其实同学们只要掌握了方法这样的题目并不难，这样的一组句子就可以按照概具式或总分式排列，她有一双大大的眼睛和一张总是微笑的脸，我的妈妈是一个又美丽又善良的人，怎样排列顺序错乱的句子及句子练习。
怎样给错乱的句子排序
怎样给错乱的句子排序
(2017-01-1511:06:23)
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杂谈▼标签：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。但是很多学生都惧怕这样的题目，有时遇到这样的题目几乎是束手无策，胡乱填一通，结果失分率很高。其实，同学们只要掌握了方法，这样的题目并不难。
这样的练习一般可这样进行。
一、认真仔细地读读每个句子，想想它们主要写什么内容。
二、把这组句子综合起来思考一下，想想这些句子主要说的是什么内容。
三、认真分析句与句的联系，找出排列依据，想想这段话应该按什么顺序排列。
A、如果叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，那么，可以按事情发展的顺序来排列；（例1）
B、可以找出表示时间概念的词语，如早晨、中午、下午、傍晚等词，然后按时间先后顺序对句子进行排列；（例2）
C、有些句子可以按照地点的转换所表达的不同内容，按方位顺序（前后、上下、左右）排列；（例3）
D、有些句子可以按照植物生长的过程排列；（例4）
E、有些句子是先概括写，其他的句子都是围绕这句话具体写或分几个方面写的。这样的一组句子就可以按照“概具”式或“总分”式排列。（例5）
四、按确定的排列依据对句子进行排列。
五、仔细读两遍你排好的句子，看排得对不对，如果不太顺畅，看是哪些句子的位置不对劲，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
附：
例1：按事情发展的顺序来排列
（1）早上，我去上学
（5）我说：“不用谢１
（3）我上前扶起爷爷。
（2）看见一位爷爷摔倒了，
（4）爷爷说：“谢谢你１
例2：按时间先后顺序对句子进行排列
（1）花儿开放是有一定的时间的
（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌
（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
（3）六点钟，蒲公英向你点头。
例3：按方位顺序（前后、上下、左右）排列
（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。
（6）右面挂着“流动红旗”。
（3）鼓励我们要好好学习。
（5）给我们带来很多新知识。
（7）那是全班同学的骄傲。
（4）左面放着电视机和电脑。
（1）教室前面有一块大黑板。
例4：按照植物生长的过程排列
（3）几天后，它发了一点嫩芽。
（2）我天天给它浇水。
（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。
（1）我在花盆里埋下种子。
例5：按照“概具”式或“总分”式排列。
（4）她总是帮别人收拾好，
（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。
（5）然后送到别人家里。
（3）每当看到别人家的东西放在外面
（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人
希望以上方法对大家有所帮助。
怎样排列顺序错乱的句子及句子练习
怎样排列顺序错乱的句子及句子练习
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓装14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注
意，不要与其他的方法相混淆。譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓装屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
训练句子排列五步骤
在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。
排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：
一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？
五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
语文排列句子练习
将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。
一、
（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、
（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。三、
（）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。
（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。
（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
四、
（）我的家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小的渔船。
（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
（）小路不远处有个平静的小湖。
（）一条笔直的小路从田野穿过。
五（）我有一条四四方方的手帕。
（）细长的脖子弯曲着，高高的额头。
（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
（）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。
（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。
（）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。
六（）从前一只公鸡，自以为很美丽。
（）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。
（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”
七（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃１
（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃１（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
答案243124351635216464153214326512435635241
按顺序排列下列句子:
练习一:
（）还没钉几针，手就被扎破了。
（）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。（）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。
（）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。（）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”
练习二:
（）河上还有一座小桥。
（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
练习三:
()麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。
()河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
()小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。
()一条小河从我们的村子里静静地流过。
()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
()小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。
练习四:
（）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。（）激光能瞄得准，射得远。
（）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。（）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。
（）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。练习五（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
（）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。
（）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。
（）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。
练习六
（）开始，海的远处是一片云雾。
（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。
（）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（）接着东方越来越亮。
（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。
答案421635463152524163314256354217251364