经过多年摸索努力形成了生动亲和严谨求精的教风，教师的一言一行深深的影响着学生，路漫漫其修远兮我将上下而求索，好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声，我的从教感言钟山区第七小学左方美。
我的从教感言
从教感言
尊敬的评委：
大家好！
二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。
在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。
路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。
循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！
我的从教感言
我的从教感言——钟山区第七小学左方美
“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”在走进学校之前，我想我一定会是一个孩子们都喜欢的老师，因为我喜欢每个孩子，我会用我的爱心去教育每个孩子。可是在我踏上教育岗位才两年的时间里，我发现，为师并不是我想象中的那么简单的一件事情。
一天我刚踏进教室，就有学生来给我说，有人说我很偏心，不公平。我听完一愣，这是在说我吗？公平，这是我一直所要追求的，无论是对学困生，还是调皮的学生，我向来都是以循循善诱为主的，对于那些一项优秀的孩子我要求更是严格了。怎么会有学生说我不公平呢？于是我问了她是谁说的，事情是由什么引起的，原来是我处理班长和一个小组长发生的矛盾时让他们产生了这种想法的。小组长收作业的时候用书打同学的头，班长告诉了我，我自然就批评了打人的小组长。可是在事后这位被批评的孩子就说我不公平，因为以前班长也会拿书打别人的头，我却不批评班长。其实这个孩子不知道，当我一开始知道班长会这么做的时候，我就很严厉的批评了班长了，所以她才会一看到别人用书打人就会知道这是不对的做法，要告诉我。通过这件事我就一直在思考，我自认为做得很对的事情为什么在孩子们的心里会是这样一种印象呢？
通过长时间的了解及观察我发现，也许是因为我在不经意的情况下，对待每个孩子的态度都是不一样的。所以他们会觉得老师就是对待成绩好的同学会偏心，孩子是敏感的，我们的一个微笑，一句鼓励的话语，可能都会是导致他们发生改变的原因。瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”多么动人的形象写照啊，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。所以我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。你的一言一行都会使他们发生改变。作为“蜡烛”我们就是一颗明灯指引着孩子们前进的方向。
我的从教感言
我的教育感言
毛蓉
埋头在教育岗位上耕耘20载，平日繁忙而琐碎的工作让自己一时迷失了自己，甚至质疑起教育的本质意义，今天回头细思自己的教育历程，让我感动的还是教育中那个亘古不变的主题——爱。
逃离沉重的、黑色的七月，我来到零口中心小学任教，那年我19岁，从此我走上了教育的道路。从那年开始，我便我成为孩子王，到现在整整20年了，说句心里话，我越来越喜欢我的工作，不仅仅是那些可爱的孩子，还有很很多。
记得刚参加工作时，我只有19岁，自己虽然是一名教师，却也爱玩，学生课间活动时，总和我的学生一起玩。因为没有教学工作经验，课堂纪律我就不会维持，往往是我讲我的，学生讲学生的，我为了完成教学任务，我不敢浪费时间去管说话的学生，只是一味地讲完一节课的教学内容，认为这样就行了，但是当学生的考试成绩一出来，我就傻眼了。而教学方面，因为是初次参加工作，我没有多少教学方法，也不会结合学生的具体情况进行教学，所以，我感到自己有些力不从心，我特别喜欢那些可爱的小孩子，希望他们各个优秀、出众，成为我的骄傲，怎样才能让我有一桶水呢？我在工作之余的时间里，翻阅了大量的书籍，考取了渭南教育学院中文系，在进修学习的两年时间里，我如饥似渴的向老师们、我的同学们学书本知识、教学方法，阅读大量的中外名著，最后的实习阶段，从教案怎样写，一堂课怎样
上，语言怎样组织，不许出现太多的口语，方方面面等很多具体的细节我都得到老师的指导，同学的指点，为我以后的教学打下了扎实的基矗
我教学大部分的时间都在小学，按照我的性格，一天不发火，是不正常的，可是，孩子就是孩子，就算你朝他吼叫朝他跺脚，他还是会一转眼就忘个一干二净。但是有时候，你无意的一个举动、一句表扬他却会铭记在心。
孙佳乐，是个爱玩好动的小家伙，脑子聪明，弱点是贪玩，常常丢三落四。他父母离异，父亲在婚后，他便和奶奶生活在一起，而奶奶又不识字，刚上一年级的他只能自己抄作业，甚至画一些简单的图形，别的孩子基本上是家长抄题才能写作业，而他却自己完成，为此，我表扬了孙佳乐，他非常开心，从那以后，他的奶奶对我很亲切，后来我不教他了，她的奶奶还给我送上自出产的火晶柿子，让我非常感动。所以，多去关心孩子，哪怕很小的一件事足以感动他一生。
暮然回首，20年的教师生涯，使我感悟到：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出，但我也得到无数学生爱的回报。过去的点点滴滴，我问心无愧，因为我付出过、努力过，而且从来没有停止过。作为一名教师，只要心中有爱，教育就能感动我，感动你，感动他。
2016年9月11日
我的教育感言
胡王校区毛蓉
二〇一三年九月十一日