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-八上期中思品考试质量分析

时间:2021-11-23 20:31:24 期中考试 我要投稿
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2016-2016八上期中思品考试质量分析

本次期中考试,八(1)基本持平,八(2)进步了,八(3)八(4)下滑较多。区排名第七,区平均分31.33,校平均分32.1,同类七所学校排名第二,具体分析如下:

2016-2016八上期中思品考试质量分析

一、试卷情况

这次考试出题平稳,难易度适中。基础知识点覆盖第一、二单元,单选题15题,每题2分,30分,非选择题两大题,五个小问题,共10分,着重考查学生的阅读、理解、分析、书面表达能力。本次考试问答题做得较好,单选题失误率较高,出错最多的是3/8/5/9/6/4题,单选题是提升总分的关键,单选题出错3题就很难达到30分以上,减少失误,掌握方法,提高优生面是期中考试后教学的方向。表格统计如下:

二、前期工作分析

1、认真备课,上好新课,每节课配备自学案,选题参考中考题、近两年的期中试题,把握考试方向,出题角度,作业批改及时,每次都有记载,评分、反馈。复习三周,检测两次,用的是区新资源及新课程作业,自编两套自测题,大部分题与期中考试题方向一致。

2、从学生落实情况来看,八(1)八(4)班情况好一些,八(2)(3)班稍微差一些,学生独立完成作业的习惯差,喜欢抄袭,效果自然差些。老师教的方法技能,如排除法、比较法等,学生嫌麻烦,不习惯运用,按自己的习惯来,造成马虎出错。重要观点不记忆,凭印象,关键词被置换,理解不到位出错。

三、今后的改进措施

1、加强课堂教学管理,以管理促效益。老师在教学中更要关注学生、管理学生、关爱学生。以爱心和管理两项手段促进学生有效学习,实现高效课堂。

2、搞好单元过关,精选精编习题,进行有效练习,在复习备考的过程中,不盲目做题,不做无效练习,在练习中坚持的原则是“精选精编”,逐步培养学科意识与能力。

3、关注学困生,多一些爱心。利用课堂、中午休息等时间,及时督促、耐心指导,小步骤,多鼓励,不放弃。

2016-2016八上期中思品考试质量分析 [篇2]

一、试题特点分析

一是立足教材。整套试题充分体现了教材的主体作用,强化基础知识的教学,如孝敬父母的要求及表现,男女生如何正常交往,与老师沟通的方法等都是教材中基础知识的体现。

二是联系学生实际,彰显试题的德育功能。试题从初中生的实际出发,紧密联系学生的生活,突出了对学生情感谢态度和价值观的考查。如对家庭的认识、正确看待逆反心理及行为、男女生的交往、怎样与老师进行沟通等。

三是在考查基础知识的同时仍然注重能力的考查。在主观题中,27题(2)问有关家风传统,30题(1)为班会拟定主题(2)设计班会活动环节,都是对能力的.考查。

四教材原本题所占分值情况:单选题有7题14分,问答题有5题31分,能力题6分,还有一些题其实也是教材的内容,但在答题中需要学生根据材料背景和设问要求综合或删减。

二、答题情况分析

第一大题单项选择题除了原本题外,其他题目灵活性较大,得分不是很理想,50分中得46分大约在15—25%左右,大部分集中在40—44分,这部分所占比重在50%以上,失分最严重的是第4、 第14、 第19、 第22小题; 第二大题非选择题大部分得分在35—40分之间,40分以上得分比重也大约在15—25%左右,50分问题中,得分10以下的同学,每个班级都有5—6个,有些班级达10个以上。当然这与我们的考试形式有关系。

三、学生问题分析:

1、 基础知识不扎实

从学生作的答案来看,发现不少学生对一些基本概念和基本知识点模糊不清或识记不准,理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题,解决问题,审题不清。比如:26题2问漫画在三个儿子如何孝敬父母?

答题时学生可以把教材中的努力学习去掉,27题1问材料分别从哪几个方面感受家的温暖?三个材料三个方面,很多学生根据平时读背内容6个方面全答。

3、 态度不端正

表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事。

4、习惯不好:由于审题不认真,有些题答完了发现错误,可答题卡上本题已没有空挡,很多学生会画长线,打长途电话,这在以前都强调过。

5、学生读背不够,有些学生除了上课40分钟,课外几乎不读,其中不乏好的学生,与之交流,说没兴趣。

四、改进措施:

1、教学中建立和谐的师生关系,让学生“尊其师,信其道。

2、鉴于本学科中考的重要性和特点,还需要班主任的鼎力支持,今年地理生物学生读背有的是时间,但九年级毕业班各科都会抓得很紧,还不知道有没有时间读我们的学科。

3、坚持课堂主阵地,向40分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.

4、与学生沟通。帮助学生正确对待学习,确立良好的学习态度,积极主动学习。

5、加强对个别学生的指导与强化。

6、加强学生的读背力度,争取向选择题要高分。

紧扣教材和主体资料,强化基础知识的学习。在闭卷考试的情况下,落实基础知识是重中之重,教材就要重视,基础知识就务必落实,基础知识该记的要记,该背要背。

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