学们好的方面，利用修正的方法改正同学们的错误表现，在这样的引导下，鼓励和团结同学们向着自己的目标努力进取，让每个同学都成为合格的中学生，让自己所在的班级成为优秀班集体。
一、班委是怎样产生的？
一个班集体是由一个一个学生组成的，就像一盘散沙，为了让集体像一个团队发挥它良好的环境教育作用，就必须要让这个集体的每个同学发挥各自的优点，各尽所能的为集体服务，做好每一件事，贡献自己的心力，保持乐观的付出心态。学校就是让每一个同学学习本领变成本事的地方。同学只有先在做事中学会做人，再从做人中学会学习、学会担当责任、学会感恩，为你们自己以后走向更高的学校，或者面对社会的时候，能够拥有受益终身的做事待人的方法。
但是如果我们只是怀着这样美好的愿望争先恐后的去努力，却没有方向、没有计划、没有步骤和方法，势必会出现无序的混乱状况，尽管有班主任的指导。为了避免这种无序的局面发生和扩散，最好的办法就是根据班级事务的不同情况，划分轻重缓急，选择适合的同学按要求和规定的时间去完成。如果任务重，可以给这个主要完成任务的同学配几个助手帮助他，在完成任务的过程中，那个主要完成任务的同学既是完成任务的骨干，又协调指导其他同学相互分工配合完成任务。这样的同学会成为班委的人选，被班主任选中任命为班委，班委就这样产生了。
二、班委是做什么的？
班委就是带领全班同学遵守校纪班规和常规要求，完成好每天要完成的任务。正常开展班级活动的小领导，也可以说是班主任的助手。班委的角色既是指挥员又是协调员，还要在完成班级任务时身先士卒，不但要安排好班委负责人之间的分工，还要让同学们相互合作完成好自己每天必须要完成的任务。通过班主任明确自己的职责后，你要快速清楚自己负责的具体管理内容和职责范围。
班委管理原则：分工合作，对集体负责。责任追究原则：从上到下逐级追究工作失误原因和责任。
三、班委要怎样开展管理工作，服务班集体？
班委在开展工作时思想上一定要有“这是我的班”的意识，要有主动积极的工作心态。主要以学校常规管理的要求、各学科的学习任务、班级劳动任务为工作内容和主线开展工作，不能总是等待班主任的安排。班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、中队长或团支部书记既是班集体的骨干力量，也是主要成员，必须要有主人翁意识。
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1、 班长是班级管理的核心，负责班级全面工作，每天早来晚走。
工作任务：发现和处理班级常规以外的事务。如年级组和班主任临时安排的工作任务。班长是除了 班主任以外班里职能最高的监督者。
工作时间：每天从进校门的那一刻起，开始监督本班各项工作开展情况，直到下午放学后结束。 工作内容：从大卫生区开始到楼道保洁区的墙面、地面、门框等，进班看室内墙面的张贴有无零乱垂落的，卫生清洁情况，全班同学的仪表、桌凳摆放是否整齐，早读进行情况、作业上交情况、工具摆放情况、黑板上抄写的预习和练习题等。
班长要按时打考勤，将没有来校上课的同学及时告知班主任，给家长打电话询问原由。如有请病假的要及时问候，请事假的要问清是什么事情，报班主任同意在请假条上签字后请假生效。
班长还要每个月与其他班委召开班委会，总结做的好的方面和不足的地方，不断修正班级公约，通过评优的方式想办法调动同学们积极的进取心。班委根据同学们的思想行为表现情况、学校的常规管理要求、任课教师的要求制定符合本班同学共同努力的方向和目标。
班长要选择个别负责任的同学具体来负责比如养花、锁门窗、检查仪表等事务。
为了方便班级购买诸如劳动工具之类的物件，应选一名采购员负责购买班级所需物品。
为了让生病的同学能够及时得到护理，选择三名责任心强的同学担当班级卫生员。
班长要和其他班委一起商讨同学们必须遵守的行为要求，写成班级公约，交班主任审核，根据班主 任的建议修改后张贴在班务栏里。班级公约是全班同学自愿的，自发的以班级制度的形式确定下来的同学自学遵守的行为准则。
工作方法：通过观察检查监督的方式，从外向内的顺序进行全面检查。发现问题及时向其他相关负责的班委提出和改善建议，使其督促具体负责人和承担任务的同学及时弥补，按要求完成好任务。名词解释：学校常规管理是学校以往沿袭下来经常实现的规矩和通常的做法。是学校发展的一定时 ．．．．．．
期内，学校管理人员和广大师生认同的规章制度、惯例和传统风气的总和。
班长的管理特点：是什么都管，又什么都不具体管。主要负责监督和检查其他班委的工作情况。 ．．．．
工作评价：如果有序的完成了工作内容并且没有出现疏漏，就可以判定自己履行了职责完成了任务。是一个合格的班委，如果同学们认可和老师们满意你的付出，说明你是优秀的班委。
2、 学习委员是督促同学们学习的推动者，负责同学们完成学习任务的过程。
工作任务：安排和督促各学科课代表积极与任课教师配合，课间要求各课代表督促全体同学做好下节课的前期准备，请任课教师来班上课。
工作时间：学习委员的管理工作是从早晨早读开始到下午自习、晚自习结束止。
工作内容：学习委员早晨到校后，首先检查课代表是否按时领早读，及时让课代表收齐作业，课前督促同学们准备好学习用具，安排学习小组在黑板上抄写本课涉及的学习内容或习题。并前去请任课教师到班上课，课后按任课教师的要求布置作业任务，督促同学们按时完成作业，检查作业是否符合要求，按时收发同学们的作业。
工作方法：时刻提醒课代表课完成自己的工作内容。
学习委员的学习能力是大家学习的榜样，是各门学科的带头人，是良好学风创建的标兵和2
骨干力量。
学习委员拥有课代表是否称职的表决权。根据课代表的工作表现及任课教师的意见，以公正、公开、 公平的原则选择任用或调整课代表。
工作评价：能够使班级各门学科都能有人负责并且完成任课教师安排的任务，就可以断定自己是合格的。如果能够让老师感到满意就是优秀的。
3、 劳动委员是班级保持良好卫生环境的第一负责人。
工作任务：督促三位卫生区域负责人提醒值日生按时保质完成卫生区和室内值日。实行逐级向下要求，责任到人的管理方式，值日生向上承担卫生清洁程度合不合格的具体责任。
工作时间：早自习前、课间、放学前后。
工作内容：劳动委员必须根据学校常规卫生清洁要求和检查标准，以值日表的方式分配劳动任务，让具体卫生区负责人熟知自己管理区域的卫生区清洁要求和达到的检查标准，清楚分配劳动任务的注意事项，按学校卫生检查标准和要求督促值日生完成好值日。上报值日生的表现情况在班会课上由劳动委员以表扬表彰的方式肯定和处罚。
劳动委员要以“让每一个值日生在思想上坚定为班级保持良好卫生环境的信心，学会负责任的美好道德品质。学会做事中体现对自己做人态度的诚诺。让自己不断成为同学眼中诚实可靠的人，值得大家信任的人”的舆论导向开展自己的工作。
劳动委员在安排不同类型、不同强度劳动任务时，一定要考虑男女有别，劳力大小不同的分配原则。劳动区域和任务划分明确、责任到人。校外劳动时，能做到按任务大孝强度灵活分配同学人数，要让劳动强度与人数适合，讲清劳动要求和验收的标准。如在劳动过程中，能够协调同学们劳动力关系，体力好能力强的小组帮助那些完成较吃力的小组。
选三名同学具体负责室内、楼道保洁区、校园大卫生区，根据值日表每天督促值日生按要求及时完成值日，对逃值日、赖值日的同学及时告知班主任，采取必要的提醒和教育。
室内卫生负责人监督同学们将自己的垃圾投入垃圾筒。室内值日生扫过地面之后，脚底下的垃圾纸 片由同学们自己负责捡拾干净并保持。
工作方式：眼看手摸及时提醒值日生。
工作评价：值周检查少扣分或不扣分，评价为合格或优秀。
劳动委员主要是监督检查班级卫生情况，是保证班级劳动任务保质保量完成的总督者。
4、 纪律委员是维护和保持班级良好学习氛围的负责人。
工作任务：提醒和监督同学们遵纪守规。
工作时间：从早晨早读前到放学、晚自习下课，随时随地的提醒。
工作内容：主要是室内课间纪律和自己课的纪律。自习课的学习任务主要以完成任课教师布置的作业为主，因为大多数同学还没有学会自学，预习新课和复习旧知识。纪律要求是同学们能够自觉安静的做作业就可以了，只要做到安静同学就是守纪的同学。让纪律委员难堪的是总有不听劝的同学，就算提醒了还是把纪律当一回事，不能按要求保持安静，这样的同学就要报告给班主任进行教育了，同时也可以向家长反映他的表现难别人带来的不良影响。家校联合教育他改变自己，替别人着想。
其实纪律包括的内容较广泛，但以学校教育的重点是学生的学习和养成教育，在这个前提下，守纪在我们的潜意识里就是保持安静的学习环境，而像好动、贪玩、乱丢垃圾、打闹、破坏公物等行为则成了道德层面的要求和规范了，我们常用“素质高低”来评价和约束，这样的行为纪律委员是可以管的。
工作方法：提醒为主，要求为辅，违纪不听劝者警告上报班主任。
工作评价：课间无大声喧哗的同学、自习课能保持室内安静，创造良好的学习氛围就是合格或优秀。
5、中队长或团支部书记主要的责任是发现同学们的学习榜样，发展成为团员。
工作任务：积极发现良好思想行为的同学，以后将他们发展成为入团积极分子，吸纳到团组织的队伍里来成为团员。
工作时间：团队活动课、团队活动时间及其它时间。
工作内容：将表现好的同学树立成班级榜样，用他们的良好行为表现发挥积极作用树立班风学风。中队长或团支部书记通过组织开展团委安排的团队活动，让同学们和团员保持积极的进取心态。组织少先队员或团员在班级各项活动中积极表现，扬正气树新风，有精气神，从正面影响其他同学，在学习上、生活上成为排头兵，发挥团组织的积极作用，让每一个团员成为有影响力的人。
工作方法：随时随地随人随事观察同学们的表现。
工作评价：吸收进团组织的同学能起到带头作用，评价是合格的。如果团员都能做得到就是优秀。
5、课代表是带领同学们共同学好每门学科的组织者和监督者。
工作任务：课代表根据学习委员的工作安排和要求，主动积极地开展工作。英语、语文领好早读。课间让同学们做好课前准备，及时收齐上交和下发教师批阅后的作业，放学前将家庭作业写在黑板上、定时抽背知识点，请任课教师上课。
工作时间：在校时间、课前课后。课代表要知道：铃声就是命令。老师的要求就是标准。
工作内容：课代表要做的第一件事是认清自己的学科教师，知道自己学科老师的办公室及老师在办公室的具体位置。
英语、语文领好早读。早读要求：英语和语文课代表早晨上课之前，领着全班同学按照任课教师的预习要求早读。要做到一个课代表在讲台上布置早读内容进行早读，另一个课代表检查同学们的准备情况。早读时要求同学们将书竖起来郞读，要求同学们身体端正坐直。
与任课教师保持密切联系，安排好同学们的预习和复习，定时按任课教师的要求以学习小组的方式进行抽查、抽背同学们掌握所学知识情况。并将结果反馈给任课教师。
课前课后：课前准备好学具。如英语课前带领全班同学朗读短文或单词；语文课前朗读课文或规定要背诵的课文段落；数学及其他学科可以翻阅新课内容等，课后讲清作业要求及上交作业时间。在布置作业到上交作业期间可以有意识的提醒同学们作业上交时间，让同学抓紧时间完成，完成作业的过程中，有不懂的及时问，不要抄作业或对答案。作业上交经老师批阅后及时下发，让同学们根据老师对作业批阅情况，及时订正错题。
体育委员要和纪律委员或班长配合好，三操按路线按队形上下楼道，避免混乱，维护班级形象。 工作方法：提醒为主，要求清楚，抽背听写严格。
工作评价：同学们基本上能够完成任课教师布置的学习任务。评价为合格。每位同学都能完成评价
为优秀。
6、小组长是班级管理的基石。所有班委的工作能够有效开展，小组长的督促作用功不可没。所以小组长是班级管理的基矗有点像班长又不是班长。什么事都要操心，比如：组员去做值日了没有，作业交了没有，上课守纪了没有，安排的任务完成的怎样了？凳子按要求摆放了没有，仪表是否按要求穿戴了，监督组员不文明行为，脚下的卫生有没有破坏，有没有乱扔垃圾，帮助学困生，代收同学的校服费等细节上的问题。
小组长的管理特点：既是提醒也是要求，什么都管（因为每一个同学都是组员）。
班委要准备一个记事本，随时记录自己要完成的任务和清楚自己已经完成的任务。
班委通过班委会商讨决定班里的重大事项和日常管理开展的活动计划，具体的实施步骤。班委的目标是配合班主任带领全体同学们一道用强烈的进取心，学会做事做人，学会学习，懂得付出和感恩，让我们的班集体成为优秀班集体或优秀的榜样班集体。班委完成好自己职责范围内的工作就是一个合格的班委。班委是将班级各项工作落到实处的关键。
你们都是班主任信得过的班委，一定要敢想敢干，肯定自己、发展自我，努力创造自己发展的空间。请各位班委要坚定一个信念：机会不是别人给的，是靠自己的能力赢来的，想的再多不如做到更好。 最后，为了我们的成功，让我们一起加油！
还是那句话：“只为成功找方法，不为失败找理由”。
今天的培训到此结束，谢谢同学们的聆听！
在全县小学校长培训班上的演讲稿
大事，四、五、六件事可以交给副手和部下。这样一来，自己能抓好大事又锻炼了队伍。而好的部下是能够最大限度地发挥校长决策作用的人，有思想而又有执行力的人，而不是一般认为听话的人。
校长要取得管理的主动权，应力求做到八个一。这八个一是什么呢？即：
转一转：早上提前到校，到处转一转；
听一听：每周坚持听一、二节课；
谈一谈：约一、二位教师谈谈心；
找一找：找几名学生，了解他们的思想和学习情况；
看一看：去看一看学生的课外活动；
议一议：和其他领导成员议一议当天的见闻和亟待解决的问题；
想一想：及时总结前一段的工作，想一想下一步的打算；
学一学：每一天学点教育理论和党的方针政策。
做到以上八个一，对提高我们的管理水平是很有益的。
六、校长要经常思考的三个问题。
《中小学管理》杂志20xx年第2期发表了江西省上高县教育局党委书记况晨光同志撰写的一篇文章，题目是《校长要经常思考的三个问题》。这三个问题问得很好。
第一个问题是：我凭什么当校长？是凭德，还是凭经验、凭吃苦耐劳的精神，还是凭关系？他说，要凭自己加强学习、学会学习和坚持学习，使自己具备几着治校的硬功夫。这样才会当得有底气、有追求、有品位。
第二个问题是：我比前任强在哪儿？他说现任的每一位校长都要敢于与前任比思想、比作风、比能力、比成绩。但不能曲意用自己的所长去比前任的所短，更不能恶意去贬低前任的形象。敢于与前任比是一种有工作责任心、事业心、上进心的表现。
第三个问题是：我给后任留点啥？他认为现任校长应立足当前、放眼未来，多做一些本任有劳、后任有功的基础性工作。
各位校长，希望你们也能在繁忙的工作之余对这三个问题进行认真地思考。
最后，说四句话与同志们共勉：
第一句话是头脑清醒；
第二句话是尾巴夹紧；
第三句话是思想超前；
第四句话是行动谨慎！
各位校长：
为了贯彻落实今年以来国家、盛市教育工作的新要求,全面加快新形势下我县教育事业与发展进程,县教育局研究,决定举办本期小学校长培训班。为了办好培训班,教育局多次召开不同层次的会议,研究培训主题、目标、方法和内容。进修学校在培训的组织管理上进行了充分的准备。这次培训为大家提供了一个难得的学习和提高机会,希望大家珍惜学习机会,圆满完成培训任务。
今天，我就学校管理的几个问题与大家一起来共同研究和探讨。
一、全面领悟管理的深刻内涵。
管理，是由管和理两个字组成。从中国象形文字的表意来看，管是带有较重的官本位思想的，是当官的举起竹板子，谁不听话就打谁的意思；理是由王和里组成，可以理解为凝聚力强，理念内化，使人内心诚服则可为王，或者王法内化为意识、习惯就成为公理。照此分析，管和理是一个事物的两个维度。
管是靠制度和法律法规约束的，其目标是控制，着眼于静态；理则是梳理，是疏通，是疏导，是协调，是理事、理财、理人，更多的是理顺人际关系，并使之条理化，它着眼于动态。
学校管理到底管什么？《学
，跑不快甚至要出故障而抛锚，但激励过度将会造成盲目追求既得利益而产生短期行为；约束机制是企业发展的制动器，在路面情况不好或弯道处，必然要踩一下刹车以减速，情况判断清楚后再通过，从而保持车辆的安全行驶。这三大机制是相互依赖、相互促进、相互制衡，共同构成完整的企业内在运行机制，也是企业生存和壮大的必要前提。由此可见，决策在企业管理中的作用。学校管理同样有一个决策机制问题、激励机制问题和约束机制问题。激励机制问题和约束机制（即制度管理）问题我在前面已经谈过了。在这里，我着重谈谈决策机制问题。
首先，我谈谈决策力的问题。决策是管理的核心。决策力就是指管理者做出正确决策的能力，它表现在：决策科学化和民主化，遵循科学决策程序，使用定量决策方法，民主决策和专家参与决策；在复杂的决策过程中，要注意理性的研究、理智地选择发展机会、充分的可行性研究，在多方案中选优等。决策贯穿于管理活动的全过程，贯穿于高、中、基层的管理工作中。决策问题，是发展的方向问题，尤其是战略决策，更是涉及长期的发展方向、发展重点、发展对策问题。决策水平高低对单位的成败影响巨大。据美国兰德公司估计，世界上破产倒闭的大企业，85％是因企业家决策失误造成的。
所以，作为校长，必须提高自身的决策力。
随着教育体制改革的不断深入，校长负责制赋予了校长更多、更大的权力。在这种形势下，校长必须清醒地认识到，如果我们不能全面正确地认识威信与权力的关系，只注重自身权力的行使，而忽视非权利因素的影响和作用，就必然出现管理决策过程中个人独断、一意孤行的不民主行为，从而导致决策低效现象的发生。校长要扮演好学校管理与决策者这一主要角色，必须具备自我学习的能力。因为，学习是提高管理能力和水平的最好途径。管理有路学为径就是这个意思。作为校长，我们要向学生学（学会适应儿童。有位教育家曾说过，学校教育应当让学校去适应儿童，而不是让儿童来适应学校）、要向教师学（古人说，三人行，必有我师）要向实践学（俗话说，实践出真知）、要向书本学（苏霍姆林斯基说，读书，读书，再读书）、要向外校学（谚语说，他山之石，可以攻玉）、要向社会学（因为社会是个大课堂）。校长必须完善自己的人格结构，使自己成为胸怀开阔、公正无私、谦逊谨慎、严于律己的人。 作为学校发展的决策者，校长要有随机决策和常规决策的能力。随机决策包含太多的变数，更多地靠我们的经验、智慧和灵感。至于常规决策，则主要把握以下六性：
一是目的性。校长的任何决定都必须围绕实现一定的教育目的而进行。校长要以振兴教育、办好学校、培育人才为任何决策的出发点和归宿。错误的决策常因决策者的私心作怪而酿成，校长应避之。
二是守规性。决策时，应首先想到自己所做的决定是否与党纪、国法相悖；是否与国家的教育方针、政策和教育行政部门的规章制度相反；是否与教育科学理论不符。若有冲突应予以纠正，若是一致便可大胆拍板。
三是可行性。即要从校情出发，做出的决策切实可行，经过努力可以成为现实。 四是远见性。即决策时要看得远一些，不要只看着眼鼻子底下。
五是层次性。校长虽是一校之长，但不能凡学校问题不分巨细都要由校长决策。学校管理的能级原理，要求不同层次的领导承担不同层次的决策。凡属下级决策的，校长不予干涉；若下属上交矛盾，应予拒绝并责成其履行职责。
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