同学们争先恐后的抢答老师的提问，同学们异常的安静我听到老师手表微弱嘀嗒声，琅琅的读书声从各个教室里飞出来像动人的童声大合唱音符满天，他用粉笔灵巧地在黑板上写着就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
描写课堂的句子
1.教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
2.老师的讲解一下子调动起我们大家的神经，一个个争先恐后发言，整个教室像开了锅似的。
3.同学们都为老师的精彩折服，教室里鸦雀无声。
4.老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。
5.老师表情严肃的讲课，同学们也是在认真的聆听。
6.同学们争先恐后的抢答老师的提问。
7.课堂里鸦雀无声，落针可闻。
8.琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
9.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
10.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
11.大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
12.老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
13.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……
14.同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。
描写课堂精彩的句子
1.教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
2.同学们争先恐后的抢答老师的提问。
3.这一回，大家一个个都站起来就说，班级的气氛马上被调动起来了。
4.老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
5.别瞧老师文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
6.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
7.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
8.大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
9.老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
10.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……
11.老师表情严肃的讲课，同学们也是在认真的聆听。
描写课堂学习的句子
琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。
同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯子。
上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。
只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也想不起来，便回头瞟了一眼王小燕的本子
教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上沙沙地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的施教大纲，洪亮的声音在教室里回响
老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。