音美教研活动期末总结

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音美教研活动期末总结

体音美教研组在学校领导的正确领导和15位体音美教师的共同努力下，按照学校的工作计划和本组教研活动计划的要求，圆满完成了计划的各项任务。

音美教研活动期末总结

精心组织，认真开展了“三课活动”。开学第一周，三科都认真制定了学科教学工作计划，第二周就安排冀克宇同志准备观摩课，经过自己的努力和同事们的帮助，上了一堂高质量的示范课，得到了校长和同事们的好评，紧接着本组另外14位老师上了公开课。从上公开课的情况看，每位老师课前都作了认真的准备，课才上得如此精彩。像朱永升老师的美术课，准备充分，课件图文并茂，材料具体详实，应用得心应手，信手拈来，使学生目不暇接，目瞪口呆；语言风趣精炼，板书工整，条理清晰，既陶冶了情操，又提高了欣赏水平；画画水平既得到了提高，又不增加学生额外负担，真是精彩至极。如果你要不相信呢，请你去听听看。可是有的老师（个别），上课教案没有，当节课不能完成任务，额外增加学生负担，违背了体音美教学的目的；有的体育老师为了课堂的热闹，至使教学目标不明确，哗众取宠，练习密度和负荷量不适当；还有的个别老师听课迟到或不到位等等现象都需要我们今后改正。

为了熟练掌握新的教学理念，提高自己的业务水平，响应学校号召，我们组双周周四上午第一、二节开展校本教研活动，本期共开展5个专题的研讨，分别是《新课程的性质》、《新课程的基本理念》、《新课程设计思路》、《新课程的教学目标》、《新课程的基本流程》。参加

研讨的人员多，课题选择切合实际，讨论的情境热烈，确实从中能学到很多东西。就拿听、评课这个专题来说吧。知道了听课的目的在于了解教学改革的情况，学习他人的经验，研究教学问题，改进教学效果，提高教学质量。无论是公开课、研究课，还是示范课、精品课、优质课，都是展示个人或一个团体教学风格和教学思考的课。它给我们提供的是教学方法的一种研讨，不是“样本”。观摩课时要学会思考，学会发现优点和不足，好的经验学而用之，不足的地方问个为什么，思考一下我自己怎么办。评课要写听课笔记，它有助于思考和提高。评课就是我们要对听课情况进行全面分析，并和教师一起评议。第一，要客观地表达自己的观点，实事求是地评价一节课。无需轻易地下一个“成功课”或“失败课”的断语。学会多角度思考问题，从实际出发，根据课堂教学的特点和学生的实际情况，实事求是地把自己的思考和想法拿出来与授课教师或同时观摩课的教师进行商量和讨论，以便更好地总结和提炼。第二，要用典型事例做具体分析。听课后的评议，不能太笼统，要抓住具有代表性的典型事例进行具体分析。比如，说某一堂课重点不突出，就应帮助教师认真了解教材中哪一部分是重点，为什么是重点，讲课时应该如何突出重点，突出重点对整个教学起什么作用。这样对教师才能真正有帮助。第三，看教学是否有意义。有意义的课，首先应该是一节扎实的课。学生上课后和上课前应有明显变化。开始是学生学到了新的知识和技能，进一步是锻炼了能力或得到体能发展；接着是学生是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再进一步，是学生越

来越主动地投入到学习中去。这样，学生才会学到新东西，才会有意义。第四，看教学的生成性。一节好的体育课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，有相当活跃的气氛。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。这么有益的研讨学习，就有个别老师还说风凉话，说讨论这些有啥用，学校又不重视体育。我说这些同志不可救矣。

本学期体音美组在办好每月一次的黑板报和协助办好文化长廊外，还组织开展了课间操、学生和教工的“庆元旦，迎新春”趣味运动会，这些活动活跃了学校气氛，愉悦了师生身心，增强了师生体质，加强了师生之间的凝聚力。接着就是组织学生参加了市级举行的中小学生运动会和歌咏大赛，都获得了很好的名次。体育比赛获团体总分第三名，歌咏大赛获一等奖。所以，我认为只要真心付出，它就有回报，愿来年收成更好。

永城市第一初级中学体音美教研组

2015年6月20日

音美教研活动期末总结 [篇2]

音美教研组共有8人，其中，音乐教师4人，美术教师4人。近年来，在学校的正确领导和州教育局教研室的`业务指导下，我组结合音美新课程改革，紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较好的成绩，现将工作总结如下：

一、以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。

在全面贯彻艺术新课程的指导思想下，本组教师认真学习艺术《新课程标准》等有关理论书籍，关注网络中有关教育的新动态，不断吸取相关的理论和经验，树立适合自己教学的新型教学理念。

在教材的运用中，体现多元化，突出艺术经典，关注学习经历，重视过程评价；在教学中，充分运用现代教育手段，将音乐课中单一的听觉感受变为多角度的视听欣赏，美术课中枯燥的书本欣赏变为富有动感的媒体欣赏，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，并根据学科特点，确立以学生为中心的教学思想，本着“教是为了不教”的观念，重视激发学生的积极性、创造性、参与性，通过即兴表演、即兴创作等形式，使学生的个性特点得以充分培养和体现，同时也丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，提高了学生的艺术品味。

二、以特长生辅导为抓手，不断提高我校艺术教育水平。

在搞好日常教学工作的同时，本组教师为我校艺术特长生进行专业辅导，几年来已有几十位学生通过辅导升入高等艺术院校。对于特长生，我们制定了详细的辅导计划，按时按计划进行辅导。具体做法是：

1、端正思想、从严要求

艺术类的学生，要想取得专业上的不断进步，就要调整好自己的心态，踏踏实实，循序渐进地不断学习和提高。作为专业老师，不仅在专业技能上对学生进行辅导，还要很好地帮助和指导他们端正心态，教育他们要持之以恒，不能取得一点成绩就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心丧气。要想在专业上取得突破，就要坚持不懈。

2、认真辅导、因材施教

我校的艺术考生，专业素质和专业基础参差不齐，而且学生们所学的专业方向也不相同。就美术专业而言，有的学生学习素描，有的学习水粉画，而有的练习油画。音乐方面，有的主攻声乐，有的主攻器乐。另外，还有电视编导专业、主持播音专业，等等。针对这些情况，我们音美教研组经过分析研究，决定对专业中共性的知识进行集中辅导，而对考生不同的专业技能进行单独辅导。这样，不仅强化了考生的专业知识，而且也提高了工作效率。

在辅导工作中，我们还注意引导正确处理好专业学习和文化课学习的关系。对专业基础好，专业悟性强的学生，我们要求他们在保证专业的基础上，学习重心向文化课转移。对文化成绩好的同学，我们鼓励他们保持文化课的优势，加大对专业的训练。正是“两条腿走路”的指导思想，因此，每年我校艺术考生基本上都能通过专业和文化课的考试。

3、以生为本、尽心尽责、保证时间

我们的专业辅导工作，都是在完成正常的教学任务的情况下进行的。为了保证辅导时间，我们分别安排高二特长生每天下午3—4节课训练时间，高一年级每天下午的2节活动课时间，辅导美术时，学生两三个小时画一幅作品是很平常的，老师经常放弃休息时间，有时利用中午给学生辅导。由于音乐、表演类的专业技

能比较多，不仅有乐理、视唱、练耳、声乐、器乐，还有舞蹈、朗诵等加试项目，所以需要大量的时间对不同的考生进行不同的辅导。宋乐风老师作为教研组内年长的教师，以身作则，每天都刻苦练习专业，辅导兴趣小组的学生。翁思敏老师经常中午不回家在画室为学生准备下午上课所需的范画和教具。张建玲老师克服孩子小，人手少，时间紧的困难，尽量挤时间去指导自己的特长生。音乐组的马毓泽、王晓赜和刘佳老师自己掏钱学习进修声乐专业，回来再无偿的交给自己的特长生。对每一个学生老师尽职尽责，无论怎样，我们一定保证学生的辅导时间和专业质量。

4、搭建舞台、展示自我

学期末，我们会举办特长生专业汇报演出，届时，我们会展出美术生这一学期的优秀作品，音乐生在舞台上展示自己的专业。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使音教美学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体艺术教师的经验和信息交流。

4、鼓励艺术教师充分利用器材室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的一月一期书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术、音乐兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、取得的成绩：

1、每月一次的书画展得到全校师生的一致好评。

2、在昌吉州首届中小学音美教学能手大赛中，刘佳老师获“个人素养”一等奖，翁思敏老师获“课堂教学”一等奖，马毓泽老师获“教学能手奖”。