腋械椒浅娜傩液图紫榷砸恢币岳垂匦摹趾桶镒颐堑慕逃至斓，我们吸取了去年的教训克服了种种不利因素终于取得了一，因此我校领导班子一直高度重视毕业班教学工作，我们毕业班教师有什么教学上的难题和意见学校都是积极
毕业班教师交流会发言稿
毕业班班主任交流会发言稿
尊敬的各位领导：
大家上午好！我叫胡江，是来自磁峰中远学校小2016届的一名班主任。今天来到这个特
殊的会场，我感到非常的荣幸和激动，首先对一直以来关心、支持和帮住我们的教育局领导
表示衷心的感谢。也感谢学校领导对我们毕业班的关心和重视。小考结束已有一段时间了，
但是领导的重视、关怀，同行的帮助、鼓励，以及和学生一起共同奋斗的情景还历历在目。
我想如果说在最后毕业考试中取得了一点成绩的话，这应该归功于我们学校领导的关怀；归
功于我们教研组、年级组的齐心协力、奋力拼搏；归功于学生的勤奋好学。借此机会，我就
把我们毕业班的情况向各位领导做个汇报。
这个年级在五年级结束时，数学是彭州市第26名，语文是第33名。学生基础差，家长
不重视，形式很严峻。学校领导们都十分着急，为这个年级想了很多办法。经过一年的努力，
能取得第14名的成绩，我觉得首先得感谢我们学校求真务实的领导班子。今年，我们学校的
领导班子下决心、定目标，把希望都放在我们这一届毕业班上，都渴望着能打一个翻身仗，
摆脱去年第28名的尴尬局面。我们吸取了去年的教训，克服了种种不利因素，终于取得了一
点点的成绩。
毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重，是学生整个小学阶段学习成果的总结和巩
固。因此，我校领导班子一直高度重视毕业班教学工作。多次召开毕业班教师会，学生会。
认真分析存在的问题以及具有的优势，有针对性地寻找对策，制定提高教学质量的方法。考
虑到这个年级的语文成绩较差，果断更换了两名语文教师，由上一届毕业班的语文老师继续
带这个年级，在保证这个年级语文成绩上升的同时又锻炼了年轻教师。而且，学校还安排三
位行政深入到两个班指导，与班主任轮换到班上实行座班制。这样既督促了学生的学习也指
导了老师的教学。同时给学生树立了一个良好的榜样——让他们感到领导、老师都这么重视
他们的学习。不仅如此，每月都会召集毕业班所有教师召开毕业班会议，了解情况，针对新
情况进行分析，制定措施。我们毕业班教师有什么教学上的难题和意见，学校都是积极解决。
此外，每周学校还特别对毕业班老师进行慰问，发放一些小礼品。正是有了领导班子这种坚
定的决心，坚持质量提升的恒心和对教师队伍无微不至的关心，才使老师们有了激情和动力。
其次，还得感谢我们有一个敬业的教师团队。今年的毕业班教师团队，除了两个班的班
主任外，其余的都是2016年的毕业班任课老师。学校为了能够提升这个年级的成绩，专门配
备了具有丰富经验的老师来任教。而我们这几个教师时常在一起讨论学生中出现的问题，商
量对策。平时的课程相互协调，班主任主动直接督促学生的学习。年级组每月都会组织一次
月考，统计成绩，分析原因。对学习后进生利用晚自习的时间进行辅导。我们学校的万老师
7月份就退休了，仍然坚持在毕业班的第一战线上，而且每天都要将品社作业没合格的同学叫到办公室单独辅导，这种敬业的精神让年轻老师都肃然起敬。有这样的一个好榜样，我们年轻人当然也不甘落后，常常利用课间时间辅导一些学习困难的学生。尤其是最后的复习阶段，两个班的同科目老师共同制定详细的复习计划，有针对性的练习，并且将历年的小考题以及周边区市县的考题进行收集整理，并进行了专项训练。有了老师的细心帮助，孩子们的成绩也是一天天提高。
第三，还要感谢我们的同学们。都知道毕业班学业重，压力大。而且我们学校还开设了早晚自习，学生从星期一到星期五一直都住在学校里，每天比其他年级的学生多上4节课，课余休息时间少之又少。最开始，学生还是很浮躁，没有电视看，没有休息时间，成天都呆在教室里，感觉没有自由。但自从召开了家长会，给学生讲明白了这是人生第一个重要的考试，将为今后的学习打下坚实的基矗学生的积极性很快被调动起来了。后来，通过班主任和科任老师加强班级的管理，在班内跟同学比，在校内跟其他班级比。在这样一种竞争环境下，班级内的学习风气很快树立起来了。到后期的复习阶段大都是班干部在带领学生复习，起到了明显的帮扶作用。
当然，这点成绩时微不足道的，也不是我们的终极目标。磁峰中远学校有一流的设备，一流的环境，还应该有与之对应的一流的教师队伍和一流的教学质量。为了这样的一个目标，我们的路还很长。但是，相信在教育局领导的关心和帮助下，在我校行政团队和教师团队的共同努力下，我们磁峰中远学校的明天将更加美好。
谢谢大家！
初三毕业班教师交流会发言稿
初三教师交流会
的誓师会。今天我们在这里召开初三教师交流会，也是明确目标、加油鼓劲
随着中考升学形势的不断发展，学校之间的竞争从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；竞争手段日益科学，从苦干、蛮干转向了巧干、科学干；面对严峻形势，我们必须清醒地认识到：我们九年级寻求发展的根本出路只有一条，那就是围绕中考、狠抓质量、激活机制、科学拼搏，团结协作，齐抓共管。
一、工作目标
全级一盘棋，团结协作、共同努力，加强安全、纪律教育，培养浓厚学风，缩小差生面，巩固中等生、加大优生培优力度，狠抓教学质量，打造高效课堂，做好职招工作，在全体教师的共同努力下，顺利完成学校交给的任务。
二、指导思想
明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，具体做到：一、狠抓班级管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚；二是抓优等生工作，承包到人；三是抓中等生工作，确定范围，采取个人包干的方法；四是抓长短脚学生，优势互补；五是做好学生分流工作，六是做好学生的心理辅导，中考报名等工作，全面提升学生中考应对能力。
三、工作内容
（一）思想教育工作
教师方面
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教师是学生的引路人、指导者，教师的思想动态在一定程度上直接会影响到学生，开学以来初三全体教师目标明确，打紧时间，无论备课、上课、作业都非常认真。形成了齐抓共管，一盘棋思想。
学生方面
九年级是人生的转折点，开学后要让学生尽快进入状态，要加强学生的思想教育，思想通，则心通。开学后政教处安排了一次学生养成教育，一日常规主题班会，非常好，让学生进一步明确哪些事，是该做的，哪些事是禁止做的。九年级面临升学压力，直面中考，学业最为繁重，此时的学生学习压力大，思想也与以前也发生了变化，各种问题趋于表面化，但此时的学生也比较愿意听从了来自老师的指导；这个时期也是学生初中阶段思想最为成熟的时期，学生进步明显，班集体也趋于成熟，是初中阶段的一个收获季节。本着“教学先育人”、“因材施教”、“整体和个体相结合”的原则在整个学期都要时刻做好学生的思想工作，开学之初，使学生在最短的时间内把精力集中到学习上来，化压力为动力，同时也要做好中等生的稳定和提升工作。
（二）、日常教学和常规管理工作
1、加强课堂教学，打造高效课堂。
切实提高课堂45分钟效益，向45分钟要质量，要准确把握中考动态，把握中考脉搏，认真进行课堂设计，使得每一节课都充实，高效，使学生学有所获。我们提出农历年前结束新课，这需要我们明确目标，团结合作，心往一处想，劲往一处使。同时避免出现为了赶进度而牺牲质量的错误做法。在课堂教学中能发现真实的问题并及时解决；能2
最大限度调动学生的学习积极性；能培养学生运用知识和分析知识的能力；能培养学生的创新精神和好的学习方法及学习习惯；能有效的“培优补差”，做到分层施教；能减轻学生过重负担，一面学生压力过大；能让学生正确的认识中考，坦然面对中考。一忌只抓优生，忽略群体，二忌重点不突出，面面俱到；三忌忽略学情，跟着感觉走；四忌重复性机械性作业过多；五忌复习时教师一言堂，缺乏师生互动；六忌模拟检测只重数量，不重质量。
2、狠抓班级管理，净化班风，浓厚学风，形成良好的学习氛围。要把班级建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风，浓厚学风，形成良好的学习氛围，班级建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量，我们不要光喊口号，要抓好学生的思想、抓好学风、抓好班风、抓好早操、抓好就餐、抓好宿舍、严防恶性事件发生，这些工作做好了，学生的成绩一定有大的进步。
3、加强集体备课与教研，提倡资源共享，强调团结作战；加强中考研究。认真分析每次考试成绩，全面掌握学情，要精心准备每一套习题，每一次检测，每一次讲解。同时加强学科间以班级为核心的大集体备课，各班要以班主任为主，及时召开有关教师碰头会商讨学情。
4、在复习阶段，我们主张“学生是知识的积极构建者，而教师是学生构建知识的支持者”，树立科学复习=减负的观念，复习的关键在于把握方向、有备而战。要科学、有目的的安排中考复习，稳扎稳打，3
提倡知识分类、条理清晰，重点突破，有指导性。变“拼时间、拼体力”为“研究课标、研究知识能力结构”，同时做好中考前的理化实验考试，保证人人过关。
加强学法指导，培养学生的发散思维能力和分析问题的能力。组织初三学生“我的学法学习”大讨论活动，利用全体学生会介绍经验，进一步推广成功的学习方法。要特别处理好以下几种关系：落实好三维目标的实施和中考动向的关系；处理好题海战术与学法指导的关系；把握好基础与重难点、知识树与知识点的关系；要重视课堂效率和课外复习的关系；要关注紧张和节奏与保持良好心态的关系。
5、抓优生的促优拔尖，重点落实结合我校往年的中考成绩分析和本级学生特点，优等生的培养是今年我校初三教学工作的重中之重，是我校中考的突破口，本学期对此类学生具体做好：①具体工作由所在班级的班主任负责，其他任课教师做好协调辅助。②尽可能的抽取时间给他们开小灶，做思想工作，并做好跟踪记录。
6、抓中等生应抓紧、抓实、抓出成效
通过几次考试综合，根据确定的目标，确定哪些通过努力、通过补救偏科能考上普高的学生。将这些中等生按照学科成绩情况分给任课教师，实行承包制，补好跛腿学科。同时做好这部分学生的家长工作，保证学生有足够的学习时间，使学生能集中精力学习。班主任要宏观调控，经常找学生谈话，疏通心理。
7、加强学生应试心理和应试能力的培养，做好初三学生的阶段性总结。
<1>、加强学生应试心理疏导和应试能力的培养，培养学生健康心理，老师们要随时做好初三学生心理疏导，及时发现和解决学生存在的心理问题，提高学生应试心理和应试能力。
<2>、加大测试力度，及时掌握学情。通过几次模拟考试来分析学生的阶段知识掌握情况，及时采取补救措施。在自我测验中必须严把命题质量关，出题率要掌握以下几个准则：
①不出偏题、怪题、难题，多出基础题，适当考虑中档题；②注意与教材体系联系紧密的“新”试题；③注意搜集中考考试信息，力求做到试题切入中考题型。在考试中各科教师都要严格监考，以真实地反映学生学习情况。考试结束后，各班要安排横向、纵向的比较分析，激发学生积极性，任课教师要做好评卷工作，评出学生中存在的问题，查缺补漏，治理好薄弱环节。
8、加强教师管理，使管理进一步细致化、规范化。
<1>、班主任方面，班主任工作要做到严、细、实、恒。做到“四多”要求，即：
多从思想、心理、学习和生活方面关心学生，多一些爱心，鼓励学生向自己的奋斗目标努力；
多靠班，多和学生在一起，多一些责任心，稳定班级情绪，和学生一起度过这一段人生关键时期；
多从细节抓起，注意班级纪律卫生等环节，多一些细心，保证学生健康发展和学习环境的良好；
多关心班级学习困难学生和行为偏常的学生，多一些耐心，对每
一个学生负责。
在工作中班主任要有爱心、耐心、恒心、信心。要发挥班级工作核心的作用，定期召开并开好班会，交流情况，沟通思想，统一步调，发挥合力，共同把班级工作做好。同时还要做好与其他任课教师的协调。
班主任应组织成绩好的学生与学习困难学生结成对子，发挥学生间互相理解的优势，提倡团结友爱的精神，制定具体措施，解决学困生的实际问题，提高班级整体的学习水平。
<2>、任课教师方面，要做到“六要”，即：
要坚持在课堂渠道实施德育教育，做到既教书又育人，克服单纯传授知识，培养能力的偏向。
要多与班主任沟通交流，共同做好所教班级的学生工作，解决具体问题。
要加强课堂管理，大胆要求，保证课堂秩序和教学任务的顺利进行。对其他时间学生存在的问题也应本着负责的态度，进行教育管理，真正做到全员育人。
要不断提高课堂管理的艺术性，注意学生心理特点，因势利导，提高教育效果，解决实际问题。
要特别关心学习困难学生和行为偏常学生，多一些耐心，多想一些措施，解决问题，要力争取得实效。
要发挥学生干部的作用，在开展班级常规工作，完成学校布置任务等方面，提高工作质量，真正发挥学生干部和团员的作用。
9、做好音体美特长生的选拔和培养工作。根据上级和学校要求，结合制定的特长生目标，特别是班主任首先要配合音、体、美老师特长生的选拔和家长工作，特长生教师要本着“首先抓合格，突出重点的指导思想对学生进行培养。
三、其他工作
1、做好学生的安全工作。树立“安全第一”的思想，时时事事抓安全，与学生签订在校安全事故责任书，配合学校政教处将安全工作落到实处，并做好中考期间的安全，确保不出现任何安全事故。
2、定期组织召开家长会。家长是学校工作的强有力的支持者，加强学校联合是做好学校工作的重要方法和途径，通过家长会的召开及时向家长反映学生的在校情况并通过家长了解学生的在家表现，班主任应随时与家长做好沟通和联系，共同做好初三的教学工作，尤其是中考报名工作。
3、做好学生在校的常规管理，从课堂、课间纪律、课间操、午空，卫生这几方面入手，狠抓细节。
总之，毕业班的老师意味着使命、意味着责任、意味着奉献和智慧。老师们，学校把初三毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校领导对我们的信任，也是对我们真诚的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对复杂的竞争环境，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！
毕业班语文教师交流会发言稿
毕业班语文教师交流会发言稿
三合一小吴鹏
尊敬的领导、老师们：
大家上午好！今天来到这儿，来到这个特殊的会场，想到学校如此的重视，如此的精心安排，更不知道怎么说好。感谢学校领导对我的信任，让我担任六（2）班的语文教学，下面借此机会就我个人的一些简单的想法和做法向各位领导和老师作个汇报。你我总会看看教参，了解本堂课的教学目标
一、做好学生的思想工作
了解学生的思想动态，对思想有抛锚的学生，利用课余时间找他们谈心，及时扭转他们的思想，让他们及时转入正轨。
二、精心准备
每上一篇课文，我虽说没有像准备一堂公开课那样去准备，但我会先看一遍教参，了解本堂课的教学目标，接着看课文，看看文中有没有不认识或不理解的字词，然后借鉴教案，针对本班学生的实际情况，将有用的地方记录在教本上，做到思路清晰，条理清楚，再入课堂。
三、努力激发学生的兴趣，使课堂教学具有实效
我认为，语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣，变被动为主动。因此我在课堂教学重视调动学生学习的积极性。比如提一些简单的问题让学困生回答；上课时举一些生活中常见的事例；课堂采用
一些分组比赛的形式；适时讲一个笑话等。让学生在课堂上不会觉得枯燥。
四、重视反馈及时，做好复习巩固工作
学生对知识的掌握、能力的获得与否，作业中反映得很清楚。所以，学生的作业应当能及时指导、及时批改、评讲与订正，这样会取得及时反愧及时纠错、及时巩固等效果。作业讲评要注重解题方法的指导。
五、抓好作文教学
作文在每一次考试中所占的比例都很大，要让学生明白作文写不好，语文成绩就不会理想的道理。平时上课时就多学习作者的写作方法。边学习课文就边联系学生写作，让学生了解自己在写作上的优点和不足；一有机会就让学生练习写片断作文。这样，学生了解了作文的写作方法，又将所学方法用于实际，作文就会越来越好
总之，学无前后，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。以上只不过是个人肤浅的看法，有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。