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经典诵读感言

经典诵读感言 | 楼主 | 2017-08-02 19:58:33 共有3个回复 自我介绍 我要投稿
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诵读经典对孩子们起到了潜移默化的影响,人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全,何为缘世间万事万物皆有相遇相随相乐的可能性,万里之外异国他乡陌生人对你哪怕是相视一笑这便是缘。

经典诵读感言2017-08-02 19:57:47 | #1楼回目录

经典诵读感言

刘晓霞

2016年3月1日在xx八中“道德讲堂”启动仪式上,我选择了陶渊明的“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之秋,不见其损,日有所亏”作为全校教师经典诵读的内容,这不是信手拈来,而是我近段时间感悟最深的一句话。

本学期,张xx校长主导推进学校课堂教学改革,构建QSC四导七环生态课堂,这需要老师们根据新课改的要求自己编写导学案,制作课件,熟练运用电子白板,在不断地发展中提炼出自己的特色,形成自己独特的品牌,这无疑为保八中的再次腾飞创建了一个更为广阔的平台。

昔日的天高,今天的八中,有太多的东西值得反思。合作之初的我们,还是软硬件设施相对先进的学校,所以具备了“靓女先嫁”的条件,老师们渴望在新的理念熏陶下快速成长。合作初期的确彰显了两地优势互补的乘法效应,天高获取了累累硕果和较高的社会美誉。但由于后期投入明显不足,设施老化,现代化教学设备全面匮乏,在教师培训上明显缩水,以至于和其他学校有了明显的差异。

领导评价说:“天高的硬件设施连有些农村学校都不如。”“合作八年,感觉天高的变化就是树长高了,人变老了,其他的都没变。”外派参加学科竞赛的老师获得了较高的荣誉,却被评价“对电教设备使用不熟练”(学校本来就没有电子白板,怎么会熟练?);外出去参加学科活动的老师只能聆听他人对如何运用电教设备进行新课改侃侃而谈,而自己却插不上言……每每听到这样的反馈,都会让作为本地干部的我们痛心不已……八年间,国家对教育的投入大大增加,隆阳教育设施大为改善,而我们错过了一个发展的机遇期。

学校回归了,党委政府给了大力支持,重点帮扶学校发展。短短三个月,校长兑现了每人一本笔记本电脑的承诺,电子白板也安装到位,很快将实现网络全覆盖,硬件在短期之内得到了大幅度的提升。然而,未来的竞争中,人才是关键,所以校长说:“软件才是硬实力”。如何尽快弥补我们的缺陷,发挥八中优质教师的优势?这是摆在我们面前刻不容缓的问题。

八年时间,不长不短,却足以让我们落后于时代;作为八中的教师,我们更能感受到学习的紧迫感和危机性。陶渊明的学习观“一增一损”说明了学习的重要性,量变将导致质变。所以我反复强调“在成就工作的同时也成就了自己”,“今天的学习质量、工作质量就是明天的生活质量”,期盼老师们能理解学校领导的良苦用心,愿与老师们一起互勉,共同迎接八中美好的明天!

经典诵读感言2017-08-02 19:57:01 | #2楼回目录

经典诵读浸润心灵

涧西区东方一小王晓曼

早晨,沐浴着第一缕阳光走进教室,耳畔传来了孩子们朗朗的书声:“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,晨宿列张”那流淌的语言似洄洄清泉,浸润心田。

中午,迎着炎炎的烈日,孩子们昂首走在校园的小路上,嘴里念念的是“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”那清新、宁静、淡远的纯美诗境如在眼前。夜阑人静,捧起书来,轻吟着“大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻”的柔美语句,甜甜地进入梦乡,那梦啊,是又香,又甜。经典诵读陪伴着孩子们度过每一天,浸润着他们的心灵,促进着他们的成长。

经典中蕴藏着丰富的文化资源,融哲理、事理、情理于一炉,文约而义丰,虑大而思精。诵读经典丰富了孩子们的语言积累,孩子们的说写能力明显得到提升,能够恰当得体地引用诵读的经典名言警句,达到“口吐莲花,笔下生花”的境界,切实地提高了孩子们的语文素养。

诵读经典,对孩子们起到了潜移默化的影响。孔子的伦理思想、道德观念和教育原则,时至今日仍旧具有极强的生命力,深入地影响着我们的民族心理和民族精神。脍炙人口的《弟子规》更是一部规范青少年和小学生的道德行为的典范书籍,今天仍有十分重要的育人价

值。诵读经典,熏陶涵咏,学生的性情变得平和,班级气氛特别融洽,生活常规明显进步,教育管理也觉得轻松了许多。的确,让孩子们诵读经典诗文,接触最有人文价值的作品,这对开启他们的智慧、塑造他们完美的人格,增强他们的人文素养,起到了不可估量的作用。诵读经典,让孩子们了解了中国传统文化中的精华,让他们懂得了真、善、美,假、恶、丑,对树立孩子们正确的人生观、价值观具有重大意义。例如,孔子认为“独学而无友,则孤陋而寡闻”,不但学业难以精进,道德品质也会受到影响,因此说:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”主张互相学习虚心请教,以利于自己的发展,这些无疑都对孩子们起到了潜移默化的影响。

中华民族向来是一个充满着智慧和勇气的民族,同时也是一个敢于进娶抗争的民族。在进娶奋斗中体现其人生的壮美情节在中国古典文学中比比皆是。这对塑造学生人格、树立人生楷模等方面起着不可忽视的作用。

假如说孩子们的心田是一块最普通的土地,需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是阳光、和风和细雨。只要我们引领孩子们时时刻刻去吮吸,去领悟,去诵咏,那他们的理想之花一定会开得更艳,更持久。让孩子们继续诵读经典吧!好好地拥有它,记住它。让它来浸润他们的心灵,让它来耕耘他们心中的土地,提升他们的品位,弘扬中华民族之精髓,更让它引领他们克服重重困难,向成功迈进吧!

刘巧玲经典诵读感言doc2017-08-02 19:57:53 | #3楼回目录

读古典诗文探索先贤随缘心

新安县北冶一中九一班高萌萌

今天学习了苏轼的《水调歌头明月几时有》,不觉被作者的那种乐观旷达的人生态度所感染,也因此想起以前所学过的他的诗词作品,以及在其中所洋溢的积极向上的人生态度,不觉对苏轼肃然起敬。他的一生在政治上曾是多番坎坷,然而无论遭遇什么样的罢黜贬谪都没有泯灭他那颗积极向上的心。“何夜无月,何夜无竹柏,但少闲人如吾二人耳﹗”那种随遇而安的心态不觉跃然眼前。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”诗词中写出的人生哲理千百年来广为流传,所展现出来的作者的那颗高尚的随缘心令我们高山仰止。

苏轼的那颗随缘心不仅是一个高尚者的品性,更是一种超越了人性本身的哲学态度。在如今的社会里。人们面临着各种各样的压力,生活的重压有时候使人重不堪受,很多人在自己的人生道路上困惑迷失或痛苦着,过多的奢望,过分的追求,使自己渐渐失去了生活的快乐。多的只是抱怨,只是埋怨。读懂了苏轼也就读懂了人生的真谛。读懂了苏轼的那颗随缘心,也就能感受到更多的生活的乐趣。

随缘是一种进取,是智者的行为,愚者的借口。何为随?随不是跟随,是顺其自然,不怨恨,不躁进,不过度,不强求;随不是随便,是把握机缘,不悲观,不刻板,不慌乱,不忘形;随是一种达观,是一种洒脱,是一份人生的成熟,一份人情的练达。

何为缘?世间万事万物皆有相遇、相随、相乐的可能性。有可能即有缘,无可能即无缘。缘,无处不有,无时不在。你、我、他都在缘的网络之中。常言说,“有缘千里来相会,无缘对面不相识”。万里之外,异国他乡,陌生人对你哪怕是相视一笑,这便是缘。也有的虽心仪已久,却相会无期。缘,有聚有散,有始有终。

“随缘”,常常被一些人理解为不需要有所作为,听天由命,由此也成为逃避问题和困难的理由。殊不知,随缘不是放弃追求,而是让人以豁达的心态去面对生活;随缘是一种智慧,可以让人在狂热的环境中,依然拥有恬静的心态,冷静的头脑;随缘是一种修养,是饱经人世的沧桑,是阅尽人情的经验,是透支人生的顿悟。随缘不是没有原则、没有立场,更不是随便马虎。“缘”需要很多条件才能成立,若能随顺因缘而不违背真理,这才叫“随缘”。

生活中,常有人会有这样的感慨和迷惑:“为什么有的人不喜欢我?”“为什么有的人不理解我?”“为什么会是这样?”若从随缘的角度看,不喜欢不需要任何理由,喜欢也不需要任何理由;理解不需要任何理由,不理解也不需要任何理由。缘分就是缘分,不需要任何理由。

大千世界芸芸众生,可谓是有事必有缘,如喜缘,福缘,人缘,财缘,机缘,善缘,恶缘等。万事随缘,随顺自然,这不仅是禅者的态度,更是我们快乐人生所需要的一种精神。随缘是一种平和的生存态度,也是一种生存的禅境。“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”放得下宠辱,那便是安详自在。吃饭时吃饭,睡觉时睡觉。凡事不妄求于前,不追念于后,从容平淡,自然达观,随心,随情,随理,便识得有事随缘皆有禅味。在这繁忙的名利场中,若能常得片刻清闲,放松身心,静心体悟,日久功深,你便会识得自己放下诸缘后的本来面目:活泼泼的,清静无染的菩提觉性。

随缘,是一种胸怀,是一种成熟,是对自我内心的一种自信和把握。读懂随缘的人,总能在风云变幻、艰难坎坷的生活中,收放自如、游刃有余;总能在逆境中,找寻到前行的方向,保持坦然愉快的心情。随缘,是对现实正确、清醒的认识,是对人生彻悟之后的精神自由,是“聚散离合本是缘”的达观,“得即高歌失即休”的超然,更是“一蓑烟雨任平生”的从容。拥有一份随缘之心,你就会发现,天空中无论是阴云密布,还是阳光灿烂;生活的道路上无论是坎坷还是畅达,心中总是会拥有一份平静和恬淡。

辅导老师:新安县北冶一中刘巧玲

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