魑钠还唤舸眨锞浠挂醚降闹痘钛钣玫鹊，也告诉我们一些教育孩子的好方法，这次家访有学校领导参加让我们感到了学校领导对孩子教育的，老师关心学生不辞辛劳乐于奉献不受回报的。
受访家长感言
受访家长感言
我的儿子曹帅是靖边六小五（5）班的学生。5月12日，他的班主任李志强老师，语文吕老师，还有五年级包级领导樊主任一行三人来到我们家进行家访。我们谈了很久，我收获很多。
老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“家访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！一直以来，学校老师给曹帅亲切的关怀和谆谆的教诲。这次李老师称赞了他的一些优点，如现在学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，李老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。
老师还详细地询问了曹帅在家的学习和生活情况，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。1
樊主任也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和
建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，
让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努
力，孩子才能健康茁壮的成长。
这次家访有学校领导参加让我们感到了学校领导对孩子教育的
重视，樊主任的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和睦的
大家庭的成长。经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩
子的学习和思想情况。老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的
精神令我们十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱
的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨
知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
四（5）班
曹帅家长：曹宽龙
2016年5月16日
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受访家长感言
受访家长感言
家长：白瑞红
我女儿是凤州镇中心小学六年级一班的张欣媛，在6月21日，杨老师来我家中家访。
谈话中，杨老师拉家常式的交谈以及她随和的笑容，使家访气氛非常轻松愉悦。杨老师先详细地询问了解了孩子在家的表现、行为以及学习习惯，同时也向我们反映了孩子在学校的表现，对孩子的优点大加赞赏，诚恳地指出了孩子的缺点，耐心地向我们传授家庭教育的方式方法，提醒我们不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德培养。杨老师还对我们一些教育方法给予了肯定，同时也提出了很多宝贵的建议，比如说关爱孩子而不是溺爱孩子，培养孩子的独立能力，注重孩子的良好习惯教育等等，这些建议都让我们受益匪浅。
通过这次家访，我们家长深深感受到了学校及老师对于孩子的关心，在家访中，我们家长能与老师敞开心扉交流，只要我们家长和学校及老师连成一片心，就能达到家校共建一个良好育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让孩子在今后的学习中发生很大的改变，对于家长也是一样。我们孩子的出现的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂教育孩子的方式方法，不充分的了解和理解孩子而一味地一厢情愿的教育之果。因而，通过这样的家长，可以教会我们家长一些科学的教育方式和方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍的效果。这
次家访之后，我会慢慢尝试着引导孩子独立的去生活和交往，培养孩子健康良好的心理品质，注重孩子的习惯养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的未来着想。
家访，看似简单又平常的事情，可是意义深远。他让学生和家长感到了老师和学校的关心和重视，对学生是一种激励，对家长是一种引导。
感谢老师，感谢学校，感谢家访，让我们架起沟通的桥梁，共育祖国的希望。
受访家长感言
架起心桥共育希望
四（2）班受访家长感言：
我们家是一个普通的家庭，和天底下那些普通的家庭一样，总是凭着自己的意识和感觉教育孩子，让孩子在衣食无忧中走着自己设定的路。大概是约束太紧和要求苛刻的原因，孩子很胆小，也很懦弱，我们都很着急。
听朋友说，商南县城关希望小学对培养孩子很有经验，那里的孩子能说会道、敢说敢笑、蹦蹦跳跳、热热闹闹，很适合孩子发展。我内心充满着忐忑，充满着喜悦，充满着期待，也充满着希望，将孩子转入了商南县城关希望小学四（2）班。
刚开始，女儿一直愁眉苦脸，常常怀念原来的学校，这让我很揪心。后来我就来到学校诏找班主任和代课老师交谈，他们说：新生一开始得有个适应过程，他们会精心照顾，一定让她好起来，请我放心。
这之后的一个月里，班主任和任课教师先后家访三次，这让我十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”。万万没想到，老师们对一个刚转入的学生是如此挂念和关心，原来我的孩子没有被遗忘在角落。开始家访时，孩子非常紧张，不知所措，总是闭口不言。可没想到，三次家访，老师们都能从平常的生活学习中找到女儿极多的闪光点，对他大加赞赏，并没有预料中的“告状”“找麻烦”，家访气氛轻松而和谐，女儿越来越有自信，越来越有活力。
在以后的每个月里，老师都会定期家访一次。这个特定又特殊的日子，成了我们全家的期待。在后来的家访中，女
儿也主动参与进来，高兴地把自己的志向和思考统统讲给老师听，我们也更深刻的了解到女儿内心深处的东西。老师还就如何培养教育孩子提了很多好的建议，让我们受益匪浅。
转眼间，一年时间过去了。在这一年中，在老师们的谆谆教诲下，女儿有了巨大变化：活泼了、胆大了。当上了学校的“礼仪标兵”，走上了校园金话筒主持人大赛的舞台，参加了学校的绘画、书法、歌咏比赛;生活中养成了不少好习惯。比以前爱干净了，学会了自己洗头、洗澡、洗衣服、收拾房间，星期天在家，还帮我做家务；学习上取得了很大进步，收获了一张张奖状和喜报。这些变化，让我看在眼里，喜在心头，甜在心头，甚至有一种不言而喻的幸福感。孩子能够在最短的时间里适应新的环境，进步这么快，这是老师们努力的结果。老师们用亲情温暖了孩子的心房，用鼓励激发了孩子上进，用科学的方法提高了孩子做事的效率。作为家长，把孩子放在这些有责任心的老师身边，我们倍感放心。
家访，看似简单又平常的事，可意义深远。它让学生和家长感到老师的关心和重视，对学生是一种激励、帮助，对家长是一种触动、指引。家长、学生、老师共处一室，促膝交谈，拉近了彼此心里的距离。一次家访，就会有一次交流，就会有一次感悟，就会有一次提升。
感谢老师，感谢学校，感谢家访，让我们架起沟通的桥梁，共育祖国的希望！