减负让我们的童年更加多姿多彩，每天作业最多每天快乐最少作业就是烦恼，孩子脸上也能看到舒心的笑容，家长渴望孩子十项全能可绝大多数的孩子并没有那种天分和潜力，正确对待目前学习中面临的困难不能操之过急也不能
学生减负感言2篇
“减负”让我们的童年更加多姿多彩
五台街道中心学校六年级二班强雨佳
“减负”是什么？“减负”是减去学生过重的课业负担，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、繁琐与实际应用无关的教学内容。
我个人觉得，“减负”是对老师而言是好的。教师为了减负，短时间内就得增加个人压力，钻研教学，备好课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加学生负担，又能提高课堂效率，老师们教得开心。
“减负”最终的受益者是我们这些学生。“减负”以来，以前的“海洋作业”变成了现在的“点滴作业”。以前，作业占用了我们大部分的时间我们整日沉浸在作业的海洋里，抄抄抄，写写写，做不完的作业，没时间看电视，没时间看课外书，没时间玩游戏，没时间锻炼身体，没时间出去逛，我们就像一个整天只会抄抄写写的学习机器。而实施“减负”措施以来，学校要求语数英三科作业时间合计不超过1小时，我们早早就可以把作业做完，余下的时间就可以自由自在干自己想干的事情了。你瞧，周一至周五的校园内，每逢周末的公园里、游乐场里、广场上到处都是同学们玩耍的身影与欢笑的声音。
“减负”这项措施真好，如果能真正的、长期的实施下去就更好了。
辅导教师：曹燕
“减负”之后
五台街道中心学校六年级二班张瑞阳
“减负”是个热门话题，社会、学校、家庭都非常关注。“减负”的口号已经听说好几年了，但却是迟迟难以实现的梦想——看似美好，却始终遥不可及。我的过重的课业负担以前是来自学校，学校实行“减负”后，我的负担来自家庭。为什么这么说呢，请听我继续道来。
低年级的时候，我们主要的作业就是抄啊抄，写啊写，有时候数学题也是在《练习册》上填完之后还要抄写，只要跨进校门，就永远跟做也做不完的作业打上了交道，书包一天比一天重，作业一天比一天多，压力一天比一天大。烦恼的作业、可恶的作业，犹如一个幽灵始终纠缠着我们，压得我们喘不过气来。
自从国家要求、学校实施“减负”以后，老师布置的作业少了许多。那些抄抄写写的作业比原来少多了，取而代之的是读、背、制作等等。如果老师布置听写，那么班里所有学生就真的只是听写。可是好景不长，妈妈见我经常回家不写作业，就问老师具体情况，当得知我在学校就把家庭作业做完，回家只剩玩之后，妈妈很快就给我找了很多事做：他给我买了很多试卷，要我每天写了语文做数学，做了数学背英语即使是吃饭时间，我也害怕自己完成不了妈妈给我的任务。有时晚上看看时间已经九点多了，可那些作业却像大山一样压在心头，我做着做着竟然不知不觉睡着了。第二天醒来，为了赶作业，有时早餐也顾不上吃。作业多了，烦恼也多了，朋友们，你们是不是
也像我一样可怜呢？
所有的烦恼都是因为作业，所以我自创了一首关于作业的小诗，说出来，请勿见笑：我是一个弱者，逃不出作业的魔爪。每天作业最多！每天快乐最少！作业就是烦恼！
我真希望妈妈也能给我“减负”，让我的童年不再只是作业，作业，写不完作业！妈妈，我知道您是为我好，但是请您相信，没有那么多作业，我也能把学习搞好！
辅导教师：曹燕
学生减负家长感言
学生减负，家长之感言
孩子的教育，因家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成长，快乐的生活，轻松的学习。从小学开始压力就很大，虽然面对激烈的竞争，可是身体毕竟是“革命”的本钱。每天在“高压”下生活，没有时间去进行体育锻炼，更没有多少时间来娱乐，疲于应付各门功课的考试，家长看着都很心疼。实行“减负”孩子的课余时间多了，看电视的时间也多了，也不再是埋头写不完的作业，周末也可出去见见世面，旅游旅游。孩子脸上也能看到舒心的笑容。孩子必定是孩子，在无忧无虑的生活中快乐的成长，那是父母所期望的。
我的孩子是小学生，作为家长，在教育中，我认为首要的一条就是给孩子减负对孩子提出合理的希望和要求。家长不要把自己的过错和压力让孩子来扛，要在能正确认识自己的前提下，正确地认识孩子，提出合情合理的希望和要求，不给孩子施加更多的学业压力。家长渴望孩子十项全能，可绝大多数的孩子并没有那种天分和潜力。每个休息日就领着孩子在各种兴趣班中辗转，孩子的童年一点点地褪色。强制孩子学民族舞，还幻想学乐器，来满足自己的虚荣心。因为许多东西要等孩子长大后，有了兴趣再去学，效果才会更好。
减负不是空谈，我们不能仅仅埋怨教育体制，埋怨学校和老师，更重要的是通过更多的付出改变自己。
创造轻松愉快的家庭环境是家长的责任。轻松愉快的家庭环境不仅指给孩子独立的学习空间，更重要的是家长要陪孩子一起学习，在
孩子有困惑时能给予耐心解答，对孩子的缺点和错误能宽容地对待。培养孩子良好的习惯。学习上，我认为孩子学什么不重要，学了多少样也不重要，重要的是要坚持下来。生活中，我们给孩子灌输劳动最光荣的观点，坚持让孩子做家务，干力所能及的活儿，在面对给孩子减负的问题上，家长永远不能迷失方向。
引导孩子各科平衡发展，不要出现弱科。正确对待目前学习中面临的困难，不能操之过急，也不能丧失信心。不要给孩子定太高的要求，给他一些自由发展的空间，建议孩子多读好书。培养孩子多方面的兴趣，在孩子的成长过程中，学习和玩成了一对矛盾体，如何处理好学习与玩的关系，决定了孩子未来发展，这也是家庭教育至关重要的一点。而孩子现在都比较懂事，只是自我约束能力较差，这就要求我们及时的督促引导，培养孩子的学习主动性、积极性，养成一个学习的好习惯。
“减负”减去了单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发孩子兴趣、提高实效性的作业，既要减负但同时又要增效，这是我们每个家长所期盼的理想境界，把学生从繁琐说教、重复作业、机械练习中解脱出来，用更多时间参与社会实践、健体、审美、文艺等活动，培养学生健全的人格、开拓创新的思维品质，为其未来发展和终身学习打下坚实基矗”学生要减负，教师只好多思考、多学习，了解学生的认知特征、人格发展，教会学生学习的方法，作业是检验学生学习效果和巩固知识的有效手段，但过多的作业也会给学生造成负担。
作业的精心设计，更加注重作业的开放性和拓展性；更加符合学生的认知规律和身心发展规律。
学习是一件很辛苦的事，不主张孩子一味的死读书，读死书，而是要求他掌握读书的方式方法。学习累了也让他适当的看看电视、打打球或做一些家务活。劳逸结合对于学习有很大的帮助。如在学习之余我经常陪着孩子看一些好的电视节目，扩大他的视野，拓宽知识面，对他的好奇事进行讲解，使学习成为一种“娱乐方式”。看着孩子一天天的变化，做为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的付出。我有理由相信有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康的成长，他们将成为我们的骄傲。希望所有的孩子更加懂事！
王丹妮四一学生减负感言格式已改
减负使我快乐
清晨当第一缕阳光照进屋子，城市已经彻底清醒，我已踏着愉快的步伐走向学校，忍不住想：如果是从前，哪有这样轻松。减负真的让学习变得快乐了。
以前上课我总是提不起精神，只见老师口若悬河，讲个不停，我就记啊记啊，写个不停，有时候连我喜欢的体育课也罢了工。一天下来，筋疲力尽，作业多不说，放了学还首先得去补课班，补课班补了课出来天早就黑了，我最喜欢的足球早就泄了气，被遗忘在了漆黑的角落里。但是减负之后学校实行了“有效教育”，上课也比以前有意思多了，有许多我们自己的团队，我还是我们团队的小组长，课上老师让我们小组合作学习，相互交流讨论，可以去讲台上发言，头脑风暴，上课我们发言的机会多了，兴趣更高了。作业比以前少了许多，现在我三下五除二就做好了，有时候老师还让我们回家做手工，查资料，动手又动脑。今天学的有关机器人的知识，今天放学可以上网查一查，通过上网我又学到了许多课本以外的知识，太多自己想做的事终于可以如愿以偿了。作业写完，算来算去还不到半小时。咦，又可以看我喜欢的动画片了。晚饭后，我又能带着我心爱的足球驰骋沙场了，球场上我大显身手，小伙伴们成了我的手下败将，连“爸爸老师”也屡屡战败，美的我呦，那种感觉，真是麻绳拎豆腐？？别提了。
星期天，节假日，我和小伙伴们到郊外去游玩。在大自然的怀抱里我们尽情的跑啊跳碍…我们的烦恼和忧愁早就抛到了九霄云外。
未央区红旗小学
四年级一班
赵一勋（男）
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