参加研讨会学结

相关推荐

参加研讨会学结

海口华侨中学汪静

2015年10月28日有幸赴美丽的桂林参加了中南六省生物研讨会。广西师范大学附属外国语黉舍隆重举行了开幕式。会议上，中国教导学会生物学教授教化专业委员会赵占良理事长、桂林教导局文泽宏副局长、广西教导协会副秘书长段见敏女士等揭橥了重要讲话，指出本次研讨会的重要性和意义。

本届研讨会的主题是“以提高中学生物教室教授教化效率为主，周全促进教师专业本质成长”，全部活动围绕生物教室教授教化展开，包括教师现场优质课观摩评选与研讨、专家学术申报、桂林特有动、植物及生态情况资本考察、教授教化论文评审和交流等内容。这是我第一次参加这类会议，本次进修的人数创造历史记录，到会人数有1500人阁下，盛况空前。同业们的进修精神，使我很受感染，我带着饱满的热情进修了三天，也收成了很多，现汇报一下小我体会。

一、观摩进修立异教室，精彩连连。

高中现场“同课异构”优质课评选活动。在优质课评选活动中，来自湖北、湖南、广东、广西、河南和海南的各位选手，展现出了不合的教授教化理念，不合的教授教化风格，不合的教授教化策略，赢得了各位评委和听课教师们的一致好评。优质课停止后，各年级评委组长对本年级参评课进行了现场教授教化点评。

因为高三课题与去年相同，所以我主要听了高一高二的新课，教师们发挥着聪明才智，让教室生动起来。

1、多半教师在教授教化引入竞争机制，小组进修进行评选，教室学生积极介入。

2、联系学生生活进行进修。如将洗衣粉带入教室，让学生选择哪种效果更好，最后以奖品的形式送给学生。还有的教师应用类比推理的方法引导学生。

3、简单游戏带入教室，学生踊跃参加，从中悟出事理，理解了抽象的常识。

4、有意识地培养学生的着手能力。如在“降低反应活化能--酶”很多教师将实验搬到教室，学生当场实验获得结果，方法也是很多，有的分组，有的演示，效果不错。基因工程教授教化中广州的一位年轻的男教师应用纸条让学生着手操作进行重组dna，器具简单，可行性强，值得借鉴。

二、专家讲座为我们一线，解答了困惑，增强了信心。会上还提到2017年秋季将会完成高中生物教材的修订工作，教材的演习题不容忽视，演习题的编写就是在概念的建立、辨析、检测和应用的过程中完成的。经由过程进修，人人受益匪浅，明白了科学教导的成长趋势，对往后的概念教授教化和研究将起到极大的赞助感化。

三、积极参观了桂林特有动、植物及生态情况资本考察与研究活动。该植物园是广西师范大学的练习基地，还有许多珍稀植物在这里保存滋生。对我来说，这是一个懂得南方植物的好机会。跟着讲解员的指点，我熟悉了很多植物，卖力聆听讲解并积极摄影做好记录。卒业27年，忘记了很多常识，今天又一次回到教室，仿佛是昔时野外练习，很值得珍爱，因为它丰富了我的常识。在回程的车上人人还在交流哪些资本可以以及若何用在今后的教授教化中。

经由过程此次进修，我深感工作中因为年纪较大方法单一，思惟僵化，进取心不足，对教授教化会有一定的影响。若何做好教室设计，用问题串的方法落实概念、解决问题，值得我去思虑。让自己的教授教化生涯再放光线。

参加研讨会学结 [篇2]

2015、4、22--23日，我在临沂第二十中学参加了临沂市初中音乐教师教法培训活动。

本次学习听了三节公开课，分别是马莲莲老师的《摇篮曲》，和郯城县的《我和你》，临沂十中李秀梅老师的《小放牛》，这三节课都是唱歌综合课，但各具特色，马老师的主要是声乐演唱中二声部的演唱技巧，利用课前的综合训练把课题中的重难点利用重复法提前解决，使课堂环节中解决重难点游刃有余，简单易懂。《我和你》主要利用了竖笛和陶笛等小乐器进入课堂，发挥了器乐进课堂的高效，提高了学生的合作共建和实践创造等能力，老师的演奏技巧很高。李老师的小放牛，主要是让同学们开阔视野，拓宽音乐知识面，了解了京剧折子戏的音乐风格。

大会的第二个环节听了催学荣的专家报告，催教授对每节课做了精彩的点评，对唱歌课、欣赏课及综合课的上法做了指引，使我们在今后的教学方向有了航标。

通过本次学习，我们了解了各类课型的大体框架，紧扣课程标准，在音乐教学中充分备课，刻苦钻研教材，在课堂上灵活处理环节中的每个细节，教学环节科学设计，追求音乐高效课堂，发挥音乐教学的独特的美育作用。

今后在音乐教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高驾驭音乐课堂的的艺术技巧。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱

好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、

看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱

好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、

看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱

好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、

看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

参加研讨会学结 [篇3]

国际合作司：

联合国教科文组织国际教育规划研究所和韩国职业教育和培训研究所于2003年6月24-26日在韩国汉城联合举行“使终身学习成为现实”国际研讨会。我和教育部的两位专家一起参加了这次研讨会。之后又应邀参加了世界银行研究所和韩国职教所6月27日在同一地点举行的“更新终身学习制度”研讨会。现把参加会议的有关情况汇报如下：

一、会议的基本情况

教科文规划所和韩国职教所联合举办的研讨会规模较大。美国、英国、法国、澳大利亚、日本、韩国、中国、泰国和马来西亚等大约25个国家和地区的代表，以及教科文组织、世界银行和国际劳工组织的专家大约50名代表参加了这次会议。韩国教育和人力资源部副部长代替副兼教育和人力资源部部长出席会议开幕式并致辞。

此次会议的主题是讨论国际组织和有关国家在促进终身学习制度过程中取得的经验和出现的问题，以便加强与会国在制订成人学习政策领域中的信息交流与合作。研讨会集中讨论的议题包括：国际社会对终身学习做出的回应；教育质量与结构对终身学习的重要性；终身学习的资金支持；初等教育的模式与实践；终身学习制度对高等教育的影响；以及教育结构改革与终身学习的关系等问题。

世行研究所和韩国职教所联合举办的研讨会则规模较小。会议代表大约20人，主要来自世行、中国和韩国。讨论的主要议题是中韩两国的人力资源开发、终身学习和劳动力市场等有关问题。其目的是为世行在中韩两国开展人力资源开发或终身学习合作研究项目进行前期准备工作。

我向会议提交了论文，介绍了我部分管的职业资格证书制度、职业培训制度、就业准入和先培训后上岗制度等有关情况，并在会议讨论期间作了发言。会下，我还同与会代表，尤其是同韩国职教所、教科文研究所和世行研究所的代表进行了交谈，分送了我院所的介绍材料，并转达了院所领导希望同他们开展合作的意向。对方也同样表示了愿今后加强与我方交流与合作的愿望。

二、感受.思考. 建议

通过参加为期4天、主题近似的两个研讨会，受益匪浅，感慨颇多，最主要的体会与思考有以下几点：

一是建立终身学习制度和终身学习社会已成为国际社会的共识。联合国教科文组织早在20世纪70年代就提出了终身教育和培训的概念。经过30 多年的发展与变迁，这一概念现在又演变成为终身学习的新理念。终身学习的概念比原先的终身教育和培训概念要宽泛的多，它不仅包括正规和非正规的教育和培训，而且也包括各种各样的自学自修活动，并且贯穿一个人从生到死的整个一生，连绵不断。而要建立终生学习制度和社会，则又涉及到对现有的教育和培训制度、就业制度、相关的法律法规和政府的管理体制等方方面面进行大刀阔斧的调整与改革。目前国际社会已对建立终生学习制度和社会这一新概念形成了共识。

二是许多国家已经和正在为构建和完善终身学习制度和社会积极采取行动，并取得了明显成效。近20多年来，随着以计算机技术、信息通信技术、微电子技术和生物工程等技术为代表的知识经济的迅速兴起和经济全球化步伐的进一步加快、产业结构调整的频率进一步缩短，国际间的经济综合实力竞争日趋激烈。在这种情况下，许多国家认识到，要想在这种国际竞争中保持可持续发展，并常立于不败之地，必须全面提高全体国民适应新经济发展需要的文化素质和技能水平。而要达此目的，必须营建一个适合人才成长的终身学习制度和终身学习社会环境。许多国家，特别是经济发达国家近些年来已在教育和培训体制、就业制度、法律法规、行政管理机构、财政经费支出、学历证书与资格证书制度等方面做出了大刀阔斧的调整与改革，使终身学习的概念逐步变成了活生生的现实，并在一体化制度建设上取得了十分明显的成效。由于各国的文化历史背景不同，各国对终身学习的理解和在机构设立与制度的建设方面也都具特色。例如英国设立了教育和就业部，实行了个人学习帐户制度；韩国设立了教育和人力资源开发部，实行了学分积累制度；澳大利亚设立了就业、劳动关系和小企业部，实行了普通教育和职业教育的互相连通制度等等。

三是在终身学习制度和社会的构建中，与会各国普遍重视和突出职业培训的地位和作用，强调-教育和培训应为职业技能和就业能力的开发和提高服务，并强调职业教育和培训应充分利用因特网等现代化技术和手段。两个研讨会的与会代表都强调在终身学习制度和社会的建设中，职业教育和培训有着举足轻重的地位。它对于开发和提高人力资源技能，对于促进就业，提高国家生产力和综合竞争力，都有着最直接的作用。会议期间，组织者安排与会代表参观了韩国工商联合会的一个职业培训中心和汉城电脑职业学院。两个职业教育和培训机构的教学培训设备和师资力量都堪称一流，所设专业完全按照企业和劳动力市场反馈的信息进行调整和确定，所以毕业学员的就业率基本上是100%。

四是我感到我国目前在构建终身学习制度和社会问题上，无论是在认识上，还是在行动上，同一些发达国家，甚至有些发展中国家相比，都存在较大的差距。根据其它国家经济与社会发展的历程和经验，我国现阶段已具有建立终身学习制度和社会的迫切需求和基础条件。建议我国在国务院领导下，建立有教育、劳动、财政和发展改革等部门参加的构建终身学习制度和社会的联席会议或协调小组，统一考虑和筹划我国终身学习制度和社会的建设问题。政府各有关职能部门，应按照国务院的统一部署和规划，在搞好各自分管的规划和工作的同时搞好相互间的协调和配合，以形成合力。劳动保障部在构建我国未来终身学习制度和社会的过程中，担负着十分重要的责任。建议我部积极参与世界银行今明两年组织的有关我国终身学习制度的联合研究项目，并组织部内外力量开展这方面的专题研究，奠定必要的理论基础。同时在进一步完善我国职业技能开发体系建设的战略思考和日常工作中，开始考虑并逐步引入有关终身学习的概念，积极推动我国终身学习制度与社会的早日形成。

国际劳工所

马永堂

2003年 7月8日

【参加研讨会学结】相关文章：

学结自我评价08-06

轮岗实习学结08-04

好老师的学结07-07