组成句子的各个部分叫句子成分，谓语说明主语的动作状态或特征，一般由名词代词形容词副词不定式介词短语等充当，形容词代词数词名词等作定语时通常放在被修饰的词前面，副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
组成句子的各个部分叫句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的，但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如：1)Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison,manypeoplethinktheycantalkatmoviesaswell.（状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。2)Whetherhecomesornotdoesn'tmakeanydifferencetome.（主语从句）他来与不来对我都一样。3)Thereisdisagreementamongeconomistsaboutwhatmoneyisandhowmoneyismeasured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。4）Chinaisnotwhatitusedtobe.（表语从句）中国不是它过去的样子了。
5）Isthereanyproofthatthefoodofplantdiffersfromthatofanimals?（同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？6)Taxesconsistofmoneythatpeoplepaytosupporttheirgovernment.（定语从句）税款是人们支持政府而交的钱。如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的：1）Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison2）Whetherhecomesornot3）whatmoneyisandhowmoneyismeasured
4）whatitusedtobe5）thatthefoodofplantdiffersfromthatofanimals6）thatpeoplepaytosupporttheirgovernment我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话2）他来与不来3)什么是货币以及怎样计量货币4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。B.我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首.C.从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。D.关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类：1.从属连词：that（无有词义）,whether（是否）,if（是否）2.关系代词：who（谁，主格）,whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格）,what（什么）,which（哪个，哪些）3.关系副词：when（什
么时候）where（什么地方）why（为什么）,how（怎样）名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况.1）引导主语从句，例如：Whetherwe'llmakealoanfortheprojecthasnotbeendecided.（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。OR:Ithasnotbeendecidedwhetherwe'llmakealoanfortheproject.（正确）Ifwe'llmakealoanfortheprojecthasnotbeendecided.（错误）OR:Ithasnotbeendecidedifwe'llmakealoanfortheproject.（错误）2）作介词的宾语，例如：IhavenoideaaboutwhetherIcanraisethemoneyforbuyingacar.（正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。IhavenoideaaboutifIcanraisethemoneyforbuyingacar.（错误）3）后接不定式，例如：Hedidn'tknowwhethertogoallhimselffirstorwaitforherhere.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。Hedidn'tknowiftogoallhimselforwaitforherhere.（错误）4）后接ornot，例如：Wewonderwhetherthey'llcomeintimeornot.(正确)我们担心他们会不会准时到。Wewonderifthey'llcomeintimeornot.（错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如：Idon'tunderstandwhatyousaid.我不理解你所说的话。Whatheneedsistopracticemore.他所需要的是勤于练习。Moneyiswhatsheisreallyafter.金钱是她所真正追求的东西。Peoplehavedifferentideasaboutwhathappinemeans.人们对于幸福的含义有不同见解。最后，要了解-ever=nomatter，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说：whatever=nomatterwhat（无论什么）whoever=nomatterwho（无论谁）whichever=nomatterwhich（无论那个）whenever=nomatterwhen（无论何时）wherever=nomatterwhere（无论何地）however=nomatterhow（无论怎样）A主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如：Whetherhe'llcomeornotremainsaquestion.他是否会来依然是一个问题。Whoeversaysthatisnotallowed.无论谁这样说都是不允许的。ThatshereadsEnglishaloudeverymorninghelpsheralotintheimprovementofherEnglishstudy.她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意：1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。Thatthereisnoelevatorinthebuildingisthecriticalinconvenience.这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。Itisnecessary(that)hehavehisfurtherstudyincollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。ItremainsaquestionWhetherhe'llcomeornot.他是否会来，依然是一个问题。ItisnotallowedWhoeversaysthat.无论谁这样说都是不允许的。3）在It+be+形容词/名词+that从句的结构中，由于某些形容词/名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/名词常见的有：essential（绝对必要的）,important（重要的）,advisable（明智的）,desirable（希望能够的）,imperative（必须的）,natural
（自然的）,necessary必要的）,regretful（遗憾的）,strange（奇怪的）,proper（适当的）,urgent（紧急的）,duty（义务、责任）,apity（遗憾）,nowonder（难怪）,aregret（遗憾）。例如：Itisstrangethathe(should)sayso.他居然会这样说，真是奇怪。Itisagreatpitythatyou(should)thinkso.他居然会这样想，真是一件憾事。Itisnaturalthatabird(should)restintrees.鸟在树上安歇是很自然的。Itisawonderthatheshouldhavepassedtheexam.他这次考试居然会及格，真是个奇迹。4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。Whattheyneednowisfinancialaid.他们现在所需要的是经济援助。Whatshethinksofmedoesn'tmeanmuchtome.她怎么样看我，对我来说无所谓。Whatyouhavesaidhurtheralot.你所说的话对她伤害很大。B宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。例如：Ibelievethathewillfindajobinthatpublisher.（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。Helaughedatwhattheysaid.（作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意：1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。Hehadtoldmethathewouldjointheclubsometime.他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。IrememberedthatIhadmethimsomewhere.我记得我曾在哪儿见过他。Shethoughtthatshewouldhavefinishedwhatshewasdoingbytheendofthemonth.她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略）
3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）,demand（要求）,desire（希望）,insist（坚持）,order（命令）,propose（提议）,recommend（推荐）,request（要求）,require（要求）,suggest（建议），等。例如：Heproposedthatwe(should)setadeadlineforthecomplementoftheplan.他提议拟定一个执行计划的期限。C表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如：Theproblemiswherewecanholdourmeeting.问题是我们可以在哪儿举行会议。Itseemsthateverythinggoessmoothly.似乎一切都进行得很顺利。Thecauseisthatthetemperatureofwaterislowerthatneeded.其原因是水的温度低于所需要的温度。Thatiswhathereallywants.那就是他真想要的东西。D同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）：fact（事实）,fear（担心、害怕）,belief（信念,意见）,evidence（证据）,hope（希望）,idea（想法）news（新闻）,doubt（怀疑）,suggestion（建议）,motion（动议）,proposal（提议）,order（命令）,recommendation（推荐），等等。例如：Thereisthenewsthatan
AmericandelegationwillarriveinBeijingtomorrowafternoon.有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。Isthereanyproofthatthefoodoftheplantdiffersfromthatofanimals?是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？Weallknowthefactthatorganizationhelpsmemorization.我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。Whatdoyouthinkofhisproposalthatwe(should)putonaplayattheEnglishevening?他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样
组成句子的各个部分叫句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1.主语：主语是一句的主体，是全句述说的对象，表示句子主要说明的人或事物，
一般放于句首，常由名词，数词、动名词、动词不定式或代词等充当。
（1）Thebooksellsgood.
（2）Marrydidn’tfinishherworkuntil9p.m.
（3）Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintothe
classroom.
（4）Thereisanoldmancominghere.
（5）Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
（6）Threeplusfourequalsseven.
（7）Toseeistobelieve.
（8）Eatingtoomuchisbadforyourhealth.
2.谓语：谓语在句子中说明主语的动作，具有的特征或所处的状态。指出主语“做
什么”、“是什么”或“怎么样.一般放在主语之后。
谓语的构成：一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。
（1）Westudyforthepeople.。
（2）Yourshipentersadifferenttimezoneeveryday.
(3)HenrytravelbyshipacrothePacificOcean.
(4)Hetookoffwhenhewas30.
2)复合谓语：情态动词＋动词原形或系动词+表语
（1）IcanspeakalittleEnglish.
（2）Youneedfinishyourwork.
(3)Sometimessmallchildrenmustbedriventoschool．
（4）Lucymaycomeyesterday.
（5）Theboysittingunderthetreeismybrother.
(6)Theyarefriendlytous.
(7)Themusicsoundsnice.
（注意：谓语是句子的生命。英语句子中没有谓语动词必定是错误的句子。英语句子
不管主句还是从句，只能允许一个动词。）
3.表语:表语是谓语的一部分，它位于系动词(如be之后)，说明主语身份，特征，
属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词等充当。
(1)Mysisterisanurse.
(2)Theoldmanwastired.
(3)Gameisover,sowecangohomenow.
(4)Thefoodtastesgood,pleasegivemeanotherone.
英语句子中主谓一致的几个注意点
在初中英语句子中，谓语必须在人称和数方面与主语保持一致，下面是在学习中要注意的几种特殊情况：
1、由every-，any-，some-，no-等构成的不定代词和each作句子的主语时，谓语动词用单数。如：
例句1：Eachofthestudentshasadictionary.
例句2：Nobodyknowshimhere.
2、当句子中有两个主语，而它们又是由neither…nor,either…or,notonly…butalso等连接时，谓语动词必须与靠近的主语保持一致。如：
例句1：NeithershenorIamateacher.
例句2：NotonlyMikebutalsotheyhaveseenthemovie.
3、在therebe句型中，如果主语不止一个，那么谓语动词必须和最近的一个主语保持一致。如：
例句1：Thereisabookandtwopensonthedesk.
例句2：Therearesomestudentsandateacherintheclassroom.
4、两个主语由and连接时，谓语动词用复数。如：
例句1：Anoldmanandaboywerehereamomentago.
例句2：MymotherandIhaveseenthemovie.
(注意：如果and连接的两个名词是表示同意人或物时，则谓语动词用单数形式。如：
Aworkerandwriteriscomingtoourschool.)
5、表示时间、金钱、距离等名词的复数作主语时，通常把其看作一个整体，句中谓语动词
用单数形式。如：
例句1：Sevendaysisalongtime.
例句2：Twentydollarsisenough.
6、由动词不定式、动名词作主语时，谓语动词用单数形式。如：
例句1：TolearnEnglishwellisnoteasy.
例句2：Smokingisnotgoodforyourhealth.
练习
一．找出下文的主语
（1）Penguins（企鹅）livetogether，buteachpairhasalittlepieceofground
oftheirown．Whenapenguinwantstowalkthroughitsneighbor's
ground，itmustaskpermission（允许）．Ifitdoesnotdothat，itwillhave
tofight．Mostofthetime，penguinsliveonthewater．Theyeatshellfish
andlookaftertheirchildrencarefully．
（2）TheUnitedStatesisfullofcars．Therearestillmanyfamilieswithout
cars，butsomefamilieshavetwoormore．However，carsareusednot
onlyforpleasure．Theyareanecessarypartofeverydaylife．
二．找出谓语（1）①Idon'tlikethepictureonthewall.
A.don'tB.likeC.pictureD.wall
②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.
A.getB.longerC.daysD.summer
③Doyouusuallygotoschoolbybus?
http://www.oh100.com uallyC.goD.bus
④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.
A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon
⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?
http://www.oh100.com insC.haveD.breakfast
⑥Tomdidn'tdohishomeworkyesterday.
A.TomB.didn'tC.doD.hishomework
⑦WhatIwanttotellyouisthis.
A.wantB.totellC.youD.is
⑧Wehadbettersendforadoctor.
A.WeB.hadC.sendD.doctor
⑨Heisinterestedinmusic.
http://www.oh100.com erestedC.inD.music
⑩Whomdidyougivemybookto?
A.giveB.didC.whomD.book
（2）Englishwordsdon'tstaythesame．Peopleneednewwordsfornewideasand
newinventions．Differentwordscomeintouse，orolderwordsareusedinanewway．Englishcanchangebyborrowingwordsfromotherlanguages．Theword“tomato”wasborrowedfromMexico，and“tea”camefromChinaandsoon．Nownewwordsareformedbyjoiningtwowordstogether．
主谓一致练习题
1.Neitherofthem______goingtothecinema.Bothofthem_____goingtothecinema.
A.is;areB.is;is
C.are;wasD.are;is
2.Allbutone_____herejustnow.AllthatIwanttosay____this.
A.was;wereB.was;is
C.were;isD.were;were
3.Anumberofstudents____goneforanouting.Thenumberofthestudents______
increasingyear.
A.have;hasB.is;have
C.has;haveD.have;is
4.Someoftheoranges____turnedbad.Someofthemilk_____turnedsour(酸).
A.have;hasB.have;have
C.has;haveD.have;is
5.Eachstudent-____gotanEnglish-Chinesedictionary.Thestudentseach______a
dictionary.
A.have;hasB.has;have
C.have;haveD.has;has
6.There_____apen,aninkbottle,andsomebooksonit.There________some
bowls,platesandaspoononit.
A.is;areB.are;are
C.are;isD.is;is
7.Eitherthejudgeorthelawyers____wrong.Eitheryouorhe_______toblame.
A.is;areB.are;is
C.are;areD.is;is
8.Hisfamily______allverywell.Hisfamily_______a“fivegood”one.
A.are;isB.is;is
C.are;areD.is;are
9.Mybluetrousers______wornout.Onepairoftrousers______notenough.
A.is;areB.are;are
C.is;isD.are;is
11.Thegirlaswellashisparents_______abike.Notonlythestudentsbutalsothe
professor______surprisedatMary’sanswer.
A.have;wasB.have;were
C.has;wasD.has;were
12.Who_____thegirlsinginginthenextroom?Who______thesepeopleover
there?
A.are;areB.are;is
C.is;areD.is;is
13.Mostofthestudents_____boys.Mostofhismoney_____spentonbooks.
A.are;isB.is;is
C.are;areD.is;are
14.Thepoliceman______standingatthestreetcorner.Thepolice_____searchingforhim.
A.are;isB.are;are
C.is;areD.is;is
15.Theglasses______mine.Thatpairofglasses_____mybrother’s.
A.are;isB.are;are
C.is;areD.is;is
16.Thenewsatsixo’clock_____nottrue.Thosepiecesofnews_____tobebroadcasted.
A.are;isB.are;are
C.is;areD.is;is
17.GrandpaWangandhistwograndsons______takingawalkintheparknow.GrandpaWang,togetherwithhistwograndsons,____takingawalkintheparknow.
A.are;areB.is;are
C.is;isD.are;is
18.NoonebutJane______thesecret.NobodybutMaryandI___intheclassroomatthattime.
A.know;wasB.knows;was
C.know;wereD.knows;were
22.Everypictureexceptthesetwo_______.Everythingaroundus_____matter.
A.havebeensold;isB.havebeensold;are
C.hasbeensold;isD.hasbeensold;are
23.Awomanwithtwochildren______cominguptous.Mary,alongwithher
parents,___movedtoParis.
A.is;hasB.is;have
C.are;haveD.are;has
24.onesixthofourclassmates_____frompeasantfamilies.Onefifthofhertime____devotedtowriting.
http://www.oh100.com es; http://www.oh100.com e;are
http://www.oh100.com e; http://www.oh100.com es;are
25.Only10percentofthestudentsinthecla_____Leaguemembers.About40%ofJim’sincome________totherent(租金).
A.are;goesB.are;go
C.is;goesD.is;go
26.Itisthisteacherwho______leavingforLondon.Itisyouwho____next.
A.are;areB.is;are
C.are;isD.is;is
27.Thepopulationoftheearth_____increasingfast.Onethirdofthepopulationhere_____workers.
A.is;areB.is;is
C.are;isD.are;are