一年级上期期中考试质量分析

一年级上期期中考试质量分析（通用11篇）

　　试卷分析是教学考试的重要组成部分，从而保证试卷具有较高客观性的必要手段。以下是小编为大家收集的一年级上期期中考试质量分析，希望能够帮助到大家。

　　一年级上期期中考试质量分析 1

　　一、试题特点

　　本次测试是对学生前半学期以来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。试题基础性强，题型灵活多样，试题难易适中，大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答。但今后还应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

　　本次全班参加测评，试卷总分是110分，考试时间为60分。大部分学生能够在规定的时间内完成答题，卷面比较整洁。下面我将对考试情况进行分析：

　　二、取得成绩

　　第三题：本题准确率96%，只是少数同学由于马虎而出错。

　　第四题： 比一比，组词语。此题很简单，因为这些字是一类生字，学生已完全掌握，得分率为99%。

　　第九题：读一读，连一连。考试内容是课本上的.，加之，平时多次训练，故失分很少，得分率为94%。

　　第十一题：想一想，把句子补充完整。这是因为一部分是原课文句子，另一部分也是多次训练过的，大部分学生能写正确。故失分少。

　　三、存在问题

　　第一题：给下列字母和音节归类。这是因为拼音教学还没有结束，加之部分学生在幼儿园学习的拼音知识不够扎实。因此答题有些困难，失分率为68%。

　　第二题：看图写音节。此题难度很大，故失分率达85%.有些学生不能够正确识图，有些学生则不会注拼音加之此题量很大，有个别学生纯粹是空白。

　　第五题：找一找，写一写。虽则老师读了题，也作了解释，但学生对题意还是似懂非懂，因此会做错或不做。

　　第六题：写反义词。失分率为70%。也许是初次做这样的题，学生还不够熟悉，其实题很简单。

　　第七题：想一想，写一写。学生对“—来—去”积累得不够多，故大部分是空白。

　　附加题：因为学生认识的字还很少，学习好的学生还能写一些，其他学生都没有做。

　　四、今后改进措施

　　总的来说，这次期中考试成绩不是很理想，主要是优生不突出，差生较差，教师应对差生引起足够的重视，从以下几方面作出努力：

　　1、会认字一定要反复认，要认准认会。

　　2、熟背课文，能背写的尽量会背写。

　　3、读读背背的知识积累一定要熟练掌握，并且会写会用。

　　4、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

　　5、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

　　6、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

　　7、加强阅读训练，提高阅读方法。

　　8、重视词语的积累，增大阅读量，培养说话、写话的能力。

　　一年级上期期中考试质量分析 2

　　本次期中考试全班平均成绩是93.9分，有48人达到了优秀，4人80多分，1人76分，还有1人50.5分。具体总结如下：

　　一、选择二类字的正确读音

　　本题失分较多，全班扣了44分，原因有二：一是学生对于语文园地里的生字掌握不好；二是我在教学语文园地里的多音字时，只为做题而做题，给学生拓展的不够。如：“乐曲”一词我没有给学生提到，只让学生知道在“音乐”一词中“乐”读yue，因此，这个题出错较多。

　　二、看拼音写汉字

　　本题全班扣了15.5分，个别学生生字存在问题，课后要加强辅导。“蝌蚪”一词学生掌握不牢固，写颠倒了，要结合形声字的特点加以强调。

　　三、比一比，组词(形近字)

　　本题全班扣了18分，主要问题出在“让”和“近”的组词上。有的同学把“让”当成了“认”，有的同学“近”组词用了古诗中的“近听”一词，导致失分，今后要让学生明白：不能从古诗中随便拆分词语运用。

　　四、按要求变新字

　　本题全班失分39分，主要问题出在加偏旁变新字上。“音”和“西、车”，给这三个字加一个偏旁学生出错最多，今后在教学过程中，要加强形近字的比较，让学生多用比较的方法识字。

　　五、选字填空

　　本题共失分12分，今后要教给学生做完这一类型题后，要把句子读一读，检查自己选填的是否正确。

　　六、搭配词语连线

　　本题共失分20分，原因有二：一是学生不会综合看整个题的内容，有的词语可以和好几个词搭配，学生只看其一，而不管剩下的.词语搭配是否合适，导致有的词语无法搭配而胡连的现象；二是学生二类字识记不好，导致搭配错误。

　　七、照样子写词语

　　本题失分较多，共扣了43分。主要错在第三小题：轻轻地，很多学生在横线上填了一些名词，导致失分，今后要强调学生三个“de”的用法。

　　八、默写古诗

　　全班共失分31.5分，主要问题是学生没学过的字有的写错字了，有的加拼音出错，期中拼音出错较多，今后要加强拼音的复习力度。

　　九、阅读短文，回答问题

　　本题失分46分，问题要多，个别学生漏了一个问号，虽然平时也强调了学生多次，但力度还是不够。课外阅读的第一小题扣分多，学生不会用简练的语言写出小朋友们想出的办法，不会把整个题多读几遍，去思考题目意思，今后要在阅读教学过程中培养学生的这种能力。

　　十、把句子补充完整。

　　本题共失分53.5分，是失分最多大项。问题主要出在问句和感叹句的补充上，学生不会把自己补充的句子多读几遍，看看和标点符号是否相符，这一方面，今后要教给学生做题和检查题的方法。

　　采取措施：

　　1、今后要加强拼音的巩固和练习，要和家长携手，让那些拼音掌握不熟练的孩子达到熟能生巧。

　　2、要教会学生审题，根据题目要求做题，掌握做题和检查题的技巧。

　　3、要引导学生多复习学过的二类字，对二类字的掌握达到熟练的境地。

　　4、要严格要求学生，基础知识要牢牢掌握，提高自己的课堂教学效率，让学生养成良好的学习习惯，改掉自己漏题、不按要求做题的坏习惯，告别“马虎”，和“认真”交朋友。

　　5、要沟通家长，加强后进生的辅导。

　　6、在平时教学过程中，不能为教学而教学，要注意知识的拓展与运用，不能教给学生一些死知识。

　　一年级上期期中考试质量分析 3

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生31人，平均分88.9分，合格率97%，在这些学生中有1名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

　　二、试卷试题概述

　　试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生都做得比较好，只有极个别学生答卷较差。

　　第一题：我能按要求把拼音填到格中。

　　根据给出的声母、韵母，把他们分类，大部分学生能找的准确，有几个同学找错一到两个。

　　第二题：我会拼，我会连。

　　看图找出相应的音节，100%的学生做对，学生拼读音节的能力较好，平时练得较多。

　　第三题：我会填韵母。

　　这道题主要靠学的韵母及声调的掌握。此题中“信鸽”和“羚羊”两个词语的.音节相对陌生，在平时的教学中，几乎没有提到，所以出错率较高。

　　第四题：我会看图写汉字。

　　这一道题做的，都是平时经常用的字，所以全班同学都做对。

　　第五题：我能把卡片上的字练成词语。

　　有90%的同学都能很好地完成，还有其余学困生由于识字基础差的问题，可能就会在此题中丢分。

　　第六题：我能把句中的反义词写出来。

　　此题问题不大，因为都是平时做过的题，而且其中的反义词也是生活中常用的。

　　第七题：我能把下面的词语连成句子。

　　两个小题都是课文中的原句，学生们的完成情况总体还不错，只有极个别的孩子因为平时学的不踏实而丢了分。

　　第八题：我会仿写。

　　此题在平时的教学中强调的次数最多，因此同学们的完成情况较好。

　　第九题：我是猜谜小高手。

　　一个简单的谜语题，答案“手”。可孩子写的答案却包含“大手、小手、手”三种，虽然阅卷老师并没有说这样不行，但可以看出是因为我平时教学的不严谨性，才造成此题的不一致性。

　　三、提高教学质量改进措施：

　　1、注重学生拼音能力的培养，引导学生用喜欢的方法学习。

　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

　　3、加强训练，培养学生审题和语言表达能力

　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

　　5、加强对学生学习严谨性的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，改进不足，提高教学成绩！

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　　一、试题分析

　　本次试题检测的内容比较全面，题量适中，题型多样化，内容丰富，涵盖面广，适合检测学生对双基的掌握情况。试卷难易程度总体适中，呈现的基础性强。本次试题充分体现了以教材为主的特点，所检测的内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在试题中，并注重检测学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。从实物图中解决问题，看图列式，解决简单的应用题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣。另外此次试题注重学生的发展，从学生的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

　　二、质量分析

　　本次考试，纵观试卷，考得比较理想的有以下几个方面：

　　1、计算比较准确。

　　2、学生对于按顺序填数、数数、数的分成掌握的较好。

　　3、大部分学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。

　　一班：共43人。得A的35人，A率81.4%；得B以上的40人，B率93.02%；得C以上的42人，C率97.67%；得D的1人，D率2.33% 。

　　二班：共40人。得A的37人，A率92.5%；得B以上的38人，B率95%；得C以上的40人，C率100%；得D的0人，D率0%。

　　三、教师情况分析

　　教学中能抓住重点，注重双基的训练，能立足于教材，扎根于生活，所以取得了好成绩。教材是我们的教学之本，在教学中，既以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。多做多练，切实培养和提高了学生的'能力。不足，在思维的开发上做得不够，没有顾及到班中个别的弱者。

　　四、学生情况分析

　　部分学生考试时不认真、不细心。学生没有养成检查的习惯，第一次参加考试不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。一年级部分学生达不到审题能力，又没有认真听监考老师读题，有的题没按要求做。有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找到问题，如在看图列式时，部分学生在看图时不细心，把一幅图看成两幅图，造成了错误，尤其那些弱生。在认识物体中，学生对正方体、长方体的区分不太好，失分也较多。计算题粗心大意，看错运算符号和数字。

　　五、改进措施

　　在今后的教学中，做好以下几方面的工作：

　　1、继续加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

　　2、以后要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

　　3、注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

　　4、关注学生中的弱势群体，加大学困生的辅导力度。

　　5、计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

　　6、指导学生检查的方式方法。

　　7、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。

　　8、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。

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　　一、期中考试概况分析

　　本次期中考试全年级有146位同学参加，及格率100%，优秀率83.6%，平均分96.45分。绝大多数同学能认真听题，理解题意，答题正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。

　　二、存在主要问题分析

　　1、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。比如卷子中划出不是同一类的，有的同学就空在那里，扣分严重。

　　2、粗心大意十分普遍。例如看图找音节这道题目，所有的同学都能找对，可是抄下来的时候就丢三落四，错误较多。

　　3、对二会字掌握不牢固。试卷中有一题就是对二会字进【小学生期中考试】行音、形的连线。这次考试90分以下的都是在这一题上扣分较多的`同学。

　　三、针对问题的改进策略

　　1、认真书写好每个汉字，在正确书写的基础上努力把字写端正，写匀称。少用橡皮。

　　2、每课的四会字要做到能默写、能组词、注音、数笔顺，2会字及其他生字能正确读并注音。课文能正确背诵。

　　3、每次作业、默写、检测后仔细检查，逐渐形成习惯。

　　4、碰到没有见过的类型，一定要加倍认真听老师讲范例。

　　5、发生错误后要分析原因，有针对性地加强练习。可让孩子准备一本错题本，汇集孩子平时的错题，以利孩子反思及巩固。

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　　一、开学来的工作总结

　　我们初一年级组在李校长的领导下，在赵校长的分管下，在全体年级组老师的共同努力下，本学期开学到现在顺利地开展了各项教育教学工作，演讲比赛中一（3）班的王胜佳同学在校级比赛中、在县级比赛中都获得了一等奖、运动会上我们初一年级的同学也取得了比较优异的成绩、在两次考试中都取得比较理想的成绩等，高晴老师在睢宁县经典诗朗诵比赛中荣获二等奖。我们的每位老师都能认真执行教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人，为人师表。

　　1、认真做好学生的思想工作

　　有这样一个网络格言：领导告诫老师们说，考100分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为科学家；考80分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为你的同行；考60分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能为学校捐钱的。考不及格的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能当你的领导。考试作弊的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能当大官。中途退学的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为比尔盖茨的。这一点我们初一的老师做到了，我们对191位同学一视同仁。我们初一年级到现在只有2人辍学。

　　2、我们有一只年轻能干的教师队伍

　　我们初一年级的教师敬业爱岗，因为我们都知道：教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。开学以来我们加强了两支队伍的打造：

　　一是班主任队伍：

　　他们中既有兢兢业业的老黄牛梁伟老师，也有初生牛犊不怕虎的年轻干将，池二卫老师、慈祯老师、杨永超老师等，他们做事雷厉风行、工作认真敬业：班级面貌令人满意。他们班级管理工作认真负责，班级工作开展地有声有色，井然有序，班级都有着良好的班风，学习气氛浓厚。

　　二是任课教师队伍：

　　我们的教师都能认真的工作，其中朱洁老师怀孕好几个月，腆着大肚子，每天要爬上四楼几次，每趟气喘吁吁，但仍然兢兢业业，认真负责；高晴老师经常向老教师请教教学上的问题；徐玉书老师马上就要退休了，仍然奋斗在教学的第一线；杨永超老师刚刚毕业，所教的和所学的不一致，但他没有任何怨言，服从学校的安排，认真的做好自己的本职工作；赵校长业务如此繁多，也仍然在教学岗位上一丝不苟的工作；李红老师自己带小孩，家务非常多，但她从来没有耽误学生的一节课。上面我是简单的总结了半学期来我们初一年级的工作开展情况及取得的点滴进步，下面就谈谈本次的期中考试情况。

　　二、期中考试总结分析

　　（一）教师方面：参照期中考试统计分析

　　（二）学生、班级方面：

　　本次考试，我们初一一共考了七门学科，语文，数学，外语，政治，历史，地理，生物，年级最高分是437.5分，得分率在88以上，但最低分只有105分，两者分数相差太悬殊。

　　1、语文学科：最高分是一（3）班的吴梦玉87.5分，最低分只有21分。

　　2、数学学科：最高是一（3）班的吴梦玉98分，最低分7分。

　　3、英语学科：最高是一（3）班的吴梦玉99分、最低分14分。

　　4、班级情况：各班的优生分布很平均，总分的差距也不是很大。

　　总的来说，通过本次期中考试，我们发现，有几个班的个别学生的基础相比之下不是特别好，所以教这几个班的老师都非常辛苦，能取得好的成绩非常不容易了。我们任课老师要配合班主任管理好班级，全体老师要共同努力，要想办法研究相对成绩差的学生的教育学习方法，尽量缩小与其他好班的差距。

　　三、存在问题及后期工作安排

　　（一）存在的问题：

　　1、本届学生虽然整体较好，但良莠不齐，部分学生的行为习惯很不好，尤其是个别学生，自由散漫、带头说脏话、乱起绰号、打架、作业拖沓、不服从管理比较突出。

　　2、在学习方面：学生突出表现出来的是不会合理安排时间、不会学习，自主性和自觉性亟需培养和提高。

　　3、在生活方面：有少部分学生还没有适应我们学校的管理，排队就餐时讲话、吃饭时还讲话，宿舍的卫生质量不高、就寝的纪律不好等。

　　（二）工作安排：

　　1、初一是中学的'起始阶段，是学生和学校的重中之重。我们要狠抓备课组（集体备课）建设，认真组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程的管理，提高课堂效率。确保年级教学水平的不断提高，认真搞好常规教学过程，认真备课，定期进行集体备课，以提高课堂教学效率。认真批改作业，注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救工作。

　　2、针对学生中客观存在的差距，我们开学初就强调了分层辅导和辅差工作，尤其是辅差工作。各备课组在教学内容、作业布置及后课堂方面都有针对性的落实，语、数、外各科教师后课堂辅弱工作及时到位，牢牢把后进生抓在手里。

　　3、班主任要切实做好学生的思想工作，深入到班、到学生中间去，了解学生在想些什么做些什么、想做些什么，有针对性的开展工作。班主任把要找重点学生谈话。进一步加大后进生的思想和行为习惯矫正、引导力度，将细心、耐心献给学生，恒心留给自己。

　　4、我最近看了李镇西老师的《爱心与教育》里面他用几十年的教学经验给我们总结了一套很好的转变“学困生”的方法，提出来和大家共勉：

　　①、教师要注重感情倾斜

　　②、教师要唤起向上信心

　　③、教师要引导集体舆论

　　④、教师要讲究有效方法（安排当班干部、多与家长联系、班集体评议、让其有竞争的对手、给学生发喜报等）

　　各位老师，“人勤春来早”，虽然我们初一年级在已过去的半个学期，在教育教学方面开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，接下来的后半期对我们的考验更大，相信我们在初一教师精诚团结，群策群力下，胜利与光荣一定会属于我们这支年轻的队伍！

　　一年级上期期中考试质量分析 7

　　一、考试情况分析

　　本次期中考试的基本情况：一年级（1）班共有50人，参加考试人数为50人。最高83分，最低0分，平均分是35.73分。及格人数7人，及格率14% 。

　　二、试题解答情况

　　试卷反应学生掌握较好的内容为：

　　1.看图写数

　　2.加减计算

　　3.比较大小

　　试卷反应学生存在的问题有：

　　1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题目，1、2、3、4、5学生正着会填，反着不会填。

　　2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题目，不知道要做什么，只会简单的数数。

　　3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候列减法算式。解决问题中很多学生看不懂图，这题丢分人数最多。

　　三、教学反思

　　1.本次考试是对学生基础知识、计算以及看图解决问题的能力比较全面的检测，基本能反应学生学习的情况。

　　2.以后的教学中做题时多带学生读题目，带学生审题。帮助学生逐步提高识字量。

　　3.基础知识的教学要进一步加强，课堂讲授新课后要给学生充足的时间做题，多做多练。学生做的题多见到新的题也能变通。

　　4.加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准。

　　5.每个单元结束后，引导学生回顾并总结学习到的`知识。

　　6.加强学生对数学知识的读与记，关注学生，给学生展现自我的机会，多鼓励引导学生。

　　7.多与家长沟通，使学生在教师和家长的共同教育下健康成长。

　　一年级上期期中考试质量分析 8

　　在本次的一年级下册数学期中考试中，试卷内容丰富，题目形式多样。全面地考查了学生两个月以来对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的问题来考查学生，能够较好的体现出数学知识的活学活用。

　　一、成绩分析:

　　我所任教的两个班虽然及格率都达到了100%，其中113班优秀率81.5%，平均成绩89.8分，115班优秀率73.1%，平均成绩88.3分，但是，从学生考试的情况来看，并没有考出他们应有的水平，成绩不是很理想。

　　二、考试情况分析：

　　本次试卷内容丰富，所考知识点全面，难度一般。试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

　　第一大题：我会算

　　大部分学生对计算没什么问题，错误的也是因为粗心看错数字或看错符号。这题主要错误还是集中在元角分的加减计算上，特别是3元-5角的这道计算题，很多学生做错。错误原因一是学生对元角分的应用较少，理解不够。再有就是学生还没有学习退位减法，这也为他们计算增加了难度。

　　第二大题：我会填

　　这一大题分为8小题，是学生失分最为严重的地方。错误主要集中在第2、3、5、6、8小题。第2小题学生没有很好地找出填数规律，导致错误。3小题没有明白69前面一个数和后面两个数的含义，部分学生写成了70、69、68、67，属于审题错误。4小题还是有部分同学左右不分。6小题1元不知道可以换成几张2角，对人民币还是缺少认识。8小题个别学生将写一个数变成了写一个算式。

　　第三大题：我会选

　　这题的错误在第2小题，学生不明白一半的含义，导致做题错误。3小题对于比的程度多少还是不能准确判断，还有部分学生将两题的答案写在一题里面，变成一题两个答案，导致错误。

　　第四大题：我会观察

　　这一题数格子的题目大部分都还是做得较好。部分学生错误的原因主要是看错题，比如先向上走数成向右走等。另外就是格子数不清，有的起点也算一格，有的末尾格子不数。第二小题全班基本没有错误。第五大题：我会用这5个题都是解决问题，失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做，要么就是将答案带入算式直接将减法列成加法。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。另外错误多的就是最后一题提出问题并解答，这对一年级学生来说是一个难度较大的题目。

　　三、对考试的反思

　　1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，90分以下的.学生还有不少，学困生辅导要跟上。

　　2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出个别学生平时学习态度不认真，做作业不专注，字迹较潦草。因此还要重视学生学习态度的培养。

　　3、学生的审题能力还需要进一步加强，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

　　4、学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，特别是元角分的计算。需提高学生的计算速度。

　　5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

　　6、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

　　在今后的教学中我要力争每节课精雕细琢，备好课，上好课，在反思中提高，在反思中成长。

　　一年级上期期中考试质量分析 9

　　转眼间，在寒风萧瑟中，本学期已经过去了一半。这次的期中考试，是对我们前一段时间教学工作的检验，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。这次考试的试卷难度适中，紧扣课本而且略高于课本。整张试卷注重对学生基础知识和基本答题技能的考查，极好地为我们的教学指明了方向。现就本次一年级语文期中考试情况做如下分析：

　　一、存在问题

　　1、时间紧，基础知识没有抓牢。本次考试的内容为一至九单元。为了给孩子建立一个完整的语文学习基础拼音系统，我们开学的第一个月一直在进行十至十三单元的拼音教学，导致我们考前各班都在赶课，甚至有的.班从未进行过听写，造成了考试的时候前两个听写题失分较普遍。

　　2、在考试时，学生审题不清、答题粗心、书写不认真的现象严重。一年级孩子刚从幼儿园过来，没有考试经验，造成了这次考试大面积的失分，如第四大题的选择正确的音节写在相应的图画下面，好多孩子都不知道选择，自己凭着自己的想法直接把音节写下来，与提供的音节不相符；还有第九大题，题目要求孩子们填写序号，好多孩子直接写答案，而丢掉了一半的分。

　　3、观察能力，写作能力不强，看图写话这一题失分严重，错字多，病句多，同学甚至连一句完整的话都不会写，或者写得很多但跟图的内容不符。

　　二、基于以上的问题，在今后教学上，我们的整改措施有：

　　1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

　　2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

　　3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　4、同年段的教师多交流，相互学习一些好方法。

　　5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

　　6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

　　7、加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。

　　8、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

　　此次的其中考试为我们指明了未来的努力方向，一分耕耘一分收获，相信经过我们的整改和努力，在期末考试中我们一年级语文一定会取得一个好成绩。

　　一年级上期期中考试质量分析 10

　　本学期的期中考试已经结束了，试卷主要从测重汉语拼音方面的检测。从这次期中考试的答题情况看，孩子们年龄较小，能有这样的成绩已经很不错了。本次参加考试共514人，平均分95.97，优秀率达94%，及格率达98%。对于孩子们人生的第一次应试，能有这样一个好的开始还是很让人欣慰的。

　　一、卷面的具体分析

　　试卷中第一题：我会照样子填写声母。这道题主要考学生对生母的熟记情况，会默写就可以顺利答对此题。大总分的学生都能答对，失分很少。个别错的是把声母写反了。

　　第二题：画出下面音节里的韵母。这道题失分较多，虽然以前就这道题目也进行训练过，但孩子较小，容易遗忘，所以当再次出现，很多孩子竟然画出了声母。分不清声母、韵母，是一部分孩子的盲区。今后需加强联系。

　　第三题：给音节标上第三声，孩子们在hui的.标调的位置出错的较多，iu并列标在后，经常念在嘴边，可真正考起来又错了。那些上课反复讲过的题目还是出现了错误。

　　第四题：找出下面音节中的整体认读音节，并把它们抄写在四线三格里。整体认读音节一直是一部分孩子的薄弱点，单独背会背，混在一起就分不清了。

　　第五题：照样子，写一写。这一题是考察孩子对音节的分合，难点是jue，声母是j，韵母是üe，两点要加上。这题对于孩子来说是个难点，虽然反复练过，但还是容易出错。

　　第六题：看图选音节填写在四线格里。此题粗心的孩子也会失分。第八题：把汉字和拼音连起来。这一题是考察孩子对二类字的考察，如“餐、钟、床、亭”这些字孩子掌握不是太好，以后二类字的教学还要强调。

　　第十、十一题读拼音写汉字、按课文内容填空。主要考察学生的拼读、写字能力。虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，有写错别字。

　　二、针对存在的问题，采取的教学措施：

　　对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

　　1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

　　2、教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

　　3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

　　4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

　　5、本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。

　　6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。

　　7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

　　8、加强学困生的辅导工作。

　　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

　　一年级上期期中考试质量分析 11

　　一、试题整体情况

　　本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

　　二、学生答题情况

　　本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

　　第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。

　　第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很好。

　　第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。

　　第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。

　　第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。

　　第六题，把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。

　　第七题，看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。

　　第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。

　　第九、十题，用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。第10题，填空并列算式，只要学生观察够仔细，对于学生的难度不大，全年级只有几个学生出现问题。

　　三、今后教学措施

　　通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的三位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

　　1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的`教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

　　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

　　5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

　　孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。

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