幼师实习目的要求

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幼师实习目的要求

　　通过实习,学生可以将所学知识与实践相结合,发现自己的不足,明确未来的职业方向,从而更好地规划自己的职业生涯。下面是幼师实习目的要求，欢迎参考！

幼师实习目的要求

　　幼师实习目的要求 1

　　(一)实习目的

　　安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在如下几方面：

　　1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对医疗的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

　　2 、培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

　　3 、预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

　　(二) 实习要求：

　　实习学生具有双重角色。既是学校派出的'学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

　　1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

　　2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排给指定的老师，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从全局出发，了解医疗运行的基本规律、病人的基本心态等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉，增强适应能力。

　　3 、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径深入，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

　　幼师实习目的要求 2

　　一、实习目的

　　深化专业认知：将学前教育专业所学的理论知识，如幼儿心理学、教育学、卫生学等，与幼儿园实际工作场景相结合，深入理解幼儿教育工作的特点与规律，明确幼儿教师的职业定位和岗位职责，消除对幼师职业的模糊认知，树立正确的职业观念。

　　提升实践能力：通过参与幼儿园的日常教学、生活照料、游戏组织、环境创设等工作，锻炼教学设计、课堂管理、师幼互动、突发事件处理等实践技能，提高解决实际问题的能力，为毕业后顺利走上幼师岗位奠定基础。

　　培养职业素养：在实习过程中，培养爱心、耐心、责任心等幼师必备的职业素养，学会与幼儿、家长、同事及园所管理人员进行有效沟通与协作，增强团队合作意识和服务意识，塑造良好的职业形象。

　　探索教育方法：观察优秀幼儿教师的教学实践，学习先进的教育理念和教学方法，探索适合幼儿身心发展特点的教育模式，为今后开展个性化教育积累经验，同时反思自身不足，明确专业成长方向。

　　适应职业环境：提前熟悉幼儿园的工作环境、管理制度和文化氛围，了解幼儿教育行业的现状与发展趋势，逐步完成从学生到幼儿教师的角色转变，提高对职业环境的适应能力。

　　二、实习要求

　　遵守规章制度：严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，包括考勤制度、教学管理制度、安全制度等，不迟到、不早退、不无故缺勤。服从实习幼儿园的工作安排，尊重园内领导和教师，维护实习单位的良好形象。

　　保障幼儿安全：始终将幼儿的安全放在首位，在组织教学活动、游戏活动和生活照料过程中，密切关注幼儿的动态，及时排除安全隐患，防止意外事故的发生。掌握基本的急救知识和技能，遇到突发情况能迅速做出正确处理。

　　认真履行职责：积极参与幼儿园的各项工作，认真完成实习任务。备课要充分，教学活动设计要符合幼儿年龄特点和发展水平，教学过程中注重调动幼儿的'积极性和主动性；细心做好幼儿的生活照料工作，如进餐、午睡、如厕等；精心组织各类游戏活动，促进幼儿身体、智力、情感等方面的全面发展。

　　注重观察反思：每天记录实习日志，详细记录幼儿的行为表现、教学活动的开展情况、与家长和同事的沟通情况等，并进行深入反思，分析存在的问题及原因，提出改进措施。定期撰写实习总结，不断积累经验，提升专业能力。

　　维护良好关系：与幼儿建立亲密、信任的关系，用爱心和耐心关注每一位幼儿的成长；积极与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，认真听取家长的意见和建议，争取家长对幼儿园工作的支持与配合；与同事团结协作，互相学习，共同营造和谐的工作氛围。

　　坚持学习提升：主动向实习幼儿园的教师请教学习，观摩优秀教师的教学活动，积极参加园内组织的教研活动、培训活动等，不断更新教育观念，提升专业素养。同时，加强自身文化知识和艺术技能的学习，如绘画、音乐、舞蹈等，以更好地满足幼儿教育工作的需求。

　　幼师实习目的要求 3

　　一、实习目的

　　通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

　　二、实习目标

　　1、上好实习课。作为一名老师，最基本也是最重要的就是自己的业务水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机会。首当其冲的是讲课的水平如何，因此，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。不论是新课还是重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，每次备课都应该给原科任老师过目，听取其提的意见。每次上完课之后也应该主动咨询老师以及队友的意见，虚心接受他们的批评指正，以及时改正自己的不足之处。

　　2、做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这又是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的。因此，不能有教条主义，而是应该实事求是，具体问题具体分析。平常应该多到班里了解情况，多向原班主任学习管理心得，多总结经验教训。

　　3、适应实习生活。教育实习为期两个月，而且是到一个自己完全陌生的地方，与陌生的队友一起度过说长不长、说短不短的两个月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，因此，融入实习队的大家庭，适应实习生活尤显重要。一是要与队友相处融洽，互帮互助，团结友爱;二是要尽自己的能力为集体服务，该提意见的时候提意见，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑三拣四。

　　4、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人

　　可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的.地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

　　5、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

　　6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

　　7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

　　8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

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