中专学生实习班主任总结

时间:2022-11-23 20:43:12 实习总结 我要投稿
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中专学生实习班主任总结

作为一个教育工作者,谁都明白没有学生就没有学校,而一个中专学校要想在激烈的竞争中生存 下去,除了必要的软硬件资源外,能够输送出高素质人才更为关键。在高素质人才的培养上,班主任 担负着十分重要的作用。首先,班主任是学生与学校之间的桥梁,在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。一方面,对于学校布置的任务、提出的要求,要及时在地传达给学生;另一方面,对学生在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议,随时进行反映,督促学校帮助学生解决问题,对于学校当时确实存在的困难要对学生晓之以理,争取理解。有沟通才有理解,这个沟通工作班主任必须做好。其次,班主任是一个学校里同学生接触最多的教师,班主任的言传身教直接影响到学生的综合素质。因此,班主任必须特别注意自己的工作方式与方法。

中专学生实习班主任总结

就我国目前的状况来看,多数学校实施的是“以规章制度为本”的管理模式,这种管理模式以物为中心,忽视对人的心理和行为规律的研究,强调的是“管”。“管”有主动和被动之分,处于被动地位的学生缺乏响应的积极性,必然给“管”带来阻力,抵销工作效率。此外,“管”还包含着某种对立成份,一般用在对不太理想 的事物的整顿上,当它以学生为对象时,如果力度欠当或稍有偏颇,必然产生强烈的逆反心理,使得班主任工作事倍功半。因此,“管”不应是班主任工作的要点,更不应是班主任工作的全部。

作为中专学校的班主任,应采用以人为本的柔性管理模式,把工作重点放在“理”上。所谓“理”,主要是理解学生。学生从初中毕业进入中专,一般都是十六七岁的年龄,思想上有一种朦胧的寻找成熟的倾向,再加上学校人多,百人百性,作为班主任就应当使学生相信:聪明乖巧是好学生,手脚灵巧也是好学生,心地善良更是好学生,并真诚地热爱每一个学生,平等地对待每一个学生,从方方面面与学生交换意见,理解学生,帮助学生走向成熟。此外,“理”还指理顺关系、沟通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一样,关系顺了大家协起手来,学校才能兴旺,学生才能得到全面发展。这二者之中,对学生进行由未成年走向成年的成熟性教育更为重要。

进行成熟性教育应从以下几个方面入手:

第一、教育学生确立正确的奋斗 目标 并树立走向成功的坚定信念。有目标,才有动力,才不会随波逐流。在此,班主任应负责对学生进行爱国 主义和名人成功轨迹教育。

第二、教育学生在日常的生活学习中发扬脚踏实地、雷厉风行的作风。有了目标之后,还必须有实现目标的行动。作为学生最基本的行动就是刻苦学习相关的文化知识,班主任的主要工作就是帮助学生克服堕性,并为学生的成功创造各种条件(课外进修、考证等)以加速其成功。

第三、教育学生学会负责任 。不仅要对自己的言行负责,还要对学校、同学、朋友负责。班主任要向学生阐明学校纪律并提醒学生自觉地约束自己的行为,不妨害别人,不自私不虚荣。

第四、教育学生时刻保持乐观平和的心态,坚持真诚、守信、豁达、虚心。班主任应对当前的社会现象进行正反两方面的分析,告诉学生正确的处事态度,力戒学生中的愤世嫉俗现象,教育学生与人为善,争取实现“让人们因我的存在而感到幸福 ”这样一种理想。

第五、教育学生树立正确的是非观。班主任要教会学生动态地看问题,既要看到现象的绝对性,又要看到现象的相对性,因时因地地引导学生告别假恶丑,实现真善美。

班主任在从事具体的工作时,应遵循:统揽而不包揽、果断而不武断、宽容而不放纵、大度而不失度、补强而不拆强的基本原则,并秉承身教重于言教的古训,从各方面严格要求自己,通过经常性的与学生座谈及开班会的形式同学生沟通,对学生动之以情,晓之以理,施之以爱,辅之以必要的强硬措施,为培养高素质的实用型人才做好基础工作。

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