国培计划远程学结

短暂的学习有着耐人寻味学习乐趣，在这个培训平台了，我不仅获得了很多知识，同时也结交了更多新朋友。

国培计划远程学结

刚刚接到学习通知时，我的心像揣了一只小兔子跳个不停，对于网络学习感到陌生，既害怕又渴望。我害怕电脑操作的不熟练影响学习，渴望学到新知识。第一次专家视频讲座时，我早早地坐在电脑前，听老师的讲座，老师针对幼儿园的一些问题，进行了精彩的讲解和答疑，让我懂得幼儿教师的职业角色定位问题；要想做优秀教师就要走出一元化。现场气氛异常热烈。大家把工作中的一些困惑和老师交流，明确了幼儿教师在幼教事业中的角色是什么，要想做好幼教工作，就要调整好自己的心态，做一名轻轻松松的优秀教师，在交流时我就我园的实际情况向老师请教，老师的细心解答激励了我好好学习。

多次看视频讲座让我觉得要提高业务水平，要把幼儿园当做自己的家，幼儿园荣我荣，幼儿园耻我耻，爱屋及乌，做好班级管理，一点一滴汇成大海，要从一日生活中的点点滴滴做起，以身作则，管理好班级，无论是工作还是学习，要保持快乐，你快乐大就快乐。善待自己才能善待别人。

每门课程的学习，让我领悟了怎样做幼儿教师，在新时代下，教师要具有先进的科学具有理念，根据幼儿身心发展的年龄特征，以幼儿为主题，在教学中不搞“小学化”寓教于乐，给孩子一个快乐童年，做好保教结合工作，做好家园共建工作，有时我学到深夜，当我进入班级论坛时，发现学到深夜的学员不止我一个，老师深夜指导我们学习为我好每一次作业提供了保障，同学们的学习积极性感染着我，让我更加用心学习，在学习中我积极参加班级研讨，做好作业，我的研修日志；这次国培让我深深感觉到网络把大家的资源集中在一起，可以一起分享。

学习中遇到困难时，交流群了的老师和同学们热心的帮助，让我化困难为动力，慢慢的我成熟了，找到了自身在幼教事业中的价值，我要做一个研究型的幼儿教师，终身学习，走出经营误区，迈向新时代。

这次培训学习，让我掌握了许多理论知识，我要把理论知识应用的实际当中，幼教界的朋友们，让我们一起行动起来，去开创美好的明天。

最后，感谢江西教师教育网的支持，感谢辅导教师的帮助，感谢各位同学的关注，祝愿天下所有人心想事成，快乐每一天！也希望我们的小朋友能开心快乐每一天！

国培计划远程学结 [篇2]

带着一份新奇，带着一份激动，带着一份期待，我走进了吉林省农村中小学教师远程培训平台，成为了国培计划吉林省小学语文教师教学技能远程培训班的一名学员，作为一名农村教师，我们很荣幸能够有这样的学习机会。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，收获了友谊，也收获了快乐。

作为一名语文老师，最大的梦想就是能够引领孩子们在语文天地里展开梦的翅膀，自由地翱翔，但受各种条件限制，我能接受的各类培训屈指可数，一直在企盼阳光和雨露定会惠及到我的身上。2015年11月1日，我终于得到了这次参加国培的机会。本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、撰写研修日志，完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的经验之谈。本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对语文教学的独特的理解，感悟他们的语文思想方法等。远程教育资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得“耳聪目明”，学员之间能在网上互动交流，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。

培训过程中，我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，认真参加研讨，总计学习时间达65小时26分，撰写研修日志23份，其中5篇被推荐；教学设计与反思11篇，其中3篇被推荐；完成作业6篇，4篇优秀，2篇良好，其中3篇被推荐；主题研修成果一个，获得优秀并被推荐。先后有3篇研修日志和一篇教学设计与反思在班级简报上发表，其中教学设计：表达《故事之后的故事》在吉林省语文学科简报上发表，并有幸得到了学科专家潘文久老师的精彩点评；先后被评为班级之星、研修日志之星、教学设计之星、作业之星；在辅导老师于晓琦老师的推荐与鼓励下，我光荣地成为了班级第五期简报的责任编辑，经过我们的共同努力简报于2011年1月4日面世，取得了较好的效果，使我得到了一次难得的锻炼。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，同时我也深深地感到自身存在的不足。我觉得培训只是一个手段，一个开端。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念。做快乐教师，教快乐学生。

好似一缕阳光射进阴暗的山谷，好似一滴甘露渗入干涸的泥土，教育的阳光普照在中国大地。这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，使我在平凡中忠实着事业，在付出中收获着喜悦，在努力中成就着梦想！

国培计划远程学结 [篇3]

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

培训学习阶段时间长，学习认真，和同行以及专家互动交流多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的.教学更高效。

新课程新在哪，关键提现在"新"上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点

（1）教育应为学生的终身发展奠定基础。

（2）与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立教育质量监测机制；赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

( 3）结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中所有学生在同样的时间内，按照同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

新课程的实施

（1）立足的角度

（2）具体落实新课标

（3）借鉴的经验，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。

在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展；不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养；在新课改教学实施中突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色；在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调-教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。

新课程的评价

结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中积极主动创造性的学习，又能促进学生注重获取良好的学习效果；结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

以上是我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体味，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。

愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成长进步，与学生一起收获硕果！

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