爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量，一个早晨我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方风景秀丽的小学，彼聊艘幌拢檬种缸抛约旱男乜冢镏匦某厮担骸昂樱啃陌，每回我走出去叫她可小姑娘总象犯了错一样落荒
爱的力量2 演讲稿
爱的力量
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《爱的力量》
岁月荏苒，转眼间，我在教坛耕耘已有十个春秋。十年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对班主任工作有了更深刻的理解：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
爱就是尊重。
爱是尊重的源泉，而尊重是爱的智慧表达。尊重就是能够从学生的角度出发，善于换位思考，在理解学生想法的基础上动之以情、晓之以理，让学生顺利完成思想和行为的转变。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我刚接管中二农三班时，管理比较严格，他很难适应，有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一顿，他有些挂不住了，我也是火冒三丈，当时就和我吵了起来，我们僵持在那，这时我压住自己的火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？他也低头承认自己有错，可在学生面前批评我，我感觉自己没有面子。通过这件事情使我明白了：对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到自己
的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助李明强改掉坏毛病，我还让他担当副班长职务，用副班长的职责来约束自己，经过半学期的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。
爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好的深刻了解。为了了解学生我经常和学生在一起，课间经常深入班级，了解学生的情况。通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样的学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。在班级里我经常询问一些学生，观察他们的表现，力争走进他们的心灵。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而顺利地对学生开展各方面的教育工作。
爱就是关怀。
管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。平时我在班级中特别注重学困生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。
爱的力量是无穷的。爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。让学生在充满爱的环境中逐步成长，感受爱的美丽、感受爱的真谛。回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤恳，把我的爱奉献给我的学生们。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理会更有效，合水职专的明天会更加辉煌！
谢谢大家！
二〇一二年五月二十三日
师德师风演讲稿：爱 的 力 量
师德师风演讲稿：爱 的 力 量
师德师风演讲稿：爱 的 力 量
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《爱的力量》。
一个早晨,我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的XX小学。刚踏进校园，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：“曹老师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自己种的，给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：“你被安徽大学录取了！太好了！祝贺你１
这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了XX县XX桥小学任教，我满怀激情地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果不够理想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。通过家访，我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。
我该怎么办呢？带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：“你教书主要是靠什么？”我毫不思索地回答：“靠嘴啊１她沉默了一下，用手指着自己的胸口，语重心长地说：“孩子，要靠心啊１ 母亲的话深深地触动了我。
我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一起，课余和他们聊在一起。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种责任，催促着我。通过家访，我知道了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮助她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空；我想让这颗受伤的小小心灵不再害怕；我想让她变的阳光，变成天使。
于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：“芙蓉，别哭了，老师知道你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。”她突然对我说：“老师，我能叫你妈妈吗？就叫一声，只
叫一声，只有妈妈这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每天睡觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自心田。在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与责任。
这就是爱的力量！因为有爱，一个人的智慧可以变成几十几百几千个人的智慧；因为有爱，一个人的美德可以变成几十几百几千个人的美德；因为有爱，一个人的贡献可以变成几十几百几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自己的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！
小学生演讲稿：爱的力量
历史永远不会忘记：公元两千零八年，五月十二日，下午两点二十八分，从汶川传来的那一声石破天惊的巨响。我们看到美丽的家园顷刻成为废墟，无数鲜活的人们转眼消失了生命的光芒。到处都是残垣和断壁，到处都是滚石和瓦砾眼泪、鲜血，担忧、惊惧，千百万人笼罩在死神的阴影里。
可是，当目光穿越辽阔的天空和大地，我们看到一种比灾难更有力量的东西。它让年轻的母亲将自己的身躯弯成一张弓，让平凡的老师瞬间生出强有力的翅膀；它让无数的人们超越了生命的极限，让小小的孩子挺直了英雄的脊梁它的名字就叫“爱”——
爱就是希望，爱就是坚强，是爱让苦难变得闪闪发光。是爱，让世界伸出热情的手；是爱，让血液汇成温暖的河流。
爱，凝铸了共和国同一颗跳动的心脏。
当春风唤醒沉睡的种子，当细雨吻开花朵的脸庞；当老师投来微笑的眼神，当父母牵起孩子小小的手掌我所知道的爱是柔情的。而今天，我明白，爱，更是一种力量！
就是这一种力量，我们的勇士日夜奋战，舍身忘死；就是这一种力量，失去至亲的人们，依然默默地救死扶伤。为了我们亲爱的祖国和人民，无数无名的志愿者们，将重任义无反顾地扛在自己的肩上
历史不会忘记“5·12”这一场沉痛的国殇，历史更不会忘记，在大灾大难中我们中华民族铁骨铮铮的脊梁！
我俯下身对一棵小草说：嗨，亲爱的朋友，好好活着。
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