接下来说说二年级的新收获在上学期的运动会中，十多分钟过后孩子们的心理话一一摆在我的面前，家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失，渐渐地大脑就会形成条件反射一到时间和学习有关的。
二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！非常感谢您的到来。这是您的孩子自上小学以来，第三次的家长会。因为59位可爱的孩子，我们才有缘走到一起。快两年的时间，说长不长，说短也不短。我们一路走来，伴随着孩子成长的每一天，彼此也从陌生变得逐渐熟悉，应该算是老朋友了。借此机会，我要感谢各位家长朋友一直以来，对我们学校，老师的支持，有了你们的支持，我们的各项工作才得以更出色的完成；我们班的孩子才会更加健康快乐地成长。谢谢你们！
刚才听了两位家长的经验介绍，我觉得颇受启发，相信各位家长也有和我一样的感受，同样，各位家长也有着各自好的方法，希望我们以后有更多的机会进行这些交流。再次谢谢两位家长。
首先，说说我们班的新气象
我们的孩子一晃眼就是二年级学生了，各方面都有了很大的进步。这学期我尽量让班级的小干部来进行自主管理，让他们也能过过当班主任的瘾，让学生们能自觉做到老师在与不在一个样，让他们在各种各样的学习环境中进行自我管理。特别表扬几个班干部和值日生：他们不仅要管好学生的纪律，做好班级的安全和卫生督促工作，而且还负责在课前带领同学们读课文，背口诀，报听算，几人分工合作，配合默契，真是老师的得力小助手。
这学期，孩子们在课堂上的表现也有很大的进步，他们绝大多数同学已经学会了倾听，不但学会了倾听老师的讲课，还学会了倾听同伴的发言。课堂上举手发言特别积极的有，彭轶鸥，王勇刚，黎仕羽，刘靖阳，吴瑞林，余思源，蔡庚潭，黄泽信、黄志明，曾子怡，徐欣怡，廖砚棋，胡林泽，杨周睿，刘志睿等等，这学期听讲认真，发言有进步的是田子怡、王莹龙雪，郭一菲，严俗凡，丁雨蒙，陈乐朋，王子琪，卢渝，熊彬悦，易博文，谢文琪，官谢文，杜纯，周德睿，辛紫琪，许张粲等。在作业方面，大多数同学都能按时完成，并且字迹工整，答题正确。这方面做得好的有：李浩然，张颖奕，黎仕羽，徐欣怡，杜子璇，田子怡，杨乔伟，石巧文，郑雅婷，进步比较大的有：周雨慧，李马芷青，彭祝庆，高熙雯，胡昌琪，朱启光，邓雨阳，罗师杰，袁振耀，张星蕾，张长禄，苏海悦，余昊睿，李宇杰，林佳晨，王雨蒙，徐鸿昊，邹丁世豪等
接下来说说二年级的新收获，在上学期的运动会中，。我们班同学奋力拼搏，取得全年级总分第一名，单项比赛四个第一名，最值得表扬的是王勇刚，蔡庚潭，廖砚棋，胡林泽，陈远塑，杜纯，等同学都取得了好成绩，所有参加比赛的运动员都尽了自己最大的努力在为我们这个班集体争光。
在爱心捐助活动中，我们得到了家长的大力支持，每位同学慷慨解囊，积极踊跃真诚地奉献自己的一片爱心，被学校评为微笑爱心班级。上学期末评比中，因为孩子们在德智体各方面都取得了好的成绩，我们班被评为三好班级。这些收获是我们共同努力，家长的大力支持与配合，才获得的，在此表示感谢，希望这个学期我们会更好！
接到开家长会的通知后，课余时间，我一直在思考，如何开好这次家长会，和家长交流什么内容？哪些是让家长感兴趣，有收获的？如果只是简单地表扬
或批评，只能起到通报了解的作用，实效性也不强。后来决定：既然会议的主题是：爱心浇灌孩子的心灵。那么我们今天的交流就围绕着“爱”来展开。
昨天我利用早自习的时间，和孩子们聊了一会，听说要开家长会了，孩子们显得很激动，很兴奋，他们一定是想知道老师会和爸爸妈妈说些什么？会表扬或是批评哪些孩子？会不会在爸爸妈妈面前告状等等。我告诉他们这次家长会的主题，是用爱心浇灌孩子的心灵，爱可以让每个孩子像小树苗一样茁壮成长，我让孩子们写出他们最想对爸爸妈妈，对老师说的心里话，想说什么都可以，可以提希望，可以表达心情，可以说小秘密悄悄话，可以不署名。刚开始，孩子们都觉得有点新奇，问这能些那能写不？我告诉他们，只要是真实的想法都行。他们开始神情专注地写了起来。十多分钟过后，孩子们的心理话一一摆在我的面前。稚嫩的笔迹中承载着孩子们的真心，读着孩子们的留言，我内心一阵阵激动，竟然在不知觉中让眼泪模糊了双眼。
举例：
“谁说你们的孩子不懂事，其实，他们只是没有找寻到恰当的表达方式表达自己的懂事，有时候，在他们没有表达的时候，就已经被我们大人打断了。
我们平时到底关心孩子什么？是成绩？安全？健康？快乐？在教育过程中我们又忽视了什么？跟孩子交流时，他们在想什么？当他们顽皮，犯错或遇到困难时我们可以帮他什么？怎样才能让他们快乐成长？等等，孩子们的话，让我想了很多。
在此之前，和大家一样，我一直都非常关注孩子的成绩，每次的话题也总和学习成绩，态度习惯有关，只要看到学生取得一点点进步，获得优秀的成绩我都会和大家一样感到开心骄傲，我想这就是育人的成就和满足。当看到有些同学学习成绩老提不起来，上课贪玩，拖欠作业，答题中错误频频时，我的心总是揪着在，为什么他们会有这样的状况？是对学习的重要性还没有很好的认识，还是接受能力太慢？
通过一段时间的观察，我发现这些孩子中，有的属于在学习态度上不明确，表现在上课自由散慢，随心所欲，几乎不主动听讲，一般都在老师和家长的督促或强迫下被动学习，这些孩子大多思维较活跃，性格外向活泼，但自控能力差。有的孩子则学习态度很端正，但是在理解和思维能力以及速度上是属于慢热型，这些孩子大多性格内向，沉默少言，不爱主动和他人交流沟通。基于孩子的这些性格差异，我想采取因人而异的办法，如果因为孩子思维理解的慢热，速度跟不上时，我会从培养她的性格和能力入手，鼓励他们要大胆主动些，教他们掌握正确的学习方法，加快作业书写的速度，来提高学习成绩。如果是学习态度不明确，自觉性较差，缺乏自律的孩子，又有些惰性的孩子，首先对他晓之以理，督促其改正。要是仍然无效，那么我采取的教育方式相对要严厉些，有时会对某位同学布置特殊作业的现象，我想这不是目的，只是一种方法和措施，因为我觉得几次三番的说服教育不那么有效了，有的孩子当时答应承诺得好好的，过会就忘了。他的错误往往不是故意的，当语言和道理在懵懂不知的孩童面前显得苍白无力的时候，适度的严格和强制是必须的。这点，希望家长能够理解。
从现在起，我们应该从哪些方面关注孩子呢？我想，我们始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。要做好这个人，诚信是首要。
我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许大家认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。在日常的生活中，还需要我们帮助培养孩子的责任心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。为他打下良好的心理基矗
最后，我们要培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量斜的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
另外，我从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。有些同学坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。
那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的
思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。第三，专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
其次，要求孩子集中注意力。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心，而不肯做作业或不能及时做。
第一，做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。第二，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。第三，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。再次，一定要按时结束。
我们每次作业，都提醒学生完成检查好以后，请家长督促签字，这样可以从每天的作业中得到一些反馈信息，我们家长可以及时掌握孩子在校的学习情况，更重要的是在每天的学习过程中让孩子感受到我们做老师做家长对他们的学习是时刻关注和重视的。其实不仅仅只这些，我们老师也可以从孩子的作业中，反馈出孩子在家的学习情况，近段时间的家庭作业我每天都统计了一下，除了极个别同学以外，大多数家长督促了孩子的作业，都有批改或签字。让我印象感触都很深的是，有的家长对孩子的作业情况记录得很详细，有完成作业的时间，正确程度和以及答题情况等，有的写下了和老师探讨交流的答题方法等等，看得出我们这些家长在孩子身上倾注的心血和关爱，正所谓“一分耕耘一分收获”，您和您的孩子，一定会尝到收获的喜悦。
最后，想给家长朋友们提一点儿建议，需要您支持配合的有
１每天早晨7点30分按时上学，不迟到，提醒孩子带齐书本和学习用品，佩戴好红领巾和微笑牌。
２除星期五下午4点放学以外，周一到周四放学时间为下午5点50分，请按时到校接学生。
３督促您的孩子承担好当天的清洁值日工作，对完成好的情况适当表扬或鼓励。
４准备几条干净卫生的小毛巾，学生吃早餐用得上，并定期更换。
５、关于数学基本功的训练：计算以小灵通为主，每天一面，本学期以除法居多，除法的商是用乘法口诀求出来的，所以乘法口诀必须正确熟练掌握，脱口而出。另外一个必须熟练掌握的基本功是二十以内的加减法，要经常练习，能够瞬间答题，得数脱口而出。
各位家长，今天这次的家长会，想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，我们继续以不同形式来交流。在此深深感谢各位的理解与支持，我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长。今天我要讲的就是这些。不当之处，请各位海涵。
二年级家长会发言稿
各位家长:
大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.今天邀请家长朋友来,和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼,快乐的成长而共同努力.可以说,今天这次会议,意义重大。我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰.孩子进入二年级以来,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有效引导才能使孩子健康成长.今天在这儿我主要讲以下四方面内容:
一,孩子进入二年级的变化.
小学六年一般可分为三个阶段:一,二年级为低段;三,四年级为中段;四,五,六年级为高段.那么您的孩子正处低段,正是打基础,养习惯的阶段.那么我们要使孩子打好基础,养好习惯,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子从一年级到二年级到底有哪些变化:1,学习方面:知识学习的面更广了,我就拿语文课为例来讲,一年级的时候呢,我们主要是一些非常基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯花时间去记忆一般不成问题.但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较"活"的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.
学习方面的改变还表现在内容增加了,例如识字量增大了，家长们在帮孩子们念听写的时候就会发现，现在的字比一年级多而且也难写，所以家长们念听写的时候要多念几次，今天也许记住了，明天早上起来可能就忘记了。有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,应该是自己主动的去学习,是"我要学",而不是"要我学."因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:"今天老师没布置作业."那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,"今天没有作业"这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不够自觉,仅仅把老师布置的内容作为作业,而不自觉进行预习,复习等,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑,我让家长们为孩子们购买课外书,都是为了增加孩子的阅读量,提高他们的写作水平和语文素养,,所以一年下来,学生的写作水平飞速进步,有了这样的基础,我们班的小作家也产生了不少,如:杨晴，黄箬，向芬等同学，所以读书是很重要的啊!
2,心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知
家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了,他怕"丢面子"了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.
3,思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:"我们孩子很犟,不听我们家长的话了."但是他们的辨别力弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要注意的是大人的"口风"必须一致,不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了.而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一,不和谐为自己做错事或不做事找借口,反而产生负面效应.
二,重视家庭教育.
父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的,有一位教育学者曾经提出5-2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道.教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任.学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望.在以后的时间里,我希望家长朋友多费点心思,工作是忙不完的,钱也是赚不尽的,但现在都只有一个孩子,孩子的成长过程也只有一次,而且他还是你们整个家庭未来的希望,我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.所以我希望各位家长配合我们做好以下几个方面的工作.
1,多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.其实有些时候你给孩子花50元钱买吃的穿的,还不如送他一本价值20元的书,我觉得他更喜欢后者.2,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
3,针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通.我们班级的学生比较多,我作为班
主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了.我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,才能真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.所以我们要坚决杜绝这种现象的发生,这就需要我们进一步交流.我也非常欢迎并且非常乐于和各位家长交流,沟通其实也并不要有事才和老师联系,经常问问平时的学习情况啊,关心一下思想动态啊,都是可以的.这方面丁扬的家长就做得比较好.
4、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.
说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.
好的学习习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.
在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过程中要制订一个标准.就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.
5、有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要注意正确引导.
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.
6、为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错。
为了孩子的健康成长,我们走到一起来了.为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想.老师愿意从一点一滴做起.谢谢大家!
二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
我是二年级（1）班的数学老师，我姓王。首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题我作为二年级(1)班的数学老师，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
第一方面是关于作息时间：
１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
目前我们实行的是夏季作息时间，早晨上课的时间是8：30点，中午放学时间是11点20分。下午上课的时间是1：50分，下午的放学时间是5点30分。在这儿我要提醒几点：
（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。希望家长能配合我们，把孩子放心的交给我们，不要随意进出学校。请各位家长按
时送孩子，不要迟到，也不要过早到校，走读生早晨在吃好饭，。过早到校，学校大门未开，一方面耽误您的时间，另一方面如果您把孩子单独留在门口非常不安全。
（2）接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。
（3）接孩子的家长请在学校大门口接孩子，不要随意进出校门。
（4）二年级的孩子由于年龄小，加之来到的又是一个陌生的环境，学校门口的马路窄而且车辆多，所以家长们尽可能地接送孩子上学、放学，以免发生意外情况。
２、其次您要做好孩子在家的作息时间。
（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。
（２）你要控制好孩子休息的时间。上课有些孩子发困。所以家长要让孩子早睡早起，最好能在晚上8点30分之前入睡，。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。，否则孩子下午上课提不起精神。
第二方面是关于学习的准备
1、学习用品：
（1）每本书都要包上书皮，昨天检查了孩子们的书皮，家长们都做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，，也请您给他包上书皮。
（2）作业本的准备，请家长要准备拼音本、田字格本、田字格带拼音本、数学本。
（3）文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。班级中有极个别孩子的文具盒过小，请家长重新换一个。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失，昨天下午就有几位孩子忘带文具盒，丢了铅笔。
（4）为孩子准备一本记作业本，每天查看孩子记作业本上的内容，并按本上的内容做好第二天的准备。
（5）每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书，
带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要有孩子自己来完成。
2、生活用品
每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸，，水是最好的饮料不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，昨天跟孩子说过以后，还看到有孩子带水果吃。也尽量让孩子不带零花钱，尽量不要在周围小店买东西吃，那样很不卫生。放学看到有家长接了孩子后就在学校边炸了麻辣串之类的东西，这样不但不卫生，而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿，可以提前可以买一些牛奶之类的有营养的东西放在家里。
让孩子穿上宜于活动的服装上学，女孩不要穿吊带，，男孩不要留怪发。要注意衣服的整洁。
第三方面是关于孩子学习方面
孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：
1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书
写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。
2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。举个例子，周三的晚上我布置走读生的学生在父母的帮助下制作一个钟表，大部分同学做的很好，有个别的同学说父母不帮助制作，可见你对孩子的学习重视程度，有的学生拿了个模型来了当作业，你说孩子为了完成作业可想尽了方法埃
3、上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视
都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正父母也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
4、作业
整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多，两门作业一般不超过一个小时，做的快的同学也许半个小时已足够，如果您的孩子完成作业需要两三个小时甚至更多，那说明他没有全神贯注，那我们就要及时联系交流情况。切不可将家长签字当作一种形式，它实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。不仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，并写出意见。比如背书，可以签背得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确、不用橡皮檫。老师发现有的学生的数学题做错了，家长也签上了大名，你是对孩子负责啊，还是对我的应付啊，连看看、检查的时间也没有
吗？成绩来不得半点的虚伪与骄傲啊，我希望下次这样的家长最好把你的态度也签上。
三、给家长其他方面的一些建议
1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是老师，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。
4、座位问题
由于学生与学生，学生与老师之间都不认识，我们的座位先按高
矮个来排。如果真的有的孩子有特殊情况，我会和宋老师妥善处理。等相处一段时间以后，我会根据每个孩子的性格特点做一下调整。如果有的孩子是近视眼，请家长给孩子佩戴眼镜。希望家长不要在座位问题上挑剔，我们会综合考虑的，并时常会调整的。
5、打扫卫生问题
每天我们都会安排几个孩子打扫卫生，希望家长能支持，并能在家里适当训练。要告诉孩子在校衣服的整洁，特别是住校生，告诉孩子在校连滚带爬，到了周三就看不到漂亮的小孩了。
希望家长回家认真思考今天的开会内容，希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作！