辅导员爱岗敬业演讲稿

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辅导员爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

辅导员爱岗敬业演讲稿

大家早上好！我是来自，，，。站在这里，我感到既惶恐又荣幸。另我惶恐的是：在座的各位，你们都是我的前辈，你们勤勤恳恳，为汉滨区的教育事业，做出了杰出的贡献，在此，我想衷心的说一声：老师们，你们辛苦了！谢谢你们！而令我荣幸的是，今天我这样一个年轻的教师能够有机会，站在这里展现我们年轻的一代教师的风采！和大家相比，我们更稚嫩，我们更青涩，但我们愿意用我们如火的青春，爱我所爱，谱写无悔人生！——今天，我为大家带来的演讲是《爱我所爱，无悔青春》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去；小时候，我以为你很神气，上上一句话来，惊天动地。”这歌声激荡在我们的童年，那时候的我，仰慕着教师这一神圣的事业，希冀着成为歌中那美丽的角色；“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”确实如此，至如今，我已登上讲台三载有余。三年里，我不仅仅深感到了为人师的艰辛和压力，更多的是感受到了压力后的平凡和点滴无私的奉献精神。

“百无聊赖何以教，一事无成怎做授？”在新的时代背景下，教师这一平凡的岗位，我们的的寄托是什么？师道何在？在我看来，师道之存，基于爱心，践于勤奋，持于无悔。师道在于爱。爱我们的职业，爱我们的学生。爱应该是教育的灵魂和根源所在。陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 1

有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生“而陶先生也用他的实际行动，诠释了”爱“的含义：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

由此可见，教育成功的秘诀首先在于尊重学生，用一颗欣赏关爱之心挖掘学生身上的闪光点，因为老师有时候的不经意的一句话，可能就会改变学生的一生。

美国纽约大沙头诺必小学校长皮尔.保罗就曾“妙语回春”：我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，这句话，改变了一个学生的人生。话语中的“你”是当时一名调皮捣蛋的学生罗杰.罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴-力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台偷拿东西时，校长保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那 2

句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

教育是什么？教育首先是尊重，尊重每一个鲜活的生命个体。教育更应该是爱，爱学生的优点，更要爱学生的缺点，要理解和宽容。我所带的班级有这样一位女生：聪明伶俐，学习也很不错，并且多才多艺。但她有一个让人不齿的缺点：贪小便宜，经常偷拿老师同学的东西，或者借了别人的钱不还。在班上，很少有同学和她交朋友。经常会听到有些关于她的风言风语，我也曾经旁敲侧击的找她谈话过几次，效果甚微。几个月前，有一次晚上，她趁老师不在潜入我和其他老师的宿舍，被同学发现，举报追究到了教务处，学校对她进行了严厉的批评，全班同学都知道了这件事，更没人愿意和她交往了。从那以后，这个原本多才多艺活泼伶俐的女生变得沉默寡言性情孤僻，甚至还喝酒自甘堕落，同学们更是觉得她是江山易改，禀性难移。这一切我看在眼里，急在心里。我开始在班上，课堂上，刻意的给她更多展现自己的机会：主持班会，办黑板报，检查卫生，上课领读。。。对她的欣赏和器重，较以前更甚。尤其是派学生去我宿舍取东西时，我都会放心的把钥匙交给她。终于，有一次她一个人帮我收完被子后， 3

塞给我一封信，上面一行娟秀的小字：老师，我拿了您的东西，我在老师和同学的眼中就是“小偷”，您为什么对我还这么信任？这么好？老师，从那件事后，我以为您会从此疏远我，不喜欢我了。老师，谢谢您！第二天上课时，我递给她一张小纸条：没关系，浪子回头金不换！老师相信你！那节课，她听讲听得特别认真专注。最近，学校选拔眼睛比赛种子选手，我问：小娥，你代表咱们班参加，怎么样？她露出了一如既往灿烂的笑容：没问题！我会努力给班级争光！而班上，老师那里，再也没听到类似关于她的议论了。我感到非常的欣慰.这不仅又让我想起了班上的另外一名同学：她是一名孤儿，父亲去世，母亲离家出走，她常年和年迈的爷爷相依为命，爷爷是个哑巴。穷苦的家庭，偏僻的山村，是这个孩子极度自卑。寡言少语，面目表情，是老师和同学对她的评价。即使是我数次的找她谈话，或者课堂上企图找机会和她交流，往往她回应给我的，也是一言不发，面无表情。我以为这样的孩子，我是无法感知她的内心世界的。但有一次，在一篇名为“最温暖的一刻“作文中，我读到了她这样一段文字：“在我的小学生涯中，让我觉得最温暖的一刻是那次做游戏，李老师拥抱了我一分钟。李老师的怀抱很温暖，有一股香气，就像妈妈的怀抱。那一刻，我很幸福，我爱李老师。”读到这里，我的心不由得被揪住了：那是一次开班会做游戏，游戏的主题是：“爱的抱抱”每个同学都收获了或多或少友善鼓励的拥抱握手，连我也收获了几个拥抱，唯独这个平时就性格孤僻，沉默寡言，又脏又黑的女生，没有一个人愿意给她爱的抱抱。只见她此刻手足无措的站在那里，低着头想要走回座位。 4

我走上前去，扶住她的肩膀：给了她一个大大的拥抱，事后我已经忘却了。却没想到这么一个平常的举动，在她心中，却留下了难以磨灭的“温暖印象”。也许，我们作为老师，对学生的关心仍旧不够，对他们的爱也不够。也许终其一生我们永远也不知道，我们的学生，对我们的信任和依恋有多少？

高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。教育的核心，就是爱。”老师们，请爱我们的学生吧！就像父母对孩子；呵护我们的学生吧，犹如兄长对弟妹；接纳我们的学生吧，恰似大海纳江河！只有热爱我们的学生，我们才能热爱我们的岗位，才能体验到教育的真正乐趣；只有爱我们的学生，才能无愧于“教书育人”四字。

师道之核心，应是源于爱。师道之践行，应在于勤。人们自古便视“勤”为做人之美德。因而便有：“勤能补拙”“”勤俭可持家“等俗语。作为人师，焉有不勤之理？

师道在勤。做老师，常听到这样一句话：教给学生一滴水，老师就要有一桶水。在现在这个信息发达的社会，老师何止需要一桶水？更需要一种以身作则，言传身教的行为教育，用我们自身的勤奋、敬业、认真这种传统的人格魅力，带个学生丰厚的精神粮食。回顾我这三年多的工作，我能够取得现在的成绩，能够站在这里发言，这都得益于我的老父亲，我的启蒙老师，言传身教带给我的人生教育：天道酬勤。刚上班，学校就让我担任少先队大队辅导员。为了策划一次完 5

整地主题队会，我曾在电脑跟前，一座就是四五个小时；为了排练出一个高质量的节目，我曾周末不回家，独自一人带着学生在学校里带着吃的排练一整天；为了教会学生一个舞蹈，我曾中午不休息，甚至利用课间十分钟时间，去教室手把手教给学生每一个动作；身为班主任，我曾经为了学生不好好学习，不交作业，而在班上多次苦口婆心的劝说，甚至当着学生的面落泪；为了让班上早恋、喝酒的学生“改邪归正”，我曾深夜不眠，和学生轮番谈心，走访家中；身为语文老师，我为学生无书可读而发愁，为了让孩子们课余生活丰富起来，我曾在周末，带着学生，跑遍安康的旧书摊，小书店，想尽办法的收购图书，建立我们班级的图书裤。到现在为止，我们版已经有了班级图书馆，数目达60多本，足以满足课标要求的阅读量；为了让一个丧父的学生重拾生活的信心，我曾将她留宿在我的宿舍，陪她观看励志电影《当幸福来敲门》；为了拓展学生们的课堂知识容量，我曾无数次在别人下班休息的时候，坐在电脑面前一字一句的制作导学案；为了调动学生的学习积极性，我曾亲自带着学生，在课余，去山上观察秋天，进行写作。。。。。。我知道，在座的每一位，你们也一定再这样做，也一定做的比我好。其实，老师，是一个良心活，因为她需要你的用心，需要你的细心。

在今天这样的社会，学生们获得知识的渠道太多。师者，传道授业解惑，在这个定义之后，更应该加上我们的细心，用心，爱心。用我们的细心，潜移默化地对学生进行行为教育：言传身教。正所谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要求学生做到的点滴和细 6

节，我们自己首先做到。细处着手，大处引导。养成良好的生活、工作习惯，注重原则，注重细节。想必，这对我们教育学生，也起着良好的示范作用。

老师们，教师这一职业，是平凡的，是普通的，她是绿叶的事业，她是一个需要我们用心去奉献的事业。在这个过程中，你收获的可能不是金钱，不是名利，不是权势。你收获的，可能只是看着红花，娇艳绽放！望着小苗，茁长成长！她是一个需要用爱心去浇筑，用细心去践行，用无悔去坚持的事业！老师们那！其实， “人生的路很长，人生的路，也很短。人生的路，其实只有三天：昨天，今天，明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。到了花甲年迈，暮然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福；青春燃烧给了这三尺讲台。从教人生，我们有累，但无悔！”

雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们选择了教师这一职业，选择了做一片绿叶，那就让我们爱我们所选，用爱心，用细心，用执着，用奉献，谱写我们——无悔的青春！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

辅导员爱岗敬业演讲稿 [篇2]

人生如同攀登一座山峰。如果把所有的希望寄托于登顶的快乐而无法享受登山的过程，生命将充满苦闷和磨难。

幸福是什么？每个人都会有不同角度的思考。而学生大学四年的健康成长，就是我作为一名辅导员最幸福的事情。但是，往往在一些事情始料未及的发生时，一些悲观的情绪让学生找不到出口时，辅导员们每天忙碌于繁杂琐碎的工作烦躁不安时。请停下来，停下那糟糕的情绪，安静思考自己的人生，感悟生命带来的美好，也许你的世界会变成另外的样子。

一、你活下去的理由是什么？

“活”应该是一个动词，给自己几个非比寻常的活下去的理由，这些理由使我们和生活产生连结，感到人生值得、甚至喜悦。我想每个人也都会找到很多活的理由。在我思考活的理由时，我的脸上不自觉的浮现了笑容。我想到了我和家人一起幸福的瞬间，我想到了儿子的笑容和我将来鉴证他的每一步成长，我想到了自己未来可能存在的每一个变化，我想到了学生们给我的祝福和问候，我甚至想到了可以吃美食、穿漂亮衣服，去旅行和朋友聚会，我想到了生活是如此美好。生活中有好多好多的理由让我们很好的活下去。而困境呢，那些都是短暂的，你的美好的活下去的理由会强大你的内心。有时候，和同学聊天中，会听到这样那样的想法。“在某个瞬间，觉得世界都崩溃了，不明白为什么会这么的不顺利，为什么偏偏会是我。”这时候，跳出你原有的思维，静下心来，认真思考，你的世界里的美好。给自己几个好好活下去的`理由吧。

二、你会嚼口香糖吗？

作为一名辅导员，经常会倾听到学生这样的声音，“老师，我明明很努力的在工作，什么事都替同学们想清楚，可班级同学还是不领情，这个班长没法做了。我们主管又说我了，问我为什么把客人需要的东西拿到前台，而不做交接。可是明明是客人自己说去前台拿的。”“老师，我们经理又训了我，说我连这点工作都做不好，还能做什么。可是我明明很努力的在做。”电话那头，我能感受到学生的委屈和不解，初入社会的他们一直在家长和学校的保护下成长，单纯的思想可能一时无法深刻的理解社会。但是，孩子们，正视批评，他会成为你成长的助力。我们每个人都不是完美的存在，当我们受到别人的批评时，就要像嚼口香糖一样，要细细的咀嚼，并且认真思考。将口香糖里真理的味道咽进去，将没用的东西吐出来。当我们受到别人批评时，第一个反应不是逃，也不是反击，而是应该放进心里，仔细琢磨，他为什么批评我？我哪里做的不对？我是不是可以做的更好？把对方的话弄清楚，然后将不合理的话吐掉，不让他影响你的情绪。你真的会嚼口香糖吗？

三、一起找钥匙！

生活中的不顺，工作的困境都会成为我们抱怨的出口，似乎很多事情抱怨之后情绪得到宣泄。网络上流传这样一个段子，作为辅导员，在孩子们需要帮助的时候我们是110，当孩子们遇到困难的时候我们是119，当孩子们需要咨询帮助的时候我们是114。”作为辅导员，我们意识到自己身上责任重大，因为每一个孩子背后都是一个家庭。我们24小时开机确保学生第一时间找到，以至于家人会抱怨，半夜三更打电话，还让不让人睡觉。我们不敢丢掉手机做抬头族，因为生怕错过学生朋友圈中灰暗的颜色，生怕错过班级群中学生对学校停电停水的抱怨。诸如此类的紧张和压力也需要一个宣泄出口。适当的合理的抱怨也能帮助我们缓

解心理压力，保持心理健康。但是，终究我们做的是找到解决问题的方案。如de Shazer所说“当事人的抱怨就如同寻找门上的锁，仅仅检查门上的锁是不会使门打开的。找到钥匙更能成功地帮助一个人找到问题的解决方法。"也许，我们可以这样做，“同学们，老师也不想做低头族，有问题大家汇总到班委那里，然后打电话告诉老师，老师会尽快给大家反馈。”我相信，我们的同学会理解。“这就是我的工作，我也很庆幸，得到学生的信任，我也希望得到你的理解。”我相信，我们的家人也会理解。

让我们一起，找到抱怨的钥匙吧。这样，你的生活就会更多的美好。

辅导员爱岗敬业演讲稿 [篇3]

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好，我是来自，今天我为大家演讲的题目是：“爱在这里延伸”。

人们都说，老师是太阳底下最光辉的职业，人们把老师比作红烛、比作春蚕、比作园丁，这些美丽的比喻其实也是对老师辛勤工作、无私奉献的一种最大的褒奖。小学阶段我的启蒙老师带给我的温暖与教诲至今令我难忘，这些温暖和爱的种子深深的在我的心里生根发芽。如今我也成为了一名光荣的辅导员老师，我也可以把我的温暖和爱传递给我的学生。

我毕业于#学校，面对崭新的工作环境，我投入了所有的热情。“志存高远，爱岗敬业”，时刻谨记着作为一名老师的内涵与责任。作为一名辅导员，我整顿班风、创设学习生活情境，培养班干部，让奋进、民主、和谐成为班级的主题。

当走在校园，总会听见同学们对我说，导员，老师......是啊，老师，这是一个用爱造就的词语，一个用心写成的名字！在一件件看似简单的小事后面，都凝聚着老师多大的努力与心血啊！一次有个学生问我：“老师，看我们的年纪和你相仿，为什么你总喜欢称呼我们为孩子呢？”我笑了：“因为你们就是我的孩子啊，老师有186个孩子呢！”全班同学都笑了，觉得我在讲了一个很幼稚的笑话。可是，我的孩子们啊，你们不知道，我并没有在开玩笑，而是发自肺腑啊！因为，我真的也是一位母亲，我的儿子，到今天，才20个月！当我来到装备学院的那天起，就意味着我拥有更多的孩子，我要把我的爱延续下去，传递给他们。

尽管儿子的奶香味还在鼻翼萦绕，儿子的笑脸还在脑海浮现，我的心里，却装下了186个身影。

一次，在上晚自习时，我接到了家里的电话，说宝宝生病了，听着话筒里传来的哭声，仿佛看到了宝宝通红的小脸，难受的样子不断在我眼前晃动，我的心揪成一团，都快碎了。可此时的我必须送生病的小蔡去医院，出租车上，我搂着小蔡，轻轻的抚摸着他的头，当看着难受的小蔡，宝宝的模样却随之浮现，让我的眼泪总是不争气想往外跑。正当我心如刀绞的时候，躺在我怀里的小蔡轻声说：“老师，谢谢您！”那一瞬间，我藏了许久的泪水终于掉了下来！人生尚此，夫复何求！一声纯真的感谢，道出了“值得”二字！

“育人犹如春风化雨；授业不惜蜡炬成灰”。老师，用生命书写了一个大写的“人”字！我骄傲，我自豪，因为，我是一名老师！

如果老师是蜡烛，我愿做燃烧最明亮的那一根，如果老师是春蚕，我愿做吐丝最多的那一条，如果老师是园丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成为一名爱的火炬传递者，让爱在这里延伸......谢谢各位！

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